2021年部編版五年級上冊語文閱讀理解及答案

1、2021 年編五級冊文讀解答（美）一 閱短，成習零分之約曾經(jīng)，我是一個讓老師感到頭疼的學生，調(diào)皮、厭學，每次考試，成績都 是雷打不動的“C”，教過我的老師都無計可施。直到卡爾森老師來教我們班 后，這一切才發(fā)生了改變。第一天上課，她沖我（ ）地笑了笑，說：“你就是整天夢想當個賽車 手的斯蒂文弗嗎？”“是的?！蔽腋杏X她的話里有一些鄙夷的成分，聲音不禁 高亢起來，富有挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大還考過零分 呢，現(xiàn)在不一樣當了世界頂尖級賽車手？”卡爾森老師爽朗地笑了起來，說： “但你從來沒有考過零分?。　彼谷恍υ捨覜]考過零分！我控制住心頭的怒 火，氣沖沖地說：“哼，下次我考零分給你看！

2、”她仿佛一下子抓住了我的“小辮子”，說：“好啊，咱們做一個約定，你 要是考了零分，在班級里一切自便;可你一天沒考零分，就要好好學習！不過， 考試時必須把試卷答完整?！边@還不簡單！我（ ）地答道：“沒問題！”很快迎來了考試。發(fā)下試卷后，我開始答卷，我故意把知道的寫錯，可在 做后面的題時，由于不知道哪個是正確答案，只得硬著頭皮做，像以往那樣亂 蒙一通。走出考場，我忽然發(fā)現(xiàn)，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然 跟考滿分一樣難！我的心情沮喪極了?？荚嚦煽冇质恰啊?，卡爾森老師走過 來，狡黠（xi）地提醒道：“加油！向零分沖刺！”我低下頭，既羞愧，又暗 罵自己不爭氣。第二次、第三次、第四次我一次又

3、一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學習， 慢慢發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯的題越來越多，換句話說， 。一年后，我終于成功地考了第一個零分！卡爾森老師大聲地宣布：“斯蒂 文弗，祝賀你考到了零分！”我臉紅如棗，羞愧難當?！鞍凑瘴覀兊募s定，你 可以在班級內(nèi)做你想做的事情了?！睖I水突然涌出我的眼眶，我哽咽著說：“謝謝您，老師，在我沒有成為世1 / 界一流賽車手之前，我想成為一名出色的學生”1聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)脑~語填到文中括號里。A意味深長 B鄭重其事 C不假思索 D不慌不忙2聯(lián)系上下文，分析“換句話說”后面的內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検牵?）。 A我與零分的距離會越來越遠B我必須要細心，唯有細心才能與零分無緣C有把握把題目全

4、部做錯，得零分就會有希望D我只有戰(zhàn)勝自己的虛榮心，才會獲得零分3“一年后，我終于成功地考了第一個零分！”從“終于”你體會到了什么？ （ ）A考零分真是太容易了！B考零分真是志在必得。C考零分極其艱難，付出的努力真多！D那一刻“我”的心里十分難受。4畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？_5你認為文中的卡爾森是一個怎樣的老師？_二 閱短，答題敬重卑微我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們在原野、荒灘上 搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤活得如此有秩序有意 義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的

5、嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏, 抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶 涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊(j j)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦2 / 聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。( )沒有抱成團的智慧沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族 ) 會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕 甚至命運的卑微也不能決斷什么 , 可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴肅看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小 的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由 言渺小、說卑微

6、?有什么理由自暴自棄、玩世不恭世上稱得上偉大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之堤(t d ),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。1畫去文中括號內(nèi)不恰當?shù)淖x音。2在第、段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。3將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微”改為不含問號的句子,但 意思不變。_4第段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊深為它們的行為所感動”一句與 前文“_”一句相照應。5“我”為什么要敬重卑微?(用文中的原句回答 _三 課閱。又見櫻花在我工作單位的樓下有很多櫻花樹，三五一叢或獨自一株，沒有任何規(guī)律 地散落在樓下的花壇中。午后的陽光是那樣的和煦，沒有夏日的炎熱與冬日的寒意，有的只是其樂 融融的

