計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究的思考與創(chuàng)新專(zhuān)題講座市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究思考與創(chuàng)新清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院李子奈1專(zhuān)項(xiàng)講座第1頁(yè)第1頁(yè)我國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展三個(gè)階段計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系存在問(wèn)題計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)回歸計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)用研究總體回歸模型設(shè)定2專(zhuān)項(xiàng)講座第2頁(yè)第2頁(yè)一、我國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展三個(gè)階段推廣普及階段：從20世紀(jì)80年代初至90年代中后期1980年夏在北京舉辦計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)講習(xí)班。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開(kāi)設(shè)。應(yīng)用研究在宏觀經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域開(kāi)展。1997年3月進(jìn)行調(diào)查顯示，在設(shè)置財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校中，92%學(xué)校開(kāi)設(shè)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，其中88%為必修課程，平均學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)。1998年7月，將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)擬定為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)共同關(guān)鍵課程。3專(zhuān)項(xiàng)講座第3

2、頁(yè)第3頁(yè)教學(xué)提升階段和應(yīng)用研究推廣階段：從1998年至本世紀(jì)前十年中期1998年7月，將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)擬定為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)共同關(guān)鍵課程。關(guān)鍵課程建設(shè)推動(dòng)了本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)水平提升。20世紀(jì)90年代后期，真正意義計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)高級(jí)課程在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)科碩士中開(kāi)始開(kāi)設(shè)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型在我國(guó)經(jīng)濟(jì)理論研究和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析中被快速?gòu)V泛采用。7月，世界計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)初次在中國(guó)大陸舉辦全球性國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。4專(zhuān)項(xiàng)講座第4頁(yè)第4頁(yè)發(fā)展與創(chuàng)新階段：加強(qiáng)理論研究，提升應(yīng)用研究水平，發(fā)展中國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。當(dāng)前正在進(jìn)行5專(zhuān)項(xiàng)講座第5頁(yè)第5頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究是三十余年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展明顯標(biāo)志之一6專(zhuān)項(xiàng)講座第6頁(yè)第6頁(yè)

3、原因之一：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法科學(xué)性7專(zhuān)項(xiàng)講座第7頁(yè)第7頁(yè)原因之二：適應(yīng)社會(huì)需要我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨許多重大經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題和政策選擇問(wèn)題。如何才干減少理論錯(cuò)誤和政策失誤？一切通過(guò)試驗(yàn)，這是我們始終采用行之有效辦法。許多經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)政策是無(wú)法通過(guò)實(shí)踐試驗(yàn)，這是人們共知一個(gè)常識(shí)。一個(gè)已經(jīng)被證實(shí)是成功辦法，是采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，建立用于進(jìn)行理論與政策試驗(yàn)試驗(yàn)室。8專(zhuān)項(xiàng)講座第8頁(yè)第8頁(yè)原因之三：適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展潮流經(jīng)濟(jì)學(xué) “是一個(gè)思考社會(huì)問(wèn)題辦法”。經(jīng)濟(jì)學(xué)“是一套用以觀測(cè)無(wú)限豐富和多變世界工具”?！敖?jīng)濟(jì)學(xué)主要奉獻(xiàn)是它分析框架”。在這種結(jié)識(shí)指導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法論科學(xué)性受到前所未有注重，實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)

4、得到前所未有發(fā)展，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)愈加鞏固了它在經(jīng)濟(jì)學(xué)中地位。9專(zhuān)項(xiàng)講座第9頁(yè)第9頁(yè)原因之四：適應(yīng)提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)水平需要經(jīng)濟(jì)學(xué)有無(wú)“先進(jìn)水平”？有，又沒(méi)有。講沒(méi)有，主要指經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與政策。講有，是指經(jīng)濟(jì)學(xué)研究辦法、經(jīng)濟(jì)分析辦法和經(jīng)濟(jì)決議辦法。10專(zhuān)項(xiàng)講座第10頁(yè)第10頁(yè)原因之五：適應(yīng)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)需要我們應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么？是已經(jīng)產(chǎn)生知識(shí)，還是產(chǎn)生知識(shí)和發(fā)展知識(shí)辦法論？知識(shí)，有些已通過(guò)時(shí)，有些即將過(guò)時(shí)；而產(chǎn)生知識(shí)和發(fā)展知識(shí)辦法論，則是永存。11專(zhuān)項(xiàng)講座第11頁(yè)第11頁(yè)原因之六：具備良好發(fā)展環(huán)境置身于關(guān)于“什么是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)”爭(zhēng)論之外。12專(zhuān)項(xiàng)講座第12頁(yè)第12頁(yè)現(xiàn)階段任務(wù)之一：加強(qiáng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦

