《借生日》說課稿

1、Word - 4 -借生日說課稿 借生日說課稿 作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好說課稿，仔細(xì)擬定說課稿，那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是細(xì)心整理的借生日說課稿，歡迎大家共享。 借生日說課稿1 一、說教材 借生日是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材學(xué)校語文一班級上冊最終一個(gè)單元的一篇課文。 本課在全冊中起著“鞏固識字，用學(xué)到的識字方法自主識字”朗讀課文，能提出課文中不明白的問題并能爭論解決的作用。 課文敘述了家庭生活中很平常的一個(gè)小故事：小云生日那天，母親送給他一只布熊。由于媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把自己的生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯易懂，體現(xiàn)了母女真情。 二、說學(xué)情 現(xiàn)在的同

2、學(xué)多為獨(dú)生子女，在生活條件優(yōu)越的現(xiàn)代，許多同學(xué)在家中都是“衣來伸手，飯來張口。”的小皇帝、小公主。在他們的心里沒有關(guān)懷別人，愛護(hù)別人的概念。因此，在本課的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重從故事中感受母女間的情感，從而喚起同學(xué)的共鳴，讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，懂得去愛護(hù)他人。 三、說目標(biāo) （一）本課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)詳細(xì)如下： 1、熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。熟悉方字旁和食字旁兩個(gè)新偏旁。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。 （二）重、難點(diǎn)： 1、通過朗讀課文，知道小云借生日給媽媽的緣由。 2、 此處隱蔽14458個(gè)字讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文一共幾個(gè)自然段。把不熟悉的生字圈

3、起來。借助拼音認(rèn)字，指名讀，口頭組詞，溝通識字方法。熟悉新偏旁“食字旁和牛字旁”連線鞏固：點(diǎn)蠟燭嬉戲識字：走迷宮、摘蘋果。 五、學(xué)習(xí)課文 1、指名讀1、2自然段 2、熟悉兩段中的生字 3、指導(dǎo)朗讀您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出從來，讀出納悶的語氣。分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀。 4、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非遺忘了自己的生日，而是只想到別人），同學(xué)自由發(fā)言，播放音樂我的好媽媽（五）擴(kuò)展訓(xùn)練、活躍思維。 六、板書設(shè)計(jì)： 借生日 小云媽媽 （愛） 七、說教法 1、導(dǎo)課上：直奔主題，引誕生日。 2、重、難點(diǎn)突破上：讀中悟情。在讀中，通過自己的范讀，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，讓他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，專心去感受和體會(huì)朗讀課文時(shí)輕愉快潑的基調(diào)。 3、提問設(shè)計(jì)上：鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，培育同學(xué)自己解決問題的力量。 4、作業(yè)設(shè)計(jì)上：調(diào)查父母及其他親人的生日，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)心中有他人的好孩子。 八、說學(xué)法 1、識字方法：本課為最終一單元的課文，同學(xué)在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了很多的識字方法，在這里可以很好的鞏固。 2、閱讀方法：閱讀教學(xué)中要重視朗讀，而朗讀又貴在一個(gè)“悟”字。在讀中悟情，在讀中悟理。 3、自學(xué)力量：由于全文淺