7、溫暖。而眼前的櫻花，就在這春寒料峭里三五一簇，淡淡地開著，沒有 濃烈撲鼻的花香，也沒有光艷奪目的花色，有的只是如云似錦的花簇，隨風輕 輕地搖曳，像極了少女們淺淺矜持的微笑。最難忘的是鄉(xiāng)下我家樓下那一株櫻花樹。樹很老了，但枝繁葉茂，粗壯、3 / 高大。兒時的我總愛在闌珊的春日中，待到無數(shù)璀璨的星辰掛上天空時，“少 年不知愁何在”的我便會淘氣地_上枝干，愜意地半_半靠在樹枝上享受 著鄉(xiāng)村的幽僻。一陣微風_過，雪白的花瓣伴著風、著舞飛進了我永遠 的夢里后來，上大學了，大學校園里也有兩株櫻花樹，低矮得讓人總是容易忽 略?；ㄆ跁r花開得也不多，大抵就是那么幾簇，在鮮花似錦的大學校園里的確 算不得是一處賞春

8、的風景。但每到夜晚，那些開著大團大團花兒的樹下總會集 聚納涼的學子，或讀書或低聲交流。此時的我雖然站在櫻花樹下，但思緒已不 在櫻花樹下了。故鄉(xiāng)和母校那些櫻花，它們也正開著嗎？1請將下列四個詞分別填入文中的橫線上。跳拂躺攀2選擇恰當?shù)倪x項填在橫線上。(填序號)文章一共寫了三個地方的櫻花，其中最難忘的是_，第二段中“眼前的櫻 花”是指_，盡管_在校園里算不得是一處賞春的風景，但是仍然給 我留下了難忘的記憶。A工作單位樓下的櫻花B家鄉(xiāng)的櫻花C大學校園里的櫻花3讀文中畫線句子，說說作者的“思緒”在哪兒？你從中體會到作者怎樣的情 感？_四 課閱。憶讀書冰心一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年

9、，就開始讀書。七歲時開始自己讀“話說天下 大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。4 / 這時，我同時還看母親針線籮筐里常放著的聊齋志異，聊齋故事是短 篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對我的作文課很有幫助，因為我的 作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時 還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。紅樓夢是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的 女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書 看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋 味。我自從 1986 年到日本訪問回來后即因傷

10、腿閉門不出，“行萬里路”做不到 了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多 事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較對于現(xiàn)代的 文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的無病呻吟、自作多 情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實感、十分 質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自己！書看多了，從中也得到一個體會物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知 道，”一比嚇一跳。因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書 的話，我只寫了九個字，就是:讀書好，多讀書，讀好書。1讀下面的句子，找出意

11、思相反的詞填在括號中。（1）話說天下大勢，分久必合，合久必分。（_（_） （2）聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下。（_ （_）2讀了這篇文章，你知道冰心喜歡讀哪一類文章？為什么？ _3冰心讀書的體會是“物怕比，人怕比，書也怕比”，她是怎么有這個體會 的？在文中找到相關的句子畫下來。4說說“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的含義。_5 / 五 課閱，答題起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只 大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧 了，到處（ch ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的， 有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲

12、翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那 只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了 葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（ hu）去的時候，我回頭看那被拋在后 面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天 堂”的確是鳥的天堂??！1在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。2找出文中表示“應接不暇”的句子。3按文中內(nèi)容填空。A“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_ ?！坝械挠械?有的”是寫了鳥的_ 。B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_ ，而是 _ 。六 課閱，答題將相和（節(jié)選）有一