5、法研究與創(chuàng)新計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦法研究，既是學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，又是學(xué)科水平表達(dá)。應(yīng)用研究需要。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦法發(fā)展問(wèn)題導(dǎo)向特性。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特殊性，為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦法創(chuàng)新提出了許多新問(wèn)題。在處理問(wèn)題過(guò)程中發(fā)展理論辦法，應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究主要方向。13專(zhuān)項(xiàng)講座第13頁(yè)第13頁(yè)任務(wù)之二：提升計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究水平在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究已經(jīng)廣泛開(kāi)展今天，提升應(yīng)用研究水平已經(jīng)刻不容緩。加強(qiáng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法論基礎(chǔ)研究，避免錯(cuò)用和濫用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型“自欺欺人”和“自?shī)首詷?lè)”現(xiàn)象。 研究主要問(wèn)題，采用正確模型辦法，爭(zhēng)取有所發(fā)覺(jué)，應(yīng)當(dāng)成為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究指導(dǎo)原則。14專(zhuān)項(xiàng)講座第14頁(yè)第14頁(yè)任務(wù)之三

6、：發(fā)展中國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)與當(dāng)代西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系最為接軌課程，是否需要“中國(guó)化”？如何進(jìn)行“中國(guó)化”？第一，將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型總體設(shè)定由先驗(yàn)理論導(dǎo)向和數(shù)據(jù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向主體關(guān)系導(dǎo)向（或關(guān)系論導(dǎo)向）。第二，將數(shù)據(jù)分析和診斷引入計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系。15專(zhuān)項(xiàng)講座第15頁(yè)第15頁(yè)二、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容存在問(wèn)題問(wèn)題提出計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究和實(shí)際經(jīng)濟(jì)分析主流辦法。以經(jīng)濟(jì)研究發(fā)表論文為例 ，占80%。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究向社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域快速擴(kuò)張，也已經(jīng)成為一個(gè)趨勢(shì)。以管理世界發(fā)文為例，占50%以上。錯(cuò)誤大量存在。主要錯(cuò)誤不是模型預(yù)計(jì)、檢查，而是模型設(shè)定。 16專(zhuān)項(xiàng)

7、講座第16頁(yè)第16頁(yè)所有從事計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究人員都經(jīng)歷了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)。必須認(rèn)可：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)存在問(wèn)題。17專(zhuān)項(xiàng)講座第17頁(yè)第17頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)內(nèi)容體系不完整18專(zhuān)項(xiàng)講座第18頁(yè)第18頁(yè)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程狹義理解狹義計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，從觀測(cè)到抽象，即模型設(shè)定，是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)家（包括數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)家）任務(wù)，而相關(guān)數(shù)據(jù)問(wèn)題則是統(tǒng)計(jì)學(xué)任務(wù)。作為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究重點(diǎn)就是模型預(yù)計(jì)辦法和檢查辦法，統(tǒng)稱為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦法。不斷地創(chuàng)新和發(fā)展計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦法，則是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家任務(wù)。19專(zhuān)項(xiàng)講座第19頁(yè)第19頁(yè)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程狹義理解Basic Econometrics（Damodar N.Gujara

8、ti ） ：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家主要興趣在于經(jīng)濟(jì)理論經(jīng)驗(yàn)論證”，“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常采用數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)家所提出數(shù)學(xué)方程式，將這些方程式改造成適合于經(jīng)驗(yàn)檢查形式”，“搜集、加工經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，是統(tǒng)計(jì)學(xué)家工作”，“這些數(shù)據(jù)構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型原始資料”。并且正是在這個(gè)意義上，“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)才成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科” Introductory Econometrics（ M. Wooldridge）：“在多數(shù)情況下，計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析是從一個(gè)已經(jīng)設(shè)定模型開(kāi)始，而沒(méi)有考慮模型結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)”。20專(zhuān)項(xiàng)講座第20頁(yè)第20頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)作者局限計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又分為理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。而所有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，幾乎都是理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家結(jié)

