小學(xué)英語 四年級 第三模塊第七單元第三課時 4AU7P3 教學(xué)設(shè)計

1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：4A U7 At school 設(shè)計人/單位：福田區(qū)美蓮小學(xué) 張俏學(xué)情分析本單元教學(xué)對象為四年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子對學(xué)校的環(huán)境非常熟悉，喜歡用英語表達與自己學(xué)習(xí)生活相關(guān)的話題。經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的會話，具備了一定的描述與本單元At school話題相關(guān)的地點、活動、個人喜好等內(nèi)容的語言基礎(chǔ)和表達能力。教材分析本單元話題是At school,談?wù)摰氖墙榻B學(xué)校里面的設(shè)施和在不同的校園場所可以做的事情，教材設(shè)計通過閱讀地圖，互相詢問等方式讓學(xué)生感知理解核心詞匯office，classroom，computer room， playgr

2、ound， library，toilet和核心句型There is/are. We can.通過篇章閱讀讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固There be句型，學(xué)會介紹學(xué)校里面的不同場所。本單元是Module 3 Places and activities中的第一個單元，學(xué)習(xí)內(nèi)容There be句型為下一模塊The world around us的學(xué)習(xí)做了一定鋪墊。單元設(shè)計思路和依據(jù) 設(shè)計思路：Alice的學(xué)校來了一位轉(zhuǎn)學(xué)生Owen, Alice帶領(lǐng)Owen參觀了新學(xué)校，并在了解了Owen的顧慮后，推薦他閱讀繪本故事“Animal school”。通過故事的學(xué)習(xí)，Owen開始樹立自信和建立勇于嘗試的人生態(tài)度，重

3、新認真探索學(xué)校里其他的功能室，最終在新學(xué)校中發(fā)現(xiàn)了自己擅長的地方，逐漸建立自信心。最后，同學(xué)們通過調(diào)查和討論描述出自己的學(xué)校和在學(xué)校中最擅長的地方。設(shè)計依據(jù)：依據(jù)新課標倡導(dǎo)的整體設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸近性和持續(xù)性以及強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言的實踐性和應(yīng)用性的課程基本理念，本單元的設(shè)計以話題為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言。四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Owens new schoolLearn the soundsListen and sayLook and learn第二課時A story about “Animal s

4、chool”Enjoy a story第三課時More about Owens schoolAsk and answer第四課時My schoolDo a survey五、單元教學(xué)目標第三課時課時話題：More about Owens new school教學(xué)內(nèi)容：Lets review, Think and say, Think and write教學(xué)目標： 1.能在語境中正確朗讀拓展詞匯art room, gym, science room, music room和運用核心句型Theres以及I can 描述學(xué)校里的場所和內(nèi)部設(shè)施;能理解語篇大意，并正確的朗讀文本；能學(xué)會熱愛自己的校園。教

5、學(xué)重點：正確朗讀拓展詞匯art room, gym, science room, music room和運用核心句型Theres以及I can 描述學(xué)校里的場所和內(nèi)部設(shè)施；以及用核心句型描述自己最喜歡的學(xué)校場所及原因。教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）正確朗讀拓展單詞，用核心句型介紹自己最喜歡的學(xué)校場所及原因。主要通過說和寫的反復(fù)操練來解決。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)回顧舊知引入新知Lets review復(fù)習(xí)第一課時的單詞 teachers office, classroom, computer room, toilet, playground, library.回顧

6、第二課時“Animal school”的故事新知呈現(xiàn)與歸納創(chuàng)設(shè)情境承上啟下文本初現(xiàn)學(xué)習(xí)拓展詞匯文本再現(xiàn)抓取信息學(xué)習(xí)生詞創(chuàng)設(shè)情境：Owen 受到Animal school這一故事的啟發(fā)，請Alice繼續(xù)帶自己探索校園，從而找到特長所在。整個過程以學(xué)校的地圖為主線,每到達一個地方出一組對話學(xué)單詞。Kitty: Good morning, Alice.Alice: Good morning, Kitty. This is our new classmate, Owen.Kitty: Hi Owen. Nice to meet you. Welcome to our school.Owen: Than

7、ks, Kitty.Kitty: This is our art room. We can paint here.Alice: This is our gym. Look! Thats Peter.Owen: He looks strong and healthy.Alice: Yes. You can play basketball here, too.Alice: We can study plants and insects here.Owen: Oh! Its a science room. I love it.Alice: Good morning, Jill.Jill: Good

8、morning, Alice.Owen: That sounds so beautiful.Jill: Thank you. You can play the piano, too.Owen: Thanks, Jill.創(chuàng)設(shè)Owen的筆記，通過Owen的筆記來重現(xiàn)對話內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)新單詞以及復(fù)習(xí)核心句型。There is.I can.an art roompainta gymplay basketballa science roomstudy plants and insectsa music roomplay the piano新知鞏固與活用鞏固新知Lets recallThink and write小結(jié)升華主題