2022年爭創(chuàng)長城杯活動收獲體會范文

1、第10頁共10頁2022年爭創(chuàng)長城杯活動收獲體會范文長城杯檢查中所暴露出問題的總結結構長城杯工程在檢查驗收之前集團、公司均要進行預檢，在預檢及正式檢查過程中暴露出很多問題，有些甚至是重復出現(xiàn)的問題，其中有技術質(zhì)量方面的、現(xiàn)場管理方面的等等，現(xiàn)將其逐個進行分析：1、露面平整度較差，有腳印。原因分析：1)、上人過早，樓板混凝土未達到初凝就上人進行施工；2)、現(xiàn)場管理不到位；3)、混凝土配比有問題，初凝時間過長。整改措施。1)、從技術方案上要求樓板混凝土在澆筑過程中要拉通線收活，同時在澆筑過程中采用鋼筋制作的分層尺桿進行控制混凝土澆筑的厚度；2)、在混凝土板面收活前盡量搭設馬道進行操作，如果條件不許

2、可的情況下要求在板面上鋪設腳手板或多層板進行施工；3)、板面混凝土強度未達到初凝時嚴禁上人施工，冬季施工中要求板面隨收活隨覆蓋草簾被，覆蓋好后嚴禁上人踩踏；4)、現(xiàn)場施工管理過程中要加強控制，嚴格按操作規(guī)程進行施工；5)、勤與混凝土攪拌站進行溝通，如發(fā)現(xiàn)混凝土凝固時間有問題及時與攪拌站進行聯(lián)系，調(diào)整配合比比例。2、外挑板錯臺。原因分析：1)、現(xiàn)場管理不到位，未按施工驗收規(guī)范進行施工；2)、模板支設過程中洞口模板加固不實造成模板移位；3)、預埋鋼筋位置不正確，有些是從下一層挑板直接拉尺進行支設，形成誤差累積。整改措施：1)、在現(xiàn)場管理過程中加強檢查力度，對于像外挑板這種特殊部位的檢查要加強、加大

3、檢查力度；2)、加強對外窗洞口模板的加固措施，適當時候增加頂模棍的數(shù)量及窗下坎墻的排氣孔1數(shù)量，防止外窗洞口模板的移動；3)、對于提前預埋在墻梁內(nèi)的挑板鋼筋要嚴格檢查，標高要求按每一層彈好的標高進行施工，同時在模板支設前彈出外挑板位置線，嚴禁以下一層挑板標高為待支設的挑板位置的基準線，防止高度誤差累積；4)、所支設的模板要求具有一定的剛度、強度及穩(wěn)定性。3、頂板模板起拱不平。原因分析：1)、起拱位置不正確或未起拱；2)、現(xiàn)場檢查力度不夠；3)、立桿支撐體系為嚴格按方案交底進行施工；4)、市場上木方等木材尺寸偏差較大，下差過大。整改措施：1)、板面起拱應根據(jù)房間尺寸大小向上起拱，高度為跨度的千分

4、之一至千分之三，如果跨度較大的房間未按要求進行起拱的話易造成板面中間下凸的現(xiàn)象，即倒起拱的問題，所以要求在現(xiàn)場施工過程中一定按規(guī)范及方案要求進行起拱；2)、由于現(xiàn)在建材市場上較為混亂，木方等木材尺寸偏差較大、下差較大，所以要求施工隊伍在施工過程中一定要進行材料的選料程序，否則易造成現(xiàn)澆樓板在混凝土澆筑時因木方的尺寸規(guī)格不一而形成板面局部下沉的現(xiàn)象；3)、加強現(xiàn)場檢查的力度，嚴格按施工方案及交底進行施工，尤其是支撐體系中立桿間距、水平桿排數(shù)、自由端高度、起拱高度等方面更要加強控制。4、樓梯施工縫預留位置不正確。原因分析：1)、交底不細，管理不到位；2)、施工中怕影響大模板施工的封堵；3)、樓梯施