9、果“理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是要找出適當(dāng)辦法，去測(cè)度由計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型設(shè)定經(jīng)濟(jì)關(guān)系式。為此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家大量地利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)?！薄霸趹?yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中，利用理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為工具，去研究經(jīng)濟(jì)學(xué)或者商業(yè)中一些特定領(lǐng)域?！?“教科書(shū)主要討論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法發(fā)展、假定、用途，并引用經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)中各個(gè)方面例子進(jìn)行闡明”。21專(zhuān)項(xiàng)講座第21頁(yè)第21頁(yè)后果之一：對(duì)課程片面結(jié)識(shí)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程已經(jīng)不是“理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)結(jié)合”經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，而成為一門(mén)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程。22專(zhuān)項(xiàng)講座第22頁(yè)第22頁(yè)后果之二：造成人們對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)片面結(jié)識(shí)。在功效上，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法“只能檢查，不能發(fā)覺(jué)”，而不是一個(gè)能夠作出科學(xué)發(fā)覺(jué)研究全過(guò)程

10、。在結(jié)識(shí)論范圍上，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法“是歸納，不是演繹”。在辦法論范圍上，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法“只能證偽，不能證實(shí)”。23專(zhuān)項(xiàng)講座第23頁(yè)第23頁(yè)后果之三：應(yīng)用研究錯(cuò)誤屢屢發(fā)生。24專(zhuān)項(xiàng)講座第24頁(yè)第24頁(yè)三、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)回歸計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)弗里希：“經(jīng)驗(yàn)表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)這三者對(duì)于真正理解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)，都是必要，但本身并非是充足條件。三者結(jié)合起來(lái)，就是力量，這種結(jié)合便構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)?！?薩繆爾森：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠定義為實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量分析。這種分析基于理論與觀測(cè)并行發(fā)展，而理論與觀測(cè)又是通過(guò)適當(dāng)推斷辦法得以聯(lián)系?！备甑遣瘢骸坝?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠定義為這樣社會(huì)科學(xué)：它把經(jīng)濟(jì)理論、

11、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)推斷作為工具，應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析?！?5專(zhuān)項(xiàng)講座第25頁(yè)第25頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法論在早期經(jīng)濟(jì)學(xué)研究辦法史上，演繹法就始終是經(jīng)濟(jì)學(xué)基本研究辦法，歸納法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中幾乎沒(méi)有位置。西尼爾明言：“這門(mén)科學(xué)依托主要是推理而不是觀測(cè)，其主要困難不是在于事實(shí)調(diào)查而是在于術(shù)語(yǔ)使用”。穆勒認(rèn)為：作為一門(mén)抽象科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)必須使用先驗(yàn)辦法，即抽象演繹法。 26專(zhuān)項(xiàng)講座第26頁(yè)第26頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法論20世紀(jì)代以后，伴隨當(dāng)代邏輯實(shí)證主義哲學(xué)誕生，歸納法在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中主要性上升。JN凱恩斯：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究辦法應(yīng)當(dāng)是演繹和歸納結(jié)合。 哈奇森認(rèn)為，所有命題能夠劃分為兩類(lèi)：重復(fù)命題和經(jīng)驗(yàn)命題?？茖W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)命題應(yīng)當(dāng)能夠被經(jīng)

12、驗(yàn)地檢查，而已有經(jīng)濟(jì)學(xué)命題深陷于限制條件或“其它條件不變”圍護(hù)之中，無(wú)法被檢查，也不能提供信息。27專(zhuān)項(xiàng)講座第27頁(yè)第27頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法論20世紀(jì)代末30年代初計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生，確立了歸納法地位。毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和快速發(fā)展，集中表達(dá)了歸納法或者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)檢查在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中興起。但是，不應(yīng)由此而簡(jiǎn)樸地?cái)嘌裕?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅是經(jīng)驗(yàn)歸納法。28專(zhuān)項(xiàng)講座第28頁(yè)第28頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究包括兩大基本環(huán)節(jié)：設(shè)定模型和檢查模型。前者屬于演繹法范圍；后者屬于歸納法范圍。演繹法和歸納法是緊密結(jié)合在一起，這種結(jié)合不但意味著彼此補(bǔ)充，也造成了彼此限制。由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究中歸納法作用在于檢查演繹法得出理論假說(shuō)，故而