13、天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫 車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說，藺相如見了廉頗像 老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將 軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都 不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉 頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削 ）弱趙國的力量，秦國必然乘（ ）機來打我們。我所以（ ）著廉將軍，為的是我們趙國啊！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭6 / 一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)（ ），背

14、上縛著荊 條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來（ ），連忙熱情地出來迎 接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1給加點的字注音。2在（ ）里填漢字。3選文中有兩個問句，第一個是_句，第二個是_句。請將第二個 問句換個說法，使句意不變： _ 4請用一個成語概括文中畫“”的句子，并將其填入文中括號里。 5用“ ”畫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他 趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。6讀了這個語段，你認為廉頗是個什么樣的人？藺相如呢？ _七 課閱。草船借箭節(jié)選有一天,周瑜請諸葛亮（商量商議）軍事,說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好？”諸葛亮說

15、：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對先 生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭,想請先生負責趕造十萬支。這是公事,希望先生不要（推卻 推脫）?！敝T葛亮說：“都督（囑托委托）,當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然 就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好？” 諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急可不能開玩笑。”諸葛亮說： “怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀三天造不好,甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當面立下軍令狀,又擺了酒席（招待招呼）他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起,到第三天,請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T 葛亮喝了幾

16、杯酒就走了。1把文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~劃掉。2把下面的反問句改寫為陳述句。7 / 我怎么敢跟都督開玩笑？_3聯(lián)系上下文,判斷下列說法的對錯,對的畫“”，錯的畫“ ”。（1）周瑜問：“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問。（_） （2）“周瑜問：十天造得好嗎？”這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛 亮。（_）4填空。（1）三天造十萬支箭那么難，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？_（2）諸葛亮立下軍令狀后為什么周瑜很高興？_（3）從“今天來不及了。從明天起,到第三天請派五百個軍士到江邊來搬箭” 可以看出諸葛亮_。5草船借箭選自_你還知道書中的哪些故事？（至少三個） _八 閱下的章完練。一個蘋果張計發(fā)黃

17、昏時，五連派來的一個火線運輸員（跳閃）進了我們的防炮洞，他卸完身上背著的彈藥，隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”要通過敵人的炮火封鎖可不是容易的事，我（驚訝驚慌）地問：“哪兒來的蘋果？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”說實在的，我們已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說： “你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水。”他非常（固 執(zhí) 堅持），說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一 滴水也找不著的?！敖o誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想，這時候，我身旁的步話機員小 李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上8

18、/ 掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！靶±?，這個蘋果你吃 了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果遞給了他。小李出神地望著我，回頭看了看另 外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍。小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務時被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃 的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻 把嘴閉上了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果?！斑B長，您幾天沒喝水了。您吃 吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{把蘋果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時候，沒有號聲可不成??！我把蘋果遞給了司號員。司號 員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜 照顧的傷員小

19、藍。蘋果轉(zhuǎn)了個圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我動員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回 陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了 一小口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁 的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉(zhuǎn)了一 圈，蘋果還剩下大半個?！罢l沒有吃？”我問，可是誰也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外（安靜平靜）。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同 志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火 紛飛的夜晩，我被這種戰(zhàn)友間的關

20、懷感動著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。 1用“”畫去文中括號內(nèi)不恰當?shù)淖衷~。2請根據(jù)文章內(nèi)容，結合下面的提示，概括故事情節(jié)。送來蘋果傳蘋果（_）（_感動落淚。3找出兩個表現(xiàn)戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果潤喉的句子，用“ ”在文中畫 出來。4畫“”的句子是對戰(zhàn)士們_的描寫，從中可以看出大家都 _。這是否與上面寫到的戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果矛盾呢？簡要說明理 由。_9 / 5為什么“我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了”？_九 課閱。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕 之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟

