二年級教師個人年度工作總結(jié)（通用17篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 二年級老師個人年度工作總結(jié)通用17篇 二班級老師個人年度工作總結(jié)通用17篇 二班級老師個人年度工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我擔當?shù)亩嗉壵Z文教學(xué)工作也告一段落。第一次教學(xué)二班級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進展課堂教學(xué)改革嘗試。如今將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變

2、成我要學(xué)。 、連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個暑假，同學(xué)一下子長大了很多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是同學(xué)共性的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并協(xié)作爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的同學(xué)進展嘉獎。一個學(xué)期下來，大局部同學(xué)到校后都能

3、在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。 進入二班級，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級一年的熬煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學(xué)掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅持每天早到校，和同學(xué)一起清掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，同學(xué)最終漸漸地進入了狀況。如今，即使我不在場，同學(xué)們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。 這學(xué)期，學(xué)校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況始終良好，但并不代表我們可以躺在成果薄

4、上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次雁群飛行我站隊，都是守紀小模范的主題班會，對同學(xué)進展這方面的思想訓(xùn)練。在對同學(xué)進展思想訓(xùn)練的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作那么，在每一次集會時首先按要求站好，為同學(xué)作出好的典范。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。 (二)協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進展的各項活動。 這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都仔細對待，樂觀組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動有： 九月份：結(jié)合剛完畢的雅典奧運會召開以中國傲慢為題的主題隊會，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)同學(xué)克

5、制困難的士氣和他們的愛國主義心情;老師節(jié)，組織同學(xué)開展上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號召同學(xué)開展一個水果一顆心的慰問解放軍活動，使他們理解幸福生活的來之不易;和同學(xué)一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂觀參與最正確教室的評比;組織同學(xué)分析本班特點，申報平安特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。 十月份：利用十。一長假在同學(xué)中開展了我為祖國拍新照或?qū)懶略娀虍嬓旅驳幕顒?，鼓舞同學(xué)用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以航天學(xué)問知多少為主題的班會，激發(fā)同學(xué)對航天學(xué)問的

6、愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美妙愿望。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好! 二班級老師個人年度工作總結(jié) 篇14 本學(xué)期，我連續(xù)擔當二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末接近，回憶一學(xué)期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。 在這一學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地修改作業(yè)、講評作業(yè)，催促同學(xué)準時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，和同學(xué)公平

7、相處，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并比擬順當?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)。如今，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。 一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。 進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于閱歷尚淺，如何才能上好課我還處在探索階段。在每次上課前，我都堅持提早備課，仔細鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和構(gòu)造入手，對教材的根本思想、根本概念弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具性特性。 這個學(xué)期開頭，在語文教研組的帶著下，同班級的老師開頭了集體備課。可以和有閱歷的老師一起備課，是特別難得

8、的時機。在備課時我仔細學(xué)習(xí)新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，細心設(shè)計教學(xué)過程。后來我覺察，經(jīng)過集體備課的課堂，往往獲得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好更加深沉。在下個學(xué)期，我要多向有閱歷的老師取經(jīng)，從集體才智中汲取養(yǎng)分，進步自己的力量。 二、討論教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂 由于我平常與同學(xué)的關(guān)系比擬親近，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要實在地確立同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，

9、老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我認真討論同學(xué)心理，盡量把握二班級同學(xué)的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵討論的課堂教學(xué)方法。比方，我非常注意新課的導(dǎo)入，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景;也可用表達故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念新奇的導(dǎo)入，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己細心制作課件，或在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是可以迎合低班級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地呈現(xiàn)出來，增

10、加興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。 當然，我還有許多做得不夠的地方。比方朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全全部同學(xué)，導(dǎo)致有的同學(xué)一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比方?jīng)]有很好的突出同學(xué)的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔憂同學(xué)理解不了，全部許多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多同學(xué)自主思索解決問題的時機。 三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點 二班級是識字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：讓同學(xué)自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律。為

11、閱讀掃除障礙。 良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。?學(xué)校語文新課標? 指出：寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進步同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底。在這一學(xué)期我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到三個一，并準時訂正同學(xué)不良姿態(tài)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三比擬?？粗刚J真觀看字的間架構(gòu)造、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進步。有幾個同學(xué)，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比擬，簡直像兩個人寫出來的!為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)仔細書

12、寫的樂觀性。 四、總結(jié) 缺乏 1、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等。 2、班級進展不平衡，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進步;個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)愛好不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期平安工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留同學(xué)，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些根底差的同學(xué)就比擬困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開頭，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。 3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。 二班級老師個

13、人年度工作總結(jié) 篇15 本學(xué)年，我擔當學(xué)校二班級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、做到了仔細備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對一班級和班級教學(xué)目的的不同：一班級在培育愛好的根底上訓(xùn)練同學(xué)認讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;二班級是在保持愛好的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的

14、力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機;同

15、時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上英語課，尤其是一班級的同學(xué)。 三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。 四、仔細修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于二班級同學(xué)，培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 在接下來的日

16、子里，我會更加努力做好該項工作，讓孩子們安康成長。 級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)學(xué)校模板。 二班級老師個人年度工作總結(jié) 篇16 本學(xué)期我連續(xù)擔當二班級語文教學(xué)工作。整個班同學(xué)成果參差不齊，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，但也有幾位成果不抱負，課堂紀律的差的同學(xué)等待改良的。 這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，在教學(xué)工作上，我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，另一方面為了進步自己的教學(xué)程度，我樂觀努力參加學(xué)校進展的教研活動，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步進步。 教學(xué)中，我留意了以下幾點：在識字教學(xué)中，注意將同學(xué)引

17、領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)同學(xué)識字的極大熱忱。鼓舞同學(xué)從不同的角度識字，提倡共性化識字的方法。讓同學(xué)找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)同學(xué)的思維。、狠抓根底學(xué)問和技能。為了讓同學(xué)的根底學(xué)問和根本技能學(xué)扎實，我在充分理解同學(xué)的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步同學(xué)的學(xué)問程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬字下邊本該“見而非“貝字，又如“拔和“撥字，同學(xué)總是分不清是“撥打還是“拔打，“拔河還是“撥河。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病

18、句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以進步同學(xué)的根本技能和寫句子的力量。 在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受;再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教同學(xué)共性化的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通，逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓同學(xué)通過讀提出問題，老師挑出共同爭論、培育同學(xué)的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以進步朗讀力量和程度。 教學(xué)中也存在問題：班級進展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進步。同學(xué)還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

19、本班同學(xué)生性活撥、好動，有些同學(xué)寫字習(xí)慣差、姿態(tài)不正確。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。 二班級老師個人年度工作總結(jié) 篇17 這學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我擔當?shù)亩嗉壵Z文教學(xué)工作也告一段落。第一次教學(xué)二班級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進展課堂教學(xué)改革嘗試。如今將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué)。 1、留意新課導(dǎo)入的新奇。 “愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？捎帽磉_故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡潔的表達更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培育樂觀探究的習(xí)慣。 在語