13、演繹階段對(duì)歸納階段形成了主線性限制。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型設(shè)定階段演繹與模型檢查階段歸納相結(jié)合，構(gòu)成了完整、辨證計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型辦法。29專(zhuān)項(xiàng)講座第29頁(yè)第29頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型研究完整框架理論框架：關(guān)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)觀測(cè)（即行為分析）關(guān)于經(jīng)濟(jì)理論抽象（即理論假說(shuō)）建立總體回歸模型獲取樣本觀測(cè)數(shù)據(jù)預(yù)計(jì)模型檢查模型應(yīng)用模型Basic Econometrics將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法歸結(jié)為下列8個(gè)環(huán)節(jié)：理論或假說(shuō)陳說(shuō)理論數(shù)學(xué)模型設(shè)定計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論模型設(shè)定獲取數(shù)據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型參數(shù)預(yù)計(jì)假設(shè)檢查預(yù)報(bào)或預(yù)測(cè)利用模型進(jìn)行控制或制定政策30專(zhuān)項(xiàng)講座第30頁(yè)第30頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展與異化模型體系以問(wèn)題為導(dǎo)向而發(fā)展典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型發(fā)展弗里希

14、利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法分析資本主義經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，首創(chuàng)描述資本主義經(jīng)濟(jì)周期數(shù)學(xué)模型，為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)周期理論奠定了主要基礎(chǔ)。丁伯根發(fā)展了動(dòng)態(tài)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型來(lái)分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。初次用48個(gè)方程式為美國(guó)建立了完整宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型，以便檢查既有許多商業(yè)循環(huán)學(xué)說(shuō)解釋價(jià)值。克萊因?qū)W術(shù)成就是將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法和凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建了宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。31專(zhuān)項(xiàng)講座第31頁(yè)第31頁(yè)當(dāng)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型體系也是以問(wèn)題為導(dǎo)向而發(fā)展32專(zhuān)項(xiàng)講座第32頁(yè)第32頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展與異化理論辦法以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向而發(fā)展比如：時(shí)間序列單位根檢查和協(xié)整檢查比如：模型預(yù)計(jì)非參數(shù)辦法33專(zhuān)項(xiàng)講座第33頁(yè)第33頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展與異化強(qiáng)調(diào)學(xué)科獨(dú)立性帶

15、來(lái)問(wèn)題計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論辦法離經(jīng)濟(jì)學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)34專(zhuān)項(xiàng)講座第34頁(yè)第34頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展與異化實(shí)用主義哲學(xué)影響計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型“被工具化”比如：研究目的導(dǎo)向總體回歸模型設(shè)定比如：從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜模型設(shè)定35專(zhuān)項(xiàng)講座第35頁(yè)第35頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)回歸在理論上：經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)結(jié)合在應(yīng)用上：能夠作出科學(xué)發(fā)覺(jué)研究全過(guò)程 36專(zhuān)項(xiàng)講座第36頁(yè)第36頁(yè)四、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第3版）為例將模型設(shè)定引入教學(xué)將樣本數(shù)據(jù)采集和診斷引入教學(xué)37專(zhuān)項(xiàng)講座第37頁(yè)第37頁(yè)章節(jié)結(jié)構(gòu)第2版第1章 緒論第2章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：一元線性回歸模型第3章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：多元線性回歸模型第4章 典型單

16、方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：放寬基本假定模型第5章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：專(zhuān)門(mén)問(wèn)題第6章 聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：理論與辦法第7章 典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型第8章 擴(kuò)展單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型第9章 時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型第3版第1章 緒論第2章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：一元線性回歸模型第3章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：多元線性回歸模型第4章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：放寬基本假定模型第5章 典型單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：專(zhuān)門(mén)問(wèn)題第6章 聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：理論與辦法第7章 擴(kuò)展單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型第8章 時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型第9章 典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型38專(zhuān)項(xiàng)講座第38頁(yè)第38頁(yè)章節(jié)結(jié)構(gòu)第2版第

