《春的消息》說(shuō)課稿

1、Word - 4 -春的消息說(shuō)課稿 春的消息說(shuō)課稿 春的消息說(shuō)課稿1 各位老師，大家好！今日我說(shuō)課的題目是春的消息，它是新課標(biāo)試驗(yàn)教材人教版二班級(jí)下冊(cè)的一篇選讀課文。下面我從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)四個(gè)方面談?wù)勎业慕虒W(xué)思路。 一、說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析 這是我國(guó)聞名詩(shī)人金波為孩子們寫(xiě)的一首春天的詩(shī)歌，介紹了春天的幾個(gè)特點(diǎn)：蝴蝶飄舞、雛菊開(kāi)放、枝頭吐出綠苞、田野鉆出嫩綠小草等，意境很美，讀起來(lái)瑯瑯上口，特別適合同學(xué)品讀。這樣的詩(shī)歌，是同學(xué)積累語(yǔ)言的好材料。 課標(biāo)里對(duì)詩(shī)歌教學(xué)的建議是應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)多讀，讓同學(xué)在布滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品嘗美感，做到朗讀與感悟交融。依據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)和兒童情

2、感、年齡的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這課我定了四個(gè)目標(biāo)： 2、教學(xué)目標(biāo) （1）、正確、流利朗讀詩(shī)文。 (2)、在讀中理解“牽引”、“雀躍”、“明麗”、“臉蛋”等新詞的意思。 (3)、有感情朗讀詩(shī)文。 (4)、仿照第三、四小節(jié)格式寫(xiě)詩(shī)。 第一課時(shí)完成前兩個(gè)目標(biāo)，這樣確定是由于課標(biāo)對(duì)一到九班級(jí)的閱讀都提出了能正確、流利朗讀課文，在讀中理解詞語(yǔ)。只有在第一課時(shí)完成了這些初級(jí)目標(biāo)，才能為其次課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 其次課時(shí)完成后兩個(gè)目標(biāo)，這樣確定是由于這篇詩(shī)文適合同學(xué)品讀，只有讓他們反復(fù)品讀才能品嘗、積累語(yǔ)言，而仿寫(xiě)是讓同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用的過(guò)程 此處隱蔽5452個(gè)字來(lái)的（同學(xué)讀的漸漸的） （6）感謝你們的精彩朗讀，它讓我看到

3、了各種各樣，緩緩如生的小草。 四回味春天配樂(lè)背誦全文。 1、導(dǎo)語(yǔ)：春天是這么美，使人這么歡樂(lè)，讓我們?cè)僖淮卧诿利惖囊魳?lè)中，去體會(huì)歡樂(lè)的春天吧！ 2、媒體畫(huà)面演示春天五彩斑斕的美景，伴隨美麗的輕音樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)背誦。 五再找春天閱讀課外春的文章 1、導(dǎo)語(yǔ)：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，處處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們?cè)僬乙徽掖哼€有哪些消息？請(qǐng)你自己讀一讀，找一找，把你找到的消息，可以用筆來(lái)橫一橫?？梢砸贿呑x一邊橫。 2、溝通：你找到了哪些春的消息可以告知春的伴侶呢？（同學(xué)讀一讀橫的句子） 六表達(dá)感受，深化感悟：寫(xiě)寫(xiě)春天回信呼應(yīng) 1、導(dǎo)語(yǔ)：春天是無(wú)處不在的。讀書(shū)的時(shí)候，春天就藏在詩(shī)文里，唱歌的時(shí)候，春天就在音符上跳動(dòng)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，春天就在畫(huà)筆下變得豐富多彩。 2、課外拓展：（回信） 剛才在開(kāi)頭上課的時(shí)候，有一位春的伴侶在找春天，那就讓我們把這些春的消息在下課以后，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，然后放在這信箱里，告知他，幫他找到春天，好嗎？讓我們?cè)谄匠５纳钪校黄鹑ゲ檎疫@漂亮的春天吧！ 3、畫(huà)春天。用自己五彩的筆畫(huà)出你心中的春天。 4、一年之計(jì)在于春。春天這么美妙，你最想做些什么呢？ 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)： 1 春的消息 枝條 變