《計算機硬件系統(tǒng)》說課稿

1、Word - 5 -計算機硬件系統(tǒng)說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！我說課的題目是：計算機的硬件系統(tǒng)。本課選自初中一班級信息技術(shù)的第一章第七課。下面就我在實施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路舉行容易地闡述：一、教材分析及處理1教材內(nèi)容的地位和使用這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第一章第七課的內(nèi)容，在教材中這一課叫“計算機的硬件系統(tǒng)”，教學(xué)對象為初中一班級同學(xué)。本課針對初中生的現(xiàn)有學(xué)問水平和接受本事，對計算機的硬件舉行了容易介紹，同學(xué)利用對計算機感性的熟悉，使同學(xué)知道計算機硬件系統(tǒng)的各個組成部分，了解計算機的工作原理，為同學(xué)學(xué)習(xí)后續(xù)學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。2教學(xué)任務(wù)本著以提升同學(xué)思維本事、同學(xué)的學(xué)問水平與本事水平

2、為宗旨。確定了以下教學(xué)任務(wù)：學(xué)問任務(wù)：了解計算機由哪些硬件組成（五大功能部件），容易了解其功能，并能對各種硬件舉行識別；了解計算機的工作原理。本事任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的本事、動手實踐的本事以及總結(jié)歸納的本事。情感任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)勇于探究未知世界，樂觀主動學(xué)習(xí)的思想，樹立未來為祖國的科技進展做出貢獻的信念。3教學(xué)重點、難點重點：計算機硬件系統(tǒng)的各個組成部分確定依據(jù)：按照初一同學(xué)的接受本事，以及初中階段信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，重點是對計算機產(chǎn)生感性熟悉，當(dāng)給出硬件實物或圖片同學(xué)能指有名稱，所以作為教學(xué)重點。難點：同學(xué)對計算機的工作原理的了解確定依據(jù)：理論比較抽象，不好理解二、教法闡述計算機

3、硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的熟悉，關(guān)鍵在于激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對學(xué)習(xí)對象快速產(chǎn)生親近感。基于本課內(nèi)容的特征，本課主要實行“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”等教學(xué)辦法。注意充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主學(xué)習(xí)本事，變被動為主動獵取，力促課堂教學(xué)在生動好玩，愉悅的氣氛中綻開。三、學(xué)法指導(dǎo)信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門進展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會同學(xué)某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的辦法，以適應(yīng)不斷進展變化的信息社會。本課利用自主探究，配合溝通等方式，舉行有效教學(xué)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)本事。四、教學(xué)預(yù)備硬件環(huán)境：有40+臺機器的機房 多媒體軟件環(huán)

4、境： windows2000操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件五、教學(xué)過程（一）、情境導(dǎo)入，激活愛好要想讓同學(xué)更好地了解計算機的硬件組成，老師容易枯燥的敘述，同學(xué)是不能深刻體味的，我設(shè)計了“介紹自己的一位好伴侶”這樣的環(huán)節(jié)，請一名學(xué)生介紹一下他的好伴侶，在同學(xué)介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今日教師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，你們想不想和它熟悉一下？”展示課題：常見的微型計算機。設(shè)計意圖：將計算機以“熟悉新伴侶”的方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)對學(xué)習(xí)對象快速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中綻開。（二）、認一認1.在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：“你能叫上你伴侶的名字，我們的新伴侶計算機各部分的

5、名稱叫什么？你知道嗎？請兩名學(xué)生回答一下。同學(xué)普通狀況下只會說出看得見，的設(shè)備（鍵盤，鼠標，顯示器，主機）。老師小結(jié)：一套常見的微型計算機，從外觀察，它是由顯示器，主機，鍵盤和鼠標組成的。我們把這些看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。設(shè)計意圖：先由同學(xué)說，再由教師總結(jié)，使同學(xué)掌控學(xué)問更精確。2.問題二“主機里面的部件也是看得見，摸得著的，那算不算計算機的硬件設(shè)備？” “是” 展示計算機主機內(nèi)部及外部構(gòu)造圖。提醒各部名稱讓同學(xué)對號入座，并說出其功能。老師小結(jié)： 給出圖示（圖示如下），指出計算機五大功能部件的各組成設(shè)計意圖：引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)方向，發(fā)覺問題解決問題。運用圖示更直觀。（三）、比一比“將人的耳朵比作計算機的輸入設(shè)備，將口和手比作輸出設(shè)備，將大腦比作運算器，控制器和存儲器，說一說做一道算術(shù)題上述各部分是如何協(xié)調(diào)全都工作的？”從而引領(lǐng)同學(xué)說出計算機的工作原理。老師小結(jié)：講述計算機的工作原理，并指出此工作原理是由馮諾依曼（計算機之父）提出的，即馮諾依曼原理。設(shè)計意圖：計算機的工作原理很抽象，比一比