發(fā)生在肺里的氣體交換說(shuō)課1課件

1、 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換09級(jí)生科一班黃 璐教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明說(shuō)課環(huán)節(jié)教材分析教材的地位和作用教學(xué)重、難點(diǎn)課時(shí)安排呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和肺泡與血液的氣體交換 。呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和肺泡的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 教材選自七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第四單元第三章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容與血液循環(huán)的關(guān)系十分密切，上承消化系統(tǒng)后續(xù)循環(huán)系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)血液名稱的變化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的運(yùn)輸?shù)於嘶A(chǔ)，起承上啟下的作用。 學(xué)情分析認(rèn)知情感能力知識(shí)與技能目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)對(duì)肺的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí),認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn). 教學(xué)目標(biāo) 、概述肺

2、與外界氣體的交換過(guò)程和肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程；、理解肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；、學(xué)會(huì)測(cè)量胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力； 通過(guò)觀察圖片和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)肺的位置、結(jié)構(gòu)與功能；通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教具觀看動(dòng)畫(huà)課件等活動(dòng)，進(jìn)一步理解胸廓的變化與呼吸的關(guān)系以及氣體交換過(guò)程。探究性學(xué)習(xí)學(xué)法選擇合作學(xué)習(xí)法自主實(shí)踐法收集整理問(wèn)題教學(xué)流程總結(jié)擴(kuò)展，突出重點(diǎn)解決問(wèn)題鞏固訓(xùn)練，拓展知識(shí) 解決問(wèn)題一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能二、肺與外界的氣體交換三、肺泡與血液間的氣體交換一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能位于胸廓內(nèi)，左右各一個(gè)胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋間肌構(gòu)成的骨性籠狀支架。氣體交換的主要器官一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能氣肺泡數(shù)量多；

3、肺泡外包繞著毛細(xì)血管；肺泡壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞。測(cè)胸圍差胸圍差=吸氣后胸圍長(zhǎng)度-呼氣后胸圍長(zhǎng)度 如何測(cè)量注意事項(xiàng)分析為什么同學(xué)之間的胸圍差有差別？ 除胸廓前后徑、左右徑的變化外，還有什么變化會(huì)影響胸廓的容積？呼吸肌收縮 胸廓擴(kuò)張 肺擴(kuò)張呼吸肌收縮 胸廓擴(kuò)張 肺擴(kuò)張/肋間外肌收縮時(shí)，肋骨上提，胸骨向上向外移動(dòng)，使胸骨的前后徑和左右徑都增大/膈肌收縮時(shí)，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大 2、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因？探究二?4、為什么肺容積的變化會(huì)導(dǎo)致吸氣和呼氣？探究四小結(jié)消化 收縮時(shí) 大大吸 舒張時(shí) 小小呼 外界空氣呼吸道 肺肺與外界的氣體交換三、肺泡與血液的氣體交換 1、肺內(nèi)氣體是如何發(fā)

4、生變化的？ 2、肺內(nèi)的氣體是如何進(jìn)行交換的呢？ 3、肺有哪些適于氣體交換的特點(diǎn)？甲乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說(shuō)明了什么？三、肺泡與血液的氣體交換乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加渾濁三、肺泡與血液的氣體交換吸入與呼出的氣體中，氧和二氧化碳的變化示意圖20.964.179.57916.4 0.04三、肺泡與血液的氣體交換2、肺內(nèi)的氣體是如何進(jìn)行交換的呢？3、肺有哪些適于氣體交換的特點(diǎn)？總結(jié)拓展突出重點(diǎn)設(shè)置懸念外界空氣呼吸道 肺肺部的毛細(xì)血管組織細(xì)胞氧氣二氧化碳呼吸的全過(guò)程?鞏固訓(xùn)練拓展知識(shí)基礎(chǔ)題：學(xué)案的達(dá)標(biāo)自測(cè)拓展題一：即時(shí)訓(xùn)練鞏固新知、為什么嬰兒總是“啼哭”著來(lái)到世上？、睡覺(jué)時(shí)，把手放在胸部，為什么感

5、覺(jué)憋悶？ 、日常生活中，有的人因煤氣中毒、溺水、觸電等突然停止呼吸時(shí)，為什么可用人工呼吸方法進(jìn)行急救？ 、打“嗝”是由于膈肌處于收縮狀態(tài)，此時(shí)是屬于呼吸的什么狀態(tài)？有的人喜歡喝水壓住，是否合理？為什么？聯(lián)系生活實(shí)際，解釋生活中的現(xiàn)象 板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能二、肺與外界的氣體交換 、測(cè)量胸圍差 、外界氣體如何入肺 三、 肺泡與與血液的氣體交換 、肺泡與血液的氣體交換過(guò)程？四、 呼吸的全過(guò)程 1. 激趣通過(guò)生活中的為什么激發(fā)學(xué)生的興趣，然后找準(zhǔn)落腳點(diǎn)為氣體交換 . 動(dòng)手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)讓學(xué)生自主探索，在合作交流的過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 、動(dòng)腦通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，解釋生活中的現(xiàn)象使得學(xué)