17、7章 典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型7.1 生產(chǎn)函數(shù)模型7.2 需求函數(shù)模型7.3 消費(fèi)函數(shù)模型7.4 宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型第3版第9章 典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型9.1 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型類(lèi)型設(shè)定9.2 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型總體回歸模型設(shè)定9.3 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型函數(shù)關(guān)系設(shè)定9.4 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型變量性質(zhì)設(shè)定關(guān)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型設(shè)定普通理論辦法討論關(guān)于幾類(lèi)專(zhuān)門(mén)應(yīng)用模型設(shè)定理論辦法討論39專(zhuān)項(xiàng)講座第39頁(yè)第39頁(yè)總體模型設(shè)定9.1 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型類(lèi)型設(shè)定參數(shù)模型和非參數(shù)模型;單方程模型和聯(lián)立方程模型;截面數(shù)據(jù)模型、時(shí)間序列數(shù)據(jù)模型和Panel Data模型.截面數(shù)據(jù)單方程參數(shù)模型:典型模型、選擇性樣

18、本模型、計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)（Count Data）模型、離散選擇模型、連續(xù)時(shí)間數(shù)據(jù)（Duration Data）模型。單方程應(yīng)用模型類(lèi)型對(duì)被解釋變量數(shù)據(jù)類(lèi)型依賴性。單方程模型和聯(lián)立方程模型選擇對(duì)經(jīng)濟(jì)行為依賴性。 40專(zhuān)項(xiàng)講座第40頁(yè)第40頁(yè)總體模型設(shè)定9.2 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型總體回歸模型設(shè)定分別對(duì)總體回歸模型設(shè)定“研究目的導(dǎo)向” 、“先驗(yàn)理論導(dǎo)向” 、“數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向”進(jìn)行了評(píng)價(jià)。提出了總體回歸模型設(shè)定“唯一性” 、“普通性” 、“現(xiàn)實(shí)性”、“統(tǒng)計(jì)檢查必要性”和“經(jīng)濟(jì)關(guān)系導(dǎo)向”原則。以實(shí)際應(yīng)用研究錯(cuò)誤為例。41專(zhuān)項(xiàng)講座第41頁(yè)第41頁(yè)總體模型設(shè)定9.3 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型函數(shù)關(guān)系設(shè)定必須遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和

19、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析相結(jié)合原則。需要通過(guò)“設(shè)定檢查再設(shè)定再檢查”過(guò)程。以生產(chǎn)函數(shù)模型為例。 42專(zhuān)項(xiàng)講座第42頁(yè)第42頁(yè)總體模型設(shè)定9.4 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型變量性質(zhì)設(shè)定變量之間直接影響與間接影響：應(yīng)當(dāng)遵循直接性原則、集合性原則、層次性原則和獨(dú)立性原則。變量?jī)?nèi)生性與外生性設(shè)定相對(duì)性。變量隨機(jī)性和擬定性設(shè)定相對(duì)性。43專(zhuān)項(xiàng)講座第43頁(yè)第43頁(yè)樣本數(shù)據(jù)采集和診斷第3版中將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型與數(shù)據(jù)下列關(guān)系融入相關(guān)章節(jié)。44專(zhuān)項(xiàng)講座第44頁(yè)第44頁(yè)樣本數(shù)據(jù)采集和診斷教學(xué)重點(diǎn)模型類(lèi)型選擇對(duì)數(shù)據(jù)類(lèi)型依賴性。總體模型變量選擇數(shù)據(jù)關(guān)系檢查必要性原則。模型預(yù)計(jì)對(duì)樣本數(shù)據(jù)完整性、準(zhǔn)確性、可比性、一致性要求。模型應(yīng)用想定數(shù)據(jù)強(qiáng)外