5、工縫按原規(guī)范要求應該留置在樓梯踏步上三步，而自采用大模板施工以來規(guī)范圖集對此部位并沒有一個統(tǒng)一的要求，就造成了部分現(xiàn)場管理人員及操作人員對留置的位置及方法的模糊。整改措施：1)、對施工現(xiàn)場管理人員及操作人員的交底要細化，必要時要去施工現(xiàn)場進行指導，同時要求管理人員要求加強巡視，發(fā)現(xiàn)留置位置或方法有問題要及時進行糾正；22)、由于施工中在支設大模板時在墻體部位易造成下部混凝土的流墜，所以在現(xiàn)場施工過程中要加強此部位的封堵處理，減少流墜的幾率。5、門窗洞口不方正。原因分析：1)、洞口口模加工使用的骨架材料主要以木方為主，而由于現(xiàn)在建材市場上較為混亂，木方等木材尺寸偏差較大、下差較大，造成口模的剛度

6、及強度不夠，容易使口模變形；2)、混凝土澆筑過程中未按施工方案進行施工，洞口兩側混凝土未同時下灰、同時振搗，窗口下坎墻上模板氣孔開的較少，造成口模移位；3)、樓梯間部位的口模支設未采取行之有效并有針對性的措施進行施工。整改措施：1)、洞口口模骨架應施工剛度及強度較好的材質(zhì)，如使用腳手板，中間支撐采用鋼管油托等不易變形的材質(zhì)進行制作；2)、嚴格按施工方案及交底進行施工，混凝土澆筑要求在口模兩側同時下灰、同時振搗，窗口下坎墻上模板氣孔數(shù)量、孔徑根據(jù)實際情況進行加工，減少口模的位移；3)、樓梯間部位的門口模板可在澆筑板面混凝土前預埋兩根鋼筋地錨支頂口模下部，同時在口模側邊開設兩個螺栓孔，采用12或1

7、4的螺栓與大模板進行連接，墻體門口模板部位增加頂模棍，這樣就將此部位的門口模板進行了固定，而后澆筑混凝土應該可以避免此處門口的位移?？傊佚堄^項目部長城杯驗收已經(jīng)結束了，關于以上的問題和其他方面問題的發(fā)生還有其他方面的原因，其中還包括項目管理人員責任心不夠、現(xiàn)場施工工人素質(zhì)較差、施工隊不服從管理等等，但同時項目部的技術質(zhì)量管理及施工現(xiàn)場管理方面也存在著一定的缺陷，這與項目部的核心層有一定的關系，對以后的施工管理起到了一定的警示，為以后的施工管理總結了一些經(jīng)驗。2022年爭創(chuàng)長城杯活動收獲體會范文（二）泰安長城中學團支部、團員“雙爭”主題實踐活動實施方案共青團是黨的助手和后備軍，根據(jù)學校黨委_

8、泰安長城中學委員會_開展“雙爭為民實踐活動”的實施方案文件精神，結合我校共青團工作實際，決定在全校團支部和團員團干部中深入開展“爭做團員先鋒崗、爭創(chuàng)先鋒團支部”主題實踐活動(以下簡稱“雙爭”主題實踐活動)，特制定如下實施方案。一、指導思想通過深入開展“爭做團員先鋒崗、爭創(chuàng)先鋒團支部”主題實踐活動，努力提高廣大團員的身份意識和綜合素質(zhì)，不斷增強團支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和廣大團員的模范帶頭作用，從而推動我校共青團整體工作水平的提高。圍繞學校中心工作，進一步豐富校園文化，努力建設“學習型、創(chuàng)新型”團組織，樹立各類團員先鋒典型，在全校團支部和廣大團員中掀起爭創(chuàng)先進、學習先進的氛圍，促進校風、班風、學風的

9、建設，以實際行動踐行“中國夢”，為推進我校幸福學校建設貢獻力量。二、活動項目1、亮明身份團徽閃耀。共青團員既是榮譽稱號，也是責任選擇。團徽是團員的標志，佩戴團徽是團章對團員的要求，也是團員自我教育的提示。在校園內(nèi)外，亮出自己的團員身份，提高團員的自豪感、責任感和使命感，讓創(chuàng)先爭優(yōu)行走在校園的每寸土地，讓團員風彩飄蕩在街頭巷尾。2、爭創(chuàng)先鋒團支部。先鋒團支部創(chuàng)建方向包括。文明自律先鋒團支部、藝體活動先鋒團支部、陣地建設先鋒團支部、載體創(chuàng)新先鋒團支部。(詳細標準請參考附件)3、爭做團員先鋒崗。申報團員先鋒崗的個人必須為我校在籍學生，無重大違紀表現(xiàn)。團員先鋒剛創(chuàng)建方向包括：團員管理先鋒崗、團員學習先

