“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究”課題開(kāi)題報(bào)告

1、“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究”課題開(kāi)題報(bào)告“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究”課題開(kāi)題報(bào)告一、課題名稱(chēng)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究（一）課題提出的背景深化課堂教學(xué)改革的需要。性評(píng)價(jià)內(nèi)容?；A(chǔ)教育課程改革綱要中對(duì)課程改革的目標(biāo)作出了樂(lè)于探究的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”；要“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)性化設(shè)計(jì)改革來(lái)鞏固課堂教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，是深化課堂教學(xué)改革不可回避的問(wèn)題。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的要求語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“語(yǔ)文課程的目標(biāo)是全面提高 在新課改的指引下，我們語(yǔ)文教師應(yīng)構(gòu)建語(yǔ)文作業(yè)的新形 性化特點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都得到良好的發(fā)展。解決教學(xué)中存在問(wèn)

2、題的需要學(xué)生大量的課外時(shí)間，忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和思維能力的訓(xùn)練和提高，打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，甚至嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致厭學(xué)心理的產(chǎn)生，因而直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，雖然在學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)方面起了一定的積極作用，但對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的形 成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能靠”觀念很強(qiáng)，每個(gè)班總有或多或少的學(xué)生完成不了作業(yè)。（二）研究現(xiàn)狀：研究力度，致力于此研究的老師也很多。特別是自從“減負(fù)了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外方面：西方一些教育先進(jìn)國(guó)家的課外作業(yè)形式改革，對(duì)我們很有啟發(fā)和借鑒的意義。如英國(guó)中小學(xué)生課外作業(yè)主要有四種類(lèi)型：一是實(shí)踐作業(yè)，即指有教師指導(dǎo)

3、的各種所學(xué)知識(shí)的價(jià)值時(shí)，那么， 學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂上所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別顯得有意義。二、研究的意義和目標(biāo)（一）課題的界定“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)”指小學(xué)一、二、三學(xué)段的課內(nèi)、課外態(tài)度、價(jià)值觀；既有單項(xiàng)的也有綜合的；既有教師設(shè)計(jì)的， 也有學(xué)生自主創(chuàng)意的各種實(shí)踐形式。“發(fā)展性”即把長(zhǎng)期以的發(fā)展。 “評(píng)價(jià)”，語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的（二）研究目標(biāo)：性、層次性、實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)。習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。樹(shù)立多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建符合其智能發(fā)展的學(xué)習(xí)活 三、研究?jī)?nèi)容新，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、享受學(xué)習(xí)。構(gòu)筑語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)作業(yè)與開(kāi)放作業(yè)相結(jié)合的新型 生活性、趣味性、實(shí)踐性等方面為研究

4、導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)出新型的作業(yè)形式，并形成適合小學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系。精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，從而形成有效的激勵(lì)手段。四、研究步驟1.設(shè)計(jì)申報(bào)階段（ 2012.5-2012.8）成立課題組，擬定研究方案。完成對(duì)課題的內(nèi)涵與目標(biāo)研究。2.實(shí)施階段（2012.9-2012.12）進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究。制定具體的研究計(jì)劃并實(shí)施。改變傳統(tǒng)的 作業(yè)觀，作業(yè)評(píng)價(jià)由對(duì)純知識(shí)結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生生命存 在及其發(fā)展的整體關(guān)注，形成作業(yè)的多元評(píng)價(jià)體系，撰寫(xiě)相 關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。3.中期論證階段（2013.1-2013.3）結(jié)，調(diào)整和改進(jìn)下階段研究工作，撰寫(xiě)中期研究報(bào)告，接受 領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家中期評(píng)估驗(yàn)收。完成中期研究報(bào)告、研究論文、課 堂教學(xué)展示，形成語(yǔ)文作業(yè)的多元評(píng)價(jià)體系。4.結(jié)題鑒定階段（2013.4-2013.6）報(bào)告，形成新課程體系下的語(yǔ)文作業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。五、研究方法法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供科學(xué)依據(jù)。計(jì)的內(nèi)容和方法進(jìn)行挖掘、分析和歸類(lèi)。又能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)設(shè)計(jì)有效策略及反饋評(píng)價(jià)的有效策略。本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。形成新的道德建設(shè)措施，以利于進(jìn)一步的推廣應(yīng)用。六、預(yù)設(shè)研究結(jié)果作業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化，社會(huì)化。作業(yè)內(nèi)容要積極培養(yǎng)學(xué)生的思維在布置作業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一些語(yǔ)文個(gè)性化練習(xí)，鍛煉學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性，讓作業(yè)成為培養(yǎng)學(xué)生