21、了，也不能立刻分辨出來它有沒有 果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”節(jié)選自落花生1畫線句子運用的描寫方法是_2父親希望我們做怎樣的人？_3你覺得下列事物可以形容人具有怎樣的品格？（寫出關鍵詞即可）胡楊_荷花_十 課閱，成習剃頭周的平庸人生周伶俐剃頭周的門面雖小且破，但很整潔，碎發(fā)是隨手清掃的。笨重的黑皮轉(zhuǎn) 椅，角落里綻開細縫，露出細密的襯布甚至微黃的海綿來，但踩著腳踏板調(diào)整 高度時，照樣靈活得很。三五把閃亮的小

22、剪子，尖尾巴的細齒梳子，幾瓶印著 明星頭像的發(fā)膠，一盒兒童痱子粉，方塊的海綿，擺在鏡子前窄窄的臺面上， 像一排待畫的靜物，在明亮的光線里，閃爍著細碎的金光，暖調(diào)子，緩慢地流 淌。10 / 剃頭周沒有一般手藝人的愁苦氣。首先他不瘦，圓鼓歧的臉蛋洋溢著很 有營養(yǎng)的光澤,壯實的身材，微腆著肚子，頭發(fā)也梳理得整齊。他還善談，對客 人的每句話都報以認真的傾聽和體貼的應和。談笑歸談笑，他剃起頭來一絲不茍，哪怕椅子上已坐了一排人，必須不 時點著各人名號，安撫大家。到這里來剃頭的，以男人和小孩居多，墻角并沒 有一般美發(fā)店必備的宇航員頭盔式的燙發(fā)設備講究的女人不來這里。小孩愿 意來，是因為剃頭周會制造出動畫片里

23、人物的聲調(diào)，有效抵消了電推子在其后 頸上行駛的驚恐。雖說男人們的發(fā)型大同小異，但不能因此質(zhì)疑剃頭周的手 藝。像我弟，一個時髦青年，凡事注重品位，也時常光顧他的小店。人活一世，不如意事十之八九。有的人喜歡哼哼嘰嘰地抱怨，有的人天 生精氣神十足，剃頭周便是后一類人。他從早站到晚，嘴也不閑著，累是肯定 的，但從來沒聽他嘆過一聲苦。就像普通的木頭椅子一樣，陳舊、樸素，甚至不是十分堅固了，但是明 顯能用，不需要花錢花心思換新的。這一種知足，是制頭周基本的生活態(tài)度。 不論世事如何變幻，潮流如何更替。飯，總是要吃的，頭總是要剃的。你不能因其平庸,就懷疑它的意義。1第自然段中的“暖調(diào)子”是指剃頭周的店面讓人感

24、覺 )。A有暖氣 B溫暖 C溫馨2第自然段環(huán)境描寫的作用，分析不合理的項是 )。A描寫簡陋的工作條件。呈現(xiàn)畫一樣的美感。B交代人物生活環(huán)境。讓讀者眼前呈現(xiàn)畫面。C簡陋但整潔的環(huán)境,烘托出主人公的性格。D告知讀者，剃頭周的小店破舊但理發(fā)便宜。3第自然段中.寫剃頭周的店顧客眾多不是為了說明（ ）A剃頭周受到不同年齡人的歡迎。 C剃頭周工作敬業(yè)，為人隨和。B剃頭周的理發(fā)技藝不凡。D剃頭周不受講究品位的人歡迎。4下列是同學們對短文內(nèi)容的概話，你認為最恰當?shù)氖欠? A介紹了剃頭周的小店，他的長相特別，手藝不錯。B介紹了制頭周的小店破日。但手藝不錯，受人歡迎。11 / C介紹了制頭周的日常工作及生活態(tài)度，

25、給人以啟示。D介紹了剃頭同的日常工作。贊揚了他的生活態(tài)度。5下列選項中，( )詞最能概括剃頭周的人生態(tài)度。A知足常樂 B無可奈何 C樂觀向上十、 閱短完練鳥的天堂片斷第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學 校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我 們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只 大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧 了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝 上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意