20、生性和超外生性。45專(zhuān)項(xiàng)講座第45頁(yè)第45頁(yè)總體評(píng)價(jià)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)(第3版)在課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新方面邁出了實(shí)質(zhì)性一步。國(guó)內(nèi)外教科書(shū)中所未見(jiàn)內(nèi)容。涵蓋“模型設(shè)定、數(shù)據(jù)診斷、模型預(yù)計(jì)、模型檢查、模型應(yīng)用”全過(guò)程。實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)結(jié)合”。成為一門(mén)真正經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。46專(zhuān)項(xiàng)講座第46頁(yè)第46頁(yè)五、應(yīng)用研究總體回歸模型設(shè)定模型總體設(shè)定依據(jù)實(shí)際應(yīng)用研究中研究目的導(dǎo)向典型模型先驗(yàn)理論導(dǎo)向時(shí)間序列模型數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向正在發(fā)展關(guān)系論導(dǎo)向47專(zhuān)項(xiàng)講座第47頁(yè)第47頁(yè)“從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜”建模路線正確嗎？在應(yīng)用研究總體模型設(shè)定中始終存在兩條路線之爭(zhēng)：“從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜”和“從普通到簡(jiǎn)樸”，哪一條是正確？詳細(xì)表現(xiàn)：作為研究起點(diǎn)

21、總體回歸模型應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)樸模型（包括較少解釋變量）還是復(fù)雜模型（包括所有解釋變量）？48專(zhuān)項(xiàng)講座第48頁(yè)第48頁(yè)國(guó)內(nèi)外應(yīng)用研究常見(jiàn)模式：從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜49專(zhuān)項(xiàng)講座第49頁(yè)第49頁(yè)應(yīng)用研究過(guò)程是個(gè)重復(fù)曲折、循序漸進(jìn)過(guò)程。我們只有先對(duì)也許生成觀測(cè)數(shù)據(jù)隨機(jī)過(guò)程做出假定，才干開(kāi)展模型參數(shù)預(yù)計(jì)和推斷。假如統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果暴露出模型問(wèn)題，就需要相應(yīng)地修正本來(lái)假設(shè)，再重復(fù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，直到分析結(jié)果達(dá)到一定內(nèi)在一致性和收斂性。這種內(nèi)在一致性即使不是確保模型分析正確充足條件，卻是科學(xué)分析合乎邏輯性必要條件。對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)設(shè)定一也許生成過(guò)程是計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析必要起點(diǎn)。問(wèn)題是：該起點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)樸還是復(fù)雜？50專(zhuān)項(xiàng)講座第50頁(yè)第50頁(yè)“

22、從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜”和“從普通到簡(jiǎn)樸”，兩條不同路線，看上去是殊途同歸，不過(guò)卻存在本質(zhì)區(qū)分。 從邏輯學(xué)上講，一旦總體模型被設(shè)定，利用樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)只能發(fā)覺(jué)已經(jīng)包含其中哪些變量是不顯著，而不能發(fā)覺(jué)沒(méi)有包含其中顯著變量。因此作為起點(diǎn)模型必須是“復(fù)雜”。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中變量之間關(guān)系是復(fù)雜，而且全部變量都是改變。因此作為起點(diǎn)模型必須是“復(fù)雜”。從統(tǒng)計(jì)學(xué)上講，只有首先建立最普通模型，才干確保模型隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)滿足“源生性”和基本假使。“從普通到簡(jiǎn)樸”建模路線是合理，而“從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜”建模路線是不合理，容易走向?qū)嵱弥髁x。51專(zhuān)項(xiàng)講座第51頁(yè)第51頁(yè)能否以研究目為導(dǎo)向設(shè)定模型？實(shí)際應(yīng)用研究中研究目的

23、導(dǎo)向任何應(yīng)用研究都有特定研究目的，比如分析某兩個(gè)經(jīng)濟(jì)變量之間關(guān)系，或者評(píng)價(jià)某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策效果。按照特定研究目的進(jìn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型總體模型設(shè)定，成為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究普遍現(xiàn)象和最嚴(yán)重問(wèn)題。52專(zhuān)項(xiàng)講座第52頁(yè)第52頁(yè)研究目的導(dǎo)向?qū)嵗芯恐贫茸冞w對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響論文：53專(zhuān)項(xiàng)講座第53頁(yè)第53頁(yè)在一篇研究通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系論文中，建立了下列模型：結(jié)論：適度通貨膨脹有助于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)變動(dòng)速率較快上升和國(guó)民經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)。54專(zhuān)項(xiàng)講座第54頁(yè)第54頁(yè)經(jīng)濟(jì)研究第4期兩篇計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究論文，分析外商直接投資對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響：結(jié)論：19851999年期間，東部發(fā)達(dá)地域與西部落后地域GDP增長(zhǎng)率差別，大約

