2022年《教育法律法規(guī)講座》學(xué)習(xí)心得_第1頁(yè)
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1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年教育法律法規(guī)講座學(xué)習(xí)心得龍樓中學(xué)吳彩虹這星期學(xué)校_我們觀看了_師范大學(xué)張紅昌老師主講的教育法律法規(guī)講座的光盤,學(xué)習(xí)相關(guān)的法律規(guī)定,使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高,以前,對(duì)法律條文只是從表面理解,現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。觀看結(jié)束后,我總結(jié)了此次的學(xué)習(xí)心得,受益匪淺。教師是一個(gè)比較特殊的群體,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德;作為社會(huì)成員,應(yīng)具備社會(huì)公德,作為家庭成員,應(yīng)有家庭美德,由于教師這一職業(yè)的特殊性,因此有人稱教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。通過學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到:國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí),也對(duì)教師提出了更高的要

2、求。首先在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可。在教育教學(xué)過程中,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,不侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力。教師應(yīng)重視自身的道德形象,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和

3、職業(yè)道德修養(yǎng),并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,_是重要的基本職責(zé)。2022年教育法律法規(guī)講座學(xué)習(xí)心得(二)近來,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校掀起了學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵建設(shè)的熱潮。心得體會(huì)如下:張_在文中說道?!耙苍S有人認(rèn)為,不能這樣以分?jǐn)?shù)作唯一,把應(yīng)試奉圭臬,但應(yīng)該承認(rèn)分?jǐn)?shù)還是目前最公平、最有效的辦法,能考上或者受到北大、清華的青睞,毫無置疑就是對(duì)你教育水平、教學(xué)內(nèi)涵的檢驗(yàn)。如同用經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)衡量企業(yè)一樣

4、,我們的教育也要有明確的目標(biāo)與追求?!边@段話,讓我思考良久。初為人師時(shí),社會(huì)正倡導(dǎo)“以質(zhì)量論英雄”,加上剛工作經(jīng)驗(yàn)不足,沒有自己的教育教學(xué)思想,那會(huì)兒是一切跟大形勢(shì)走。別人怎么向?qū)W生灌輸知識(shí),我就學(xué)著如何“填鴨”;別人怎樣布置作業(yè),我就學(xué)著如何加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。每每考試分?jǐn)?shù)也不比人差,沾沾自喜。不久,新課改的浪潮向泗洪大地?fù)鋪恚艿叫陆逃虒W(xué)思想的沖擊,我的教學(xué)方式大有轉(zhuǎn)變。但那時(shí)由于追求著“教學(xué)時(shí)尚”,我又犯錯(cuò)了。課堂上的浮華,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,教學(xué)質(zhì)量下降了。甚至那時(shí)還有了極為愚蠢的想法:怎么有的老師那么幸運(yùn),這次考試試題都被他蒙上了,因而學(xué)生考試分?jǐn)?shù)高。后來由于不斷地學(xué)習(xí),我進(jìn)步了。隨著業(yè)務(wù)水平與教研能力的不斷提高,我對(duì)“分?jǐn)?shù)”有了更深的認(rèn)識(shí)?!胺?jǐn)?shù)”于師來說,首先必須做到問心無愧。要想學(xué)生得高分,甚至是滿分,對(duì)老師來說,要求是極高的,“只有功夫深,鐵棒磨成針”,這要看老師平時(shí)的教學(xué)功夫,是不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你都深入挖掘了,是不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你都能向?qū)W生滲透到位,是不是每一個(gè)學(xué)生都能“舉一反三”,靈活運(yùn)用了。其次,教師是否只重視學(xué)生對(duì)“三維目標(biāo)”的培養(yǎng),而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試技巧的培訓(xùn)?!胺?jǐn)?shù)”于生來說,那是制勝的法寶。要想獲勝,首先取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是否全面、到位。其次,要看有沒有養(yǎng)成

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