26、地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那 只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉 叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的 榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥 的天堂??！1“我們又把船在樹下泊了片刻?！敝杏嘘P“泊”的意思正確的一項是（ ）A恬靜 B停放 C船靠岸；停船2下面那句話最能概括選段主要內(nèi)容。（ ）A我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是美不勝收。B我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是鳥兒生活的樂園。C我們第二次去“鳥的天堂”看到眾鳥群

27、飛的景象，抒發(fā)了作者的贊美、留戀 之情。12 / 3“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。對這句話的正確理解是（ ）A兩個“鳥的天堂”指的都是鳥兒居住的地方。B兩個“鳥的天堂”指的都是那一棵大榕樹。C大榕樹是適合鳥兒居住的地方。D榕樹的附近是鳥兒的安家之處。4最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為_；第二個沒有加引 號是因為_。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 5用橫線劃出文中直接表示“應接不暇”意思的句子。6在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲？_十、 閱理。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心 眼既不專一，卻只

28、漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最 急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不 能久也。2古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是_，“急”在本文中指 _。3朱熹通過這則文言文告訴我們_4讀書“三到”分別是_、_，其中特別強調(diào)_的重 要性，這是因為_。5朱熹在觀書有感中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從 “_？_”這兩句詩中凝縮而來的。十、 課閱。13 / 打開心中的那把鎖一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復雜 的鎖，從而逃生，從未失手。他

29、曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標：要在 分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫 并且不能有人在旁邊觀看。掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打 制了一個（堅固 結實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看 看能否從鐵籠中出去。胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷” 一聲關了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取 出自己特制的工具，開始工作。30 分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著； 分鐘過去了， 一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待

30、中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結果牢門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲 害的鎖只是個樣子。小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻 上了鎖。曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地 對教練說：“我實在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁矗俊彼f： “我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你 一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會跟著過 去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮?，（果然竟然）越過。其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就 會迎刃

31、而解。1用“”在文中括號里選擇正確的詞。2用“ ”劃出短文中揭示中心的語句。3認真讀短文，完成填空。14 / 胡汀尼是一位_，他的絕活是_然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑 戰(zhàn)，他_。你覺得其中的原因是_一位撐竿跳的選手一直無法 越過某一個高度，但最終他越過了，這是因為_。4寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也 一定會跟著過去?！睆闹心阄虺隽薩5由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼 心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術大師 講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以

32、舉個事例談。 _十、 閱短，成習愛心投標望著 17 歲的女兒卡蒂牽著她那只的小羊走進“麥迪遜縣幼畜拍賣所”的拍賣場時，杰妮費希爾的心中充滿了憂慮。目前，卡蒂正與癌癥進行著頑強的搏斗。這是幾個月來她第一次遠離醫(yī)院 和化學治療，到戶外來玩。對于這次拍賣，卡蒂充滿了很高的期待，她盼望能 借這次機會賺到一筆數(shù)目可觀的零花錢。當她決定和小羊分開時，心中還是有 些 ，可是一想到市場上小羊平均一磅只能賣到兩美元，卡蒂便希望通過這 次拍賣多賺一些錢。于是，她把小羊牽上展臺給人們觀看，接著，拍賣開始 了。在競價前，拍賣人羅杰威爾遜突發(fā)靈感講了一段感動人心的話，帶來了 的效果。他說：“我想我們應該讓大家知道卡蒂的

33、情況并不太好?！彼Ｍ?的介紹能抬高投標價格，哪怕是高一點兒也好。結果，小羊以一磅 5 美元的價格賣了出去。然而，事情并沒有就此結 束。那位買下小羊的人把錢付清之后，決定把小羊歸還給卡蒂，以便它能再被 拍賣一次。他的這個舉動引發(fā)了一系列的連鎖反應，很多家庭一而再再而三地將小羊 競買下來，然后再還給卡蒂。而當當?shù)氐囊恍┥碳乙查_始加入這個買進歸還、15 / 再買進再歸還的循環(huán)時，卡蒂所獲得的拍賣金額也開始真正多了起來?？ǖ俚?媽媽只記得第一次拍賣時的情形了，在那之后的數(shù)次拍賣，她都因為人們一直 不停地高喊“再賣一次!再賣一次!”而哭得淚流滿面。那天，卡蒂的小羊總共拍賣了 次，而最后一位買主仍舊好