24、有90%是由外商直接投資引起。結(jié)論：1979，F(xiàn)DI區(qū)域差距對(duì)東西部GDP增長(zhǎng)差別奉獻(xiàn)度不到20%。55專(zhuān)項(xiàng)講座第55頁(yè)第55頁(yè)“唯一性”原則和“從普通到簡(jiǎn)樸”路線自然要求。作為建模起點(diǎn)總體模型必須能夠包容所有通過(guò)約化得到“簡(jiǎn)練”模型。它應(yīng)當(dāng)包括所有對(duì)被解釋變量產(chǎn)生影響變量，盡管其中一些變量會(huì)由于明顯性不高或者不滿足正交性條件等原因在以后約化過(guò)程中被排除。56專(zhuān)項(xiàng)講座第56頁(yè)第56頁(yè)能否以先驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論為導(dǎo)向設(shè)定模型？典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型經(jīng)濟(jì)理論導(dǎo)向。57專(zhuān)項(xiàng)講座第57頁(yè)第57頁(yè)正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論導(dǎo)向存在問(wèn)題：第一，正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)人假設(shè)和理性選擇為其理論體系基石，任何一個(gè)理論都建立在決議主體是理性和

25、決議行為是最優(yōu)基礎(chǔ)之上。而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型描述人們實(shí)際觀測(cè)到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中蘊(yùn)藏著普通規(guī)律，實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)既不是“理性”，也不是“最優(yōu)”。第二，正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)樸”，認(rèn)為只有簡(jiǎn)樸理論才干夠揭示本本質(zhì)。而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型恰恰相反，它強(qiáng)調(diào)“普通”，必須將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所涉及所有原因涉及其中。58專(zhuān)項(xiàng)講座第58頁(yè)第58頁(yè)對(duì)于同一個(gè)研究對(duì)象，不同研究者依據(jù)不同先驗(yàn)理論，就會(huì)設(shè)定不同模型。 破壞了模型隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)“源生性”，隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)可能違反Gauss-Markov假設(shè)和正態(tài)性假設(shè)。59專(zhuān)項(xiàng)講座第59頁(yè)第59頁(yè)結(jié)論：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型描述是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論描述是抱負(fù)經(jīng)濟(jì)世界。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論揭示變量之間關(guān)系以其它原因

26、不變?yōu)榧僭O(shè)，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中所有原因同時(shí)改變。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不能作為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)總體模型設(shè)定導(dǎo)向。60專(zhuān)項(xiàng)講座第60頁(yè)第60頁(yè)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型總體設(shè)定先驗(yàn)理論導(dǎo)向批評(píng)并不意味完全否認(rèn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論在模型設(shè)定中作用。描述抱負(fù)經(jīng)濟(jì)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)理論能夠指導(dǎo)我們正確分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界動(dòng)力學(xué)關(guān)系；簡(jiǎn)練經(jīng)濟(jì)學(xué)理論至少揭示了“普通”經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中一部分經(jīng)濟(jì)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論將作用于經(jīng)濟(jì)關(guān)系分析，而不是直接作用于模型總體設(shè)定。61專(zhuān)項(xiàng)講座第61頁(yè)第61頁(yè)例：經(jīng)濟(jì)研究論文在一篇實(shí)證研究我國(guó)貨幣產(chǎn)出非對(duì)稱影響關(guān)系論文中，模型系統(tǒng)中包括變量有表示產(chǎn)出實(shí)際工業(yè)產(chǎn)出指數(shù)、表示貨幣M1和表示價(jià)格消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，而貨幣流通速度被合理地省略了。所依