10、鋒崗、團員藝體先鋒崗、團員自強先鋒崗、團員品德先鋒崗。(詳細標準請參考附件)三、方法步驟(一)宣傳發(fā)動(_月上旬前完成)1、動員部署。學校團委召開“雙爭”主題實踐活動啟動大會，下發(fā)實施方案。成立領導小組，具體進行活動部署和推進，廣泛深入發(fā)1動，確保各團支部迅速統(tǒng)一思想行動，掀起“雙爭”熱潮。2、定向申報。根據(jù)支部成員的興趣愛好、特點等方面討論制定支部創(chuàng)建方向，在充分結合班主任與本支部成員意見、歸納提煉以往工作的基礎上，由團支部圍繞本班實際討論并制定先鋒團支部創(chuàng)建計劃，填寫“先鋒團支部創(chuàng)建申請表”，向校團委申報創(chuàng)建方向及創(chuàng)建計劃。3、確定公示。團委根據(jù)各支部上報的創(chuàng)建方向及創(chuàng)建計劃，匯總確定并進

11、行公示。4、團徽配備。各支部統(tǒng)計本支部團員人數(shù)，學校團委負責配齊團徽，并將團徽發(fā)到每位團員手中，自下發(fā)日起規(guī)范佩戴。(二)創(chuàng)建提高(_月至_月上旬)1、創(chuàng)建推進。各團支部根據(jù)本支部創(chuàng)建方向，有計劃、有步驟地推進創(chuàng)建工作。各支部在創(chuàng)建過程中要注意積累活動素材，如照片、文字材料等，以備后期評選使用。2、座談提高。校團委將定期組織“雙爭”活動座談會，調(diào)度各支部創(chuàng)建情況，針對創(chuàng)建過程中存在的問題，找出具體解決方法，進行有針對性的指導，不斷提高“雙爭”活動創(chuàng)建水平。3、團徽檢查。學校團委組織學生會成員每周抽查徽佩戴情況。對于抽取的班級團徽佩戴率超過_%的每次加班級量化_分，未達到_%不予以加分。檢查的情

12、況作為評選先鋒支部、團員先鋒崗等的重要依據(jù)，此項活動將作為我校團員身份意識教育的內(nèi)容長期持續(xù)。(三)梳理總結(_月下旬)各支部梳理本支部的“雙爭”活動創(chuàng)建過程，整理創(chuàng)建過程圖文材料，形成“雙爭”活動文字總結，向學校團委匯報。(四)評選表彰(_月上旬)1、上報_。各支部根據(jù)實際情況，上報本支部團員先鋒崗_，上報人數(shù)不超過本支部人數(shù)的1/8。2、集中評選。校團委組織召開“雙爭”主題實踐活動評選大會，各團支部派代表上臺，利用創(chuàng)建過程中圖文材料制作的ppt對本支部創(chuàng)建活動進行介紹和風采展示(_分鐘)。由學校領導及學生代表組成評委對各支部介紹展示進行打分，最終評選出各類先鋒團支部。原則上各級部先鋒團支部

13、數(shù)量不超過本級部班級數(shù)的一半。3、表彰獎勵。對于評選出的先鋒團支部將被命名為“泰安長城中學_先鋒團支部”，并授牌。校團委將向學校黨委申請對各先鋒團支部給予一定物質(zhì)獎勵，對獲得團員先鋒崗的同學頒發(fā)證書并給予一定物質(zhì)獎勵。4、公開展示。先鋒團支部和團員先鋒崗的材料將制作成展板在學校公開展示。四、組織領導：1、成立機構。學校成立共青團“雙爭”主題實踐活動領導小組，由張萬泉副校長任組長，各部門負責人任副組長，各班班主任任成員。領導小組下設辦公室，具體負責共青團“雙爭”活動的組織實施，并組織開展學校層面的相關活動。2、落實責任。各團支部要切實擔負起創(chuàng)先爭優(yōu)活動的領導和指導責任，各班主任要切實履行好第一責