34、心地將小羊還 給了她。拍賣結束時，卡蒂總共獲得了 16000 美元，用來支付她的醫(yī)療費用。而且，她依然擁有那只已經(jīng)的小羊。1根據(jù)語境，將下列詞語填入短文中的相應位置。（填序號）猶豫不決 聞名遐邇 意想不到 桀驁不馴2拍賣前，杰妮的心中充滿了憂慮的原因是：。3“連鎖反應”的意思是： 。在短文中，“連鎖反應”具體指 什么？用“ ”畫出來。4從人們一直不停地高喊“再賣一次！再賣一次！”中，你感受到了什么？ _ 5讀了這個故事，你是怎么理解“愛心投標”的含義的？ _十、 閱下的章完練。祖母的葵花丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，

35、綠的是葉，再一 針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花， 就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得 很遠很遠。像對遙遠的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追 尋中，綻放大朵大朵黃花，黃得很濃艷。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往 上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦16 / 啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的 方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪

36、于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了 小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱 又迎上去了，永不可折彎的樣子。凡高在 1888 年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵 一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。我的祖母 不知道凡高，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排 葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。 這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。 這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿兒仍是挺直的。 一顆一顆的瓜子，一日一日

37、成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋恚?窩一般。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預先放好的匾子 里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋 里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂 靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹下，不錯眼地盯著一個 方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。 1“我”記憶里的黃花有哪些？ _ 2畫“”的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？ _ 3聯(lián)系上下文，談談你對兩處畫“

38、 ”句子中“香香”一詞的理解。 _4祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的“我”會有什么樣 的表現(xiàn)呢？請你聯(lián)系文章內(nèi)容，結合自己的生活體驗，展開合理想象，進行描 寫，60 字左右。（可從神態(tài)、動作、語言、心理等方面進行描寫）17 / _答1、1A C2C3C4表達了作者對老師的良苦用心的感謝和對老師的尊敬與愛戴之情。 5卡爾森是一個循循善誘、教育方法得當?shù)睦蠋煛?、1j t2如果就不是 而是3比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小，說卑微。4眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火場 5敬重卑微使“我”把生命看得很嚴肅，看得很深刻，看得偉大而堅強。 3、1攀 躺拂跳2

39、B A C3作者的思緒在故鄉(xiāng)和母校，從中體會到作者對故鄉(xiāng)和母校的懷念之情。 4、1分合拿起放下2滿帶真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章。因為能夠引起她對生活的回憶，情感 的共鳴。3對于現(xiàn)代的文藝作品也往往使我心動神移，不能自己！4讀書的過程是學習的過程，能學到知識，懂得道理，因此讀書好；多讀書是 一種良好的習慣，能讓人受益無窮；書浩如煙海，因此有選擇地讀好書，尤為 重要。18 / 5、1ch hu2看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。3種類多歡快沒有鳥 “我”沒有看見鳥6、1xe chng2避 袍3疑問反問秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。4負荊請罪5秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不 和，就會削（ ）弱趙國的力量，秦國必然乘（ ）機來打我們。我所以 （ ）著廉將軍，為的是我們趙國?。?廉頗是一個勇敢認錯、知錯就改的人；藺相如以國家利益為重，是一個顧大 局、識大體、胸懷寬廣的人。7、1商量 推脫 囑托 招呼2我不敢跟都督開玩笑。3 4立下軍令狀之前，他已想好了對策，他算準周瑜的心思，將計就計。他以為自己的計謀得逞了。胸有成竹