14、任人的職責，各團支部成員要具體負責活動的組織實施，抓好工作落實。同時及時掌握活動進展情況，研究解決存在問題，抓好督促檢查，推動活動開展。3、加強宣傳。校團委將發(fā)揮組織號召優(yōu)勢，以團員青年喜聞樂見的方式，通過校園網(wǎng)、學生博客、班級宣傳板等多種校園媒體大力宣傳我?！半p爭”活動的進程，大力宣傳活動中涌現(xiàn)的先進典型，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。4、督促檢查?！半p爭”活動領導小組在廣泛開展學習活動的基礎上，將“雙爭”活動與學校中心工作相結合，采取定期召開座談會、經(jīng)常性督查、隨機抽查等方式，了解活動進展，通報活動情況，總結交流經(jīng)驗，研究解決問題。對“雙爭”活動思想上不重視、工作上不得力

15、的團支部和青年團員要提出批評，責令限期整改。按照學校黨委的統(tǒng)一安排和部署，校團委自活動方案公布后，在搞好動員的基礎上，認真安排組織，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動高潮，以昂揚向上的精神風貌，創(chuàng)造更加豐碩的成績，為推進我校幸福學校建設貢獻力量。泰安長城中學_年_月_日附件：(一)先鋒團支部創(chuàng)建標準文明自律先鋒團支部。在學?！叭越逃被顒又斜憩F(xiàn)突出，支部成員注重文明禮儀，儀容儀表；環(huán)境衛(wèi)生保持較好；小組合作情況較好，班風積極向上，學風濃厚。藝體活動先鋒團支部。認真完成學校組織安排的各類藝體活動，在上級或學校組織的各類活動有突出表現(xiàn)，在學校藝術節(jié)組織活動過程中表現(xiàn)突出，班級藝體氛圍濃厚。陣地建設先鋒團支部。團組

16、織結構完善，分工明確，每月至少召開一期主題團會，思想陣地建設到位；有效利用重大紀念日開展主題教育活動；班級文化要素齊備，班級文化建設有班級特色，教室文化陣地建設有特點；宿舍環(huán)境優(yōu)美，宿舍文化要素齊備，符合高中生年齡特點。載體創(chuàng)新先鋒團支部。積極推進“成長的足跡”學生博客建設并表現(xiàn)突出；利用新媒體積極開展家校共育；能夠建立本團支部的微博并定期關注更新；利用本支部成員的特長自主或積極參與學校組織的志愿者活動及愛心助學活動。申報先鋒團支部的班級接受全校師生的監(jiān)督，該支部成員有重大違紀行為并查證屬實的，取消秀先鋒團支部評選資格。(二)團員先鋒崗標準團員管理先鋒崗：1.品行端正，行為文明，能模范遵守和執(zhí)

17、行國家政策法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，沒有受過任何處分，且學期末綜合評定為優(yōu)秀。2.積極主動地提高自身綜合素質(zhì)，學習刻苦，勤于鉆研，成績較好。3.有較強的組織領導能力和工作能力，工作成績突出，切實起到骨干帶頭與上傳下達作用，熱心為同學服務，有奉獻精神。4.學生干部任期在半年以上。團員學習先鋒崗：1.品行端正，行為文明，能模范遵守和執(zhí)行國家政策法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，沒有受過任何處分，且學期末綜合評定為優(yōu)秀。2.學習態(tài)度端正，刻苦努力，成績穩(wěn)定突出，綜合成績列本班前列。3.在小組合作探究中能幫助和帶動同學共同學習、共同進步，在班級學風建設中起到模范帶頭作用。團員藝體先鋒崗：1.品行端正，行為文明，能模范遵守和執(zhí)行國家政策法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，沒有受過任何處分。2.積極參加上級或學校組織的各類文體活動。3.在文藝類或體育類比賽中獲得校級以上名次(或等級獎項)，在體育活動或