27、據(jù)是典型貨幣需求理論。問(wèn)題：典型貨幣需求理論是否反應(yīng)我國(guó)實(shí)際？以此作為描述貨幣產(chǎn)出關(guān)系總體模型設(shè)定依據(jù)是否可靠？62專(zhuān)項(xiàng)講座第62頁(yè)第62頁(yè)例：經(jīng)濟(jì)研究論文在一篇關(guān)于人民幣匯率均衡、失調(diào)、波動(dòng)與調(diào)整論文中，作者通過(guò)理論分析和經(jīng)驗(yàn)檢查，得到描述實(shí)際匯率與相對(duì)供應(yīng)、相對(duì)需求之間長(zhǎng)期均衡關(guān)系模型，并在此基礎(chǔ)上建立了反應(yīng)短期改變之間關(guān)系誤差修正模型。顯然，典型匯率決定理論在該模型總體設(shè)定中起了導(dǎo)向作用。問(wèn)題：典型匯率決定理論是否反應(yīng)我國(guó)實(shí)際？以此作為選擇模型變量依據(jù)是否可靠？63專(zhuān)項(xiàng)講座第63頁(yè)第63頁(yè)能否以數(shù)據(jù)關(guān)系為導(dǎo)向設(shè)定模型？當(dāng)代時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向。對(duì)先驗(yàn)理論導(dǎo)向批評(píng)VAR單位根檢查

28、與協(xié)整檢查問(wèn)題本質(zhì)數(shù)據(jù)關(guān)系是經(jīng)濟(jì)關(guān)系必要條件而不是充足條件。典型錯(cuò)誤：夸張因果關(guān)系檢查功效?？鋸垍f(xié)整檢查功效：誤將協(xié)整方程作為均衡方程。64專(zhuān)項(xiàng)講座第64頁(yè)第64頁(yè)例題：在一項(xiàng)關(guān)于我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入研究中，作者對(duì)城鄉(xiāng)居民人均收入和農(nóng)村居民人均消費(fèi)兩個(gè)時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行了嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)分析。首先進(jìn)行單位根檢查，發(fā)覺(jué)它們都是2階單整序列。然后進(jìn)行Granger因果關(guān)系檢查，發(fā)覺(jué)在5%明顯性水平上，城鄉(xiāng)居民人均收入是農(nóng)村居民人均消費(fèi)Granger原因。最后進(jìn)行協(xié)整檢查，發(fā)覺(jué)它們之間存在（2，2）階協(xié)整。65專(zhuān)項(xiàng)講座第65頁(yè)第65頁(yè)于是得到了描述兩者之間長(zhǎng)期均衡關(guān)系模型：農(nóng)村居民人均消費(fèi)558.07+0.181

29、7城鄉(xiāng)居民人均收入。更進(jìn)一步指出，城鄉(xiāng)居民人均收入提升100元，能夠使得農(nóng)村居民人均消費(fèi)提升18.17元。這個(gè)結(jié)論顯然是錯(cuò)誤，但是所有統(tǒng)計(jì)檢查卻是嚴(yán)格。問(wèn)題在哪里？66專(zhuān)項(xiàng)講座第66頁(yè)第66頁(yè)正確結(jié)識(shí)數(shù)據(jù)關(guān)系作用：由于對(duì)實(shí)體之間動(dòng)力學(xué)關(guān)系結(jié)識(shí)永遠(yuǎn)難以達(dá)到完備境界，人們很難準(zhǔn)確地?cái)M定模型函數(shù)形式。單位根檢查和協(xié)檢查理論，乃至整個(gè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辦法，給出了摸索特定原因組函數(shù)關(guān)系有效工具。在此過(guò)程中，即使實(shí)體之間動(dòng)力學(xué)關(guān)系分析是必要，但數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向統(tǒng)計(jì)辦法則能發(fā)揮強(qiáng)大作用。 67專(zhuān)項(xiàng)講座第67頁(yè)第67頁(yè)總體模型正確設(shè)定依據(jù)是什么？模型總體設(shè)定本質(zhì)回答：如何從經(jīng)歷到過(guò)去、特殊、局部，推論到?jīng)]有經(jīng)歷到未來(lái)、

30、普通、整體？計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基于統(tǒng)計(jì)抽樣形成經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用隨機(jī)數(shù)學(xué)分析工具完畢或然知識(shí)建構(gòu)，并按照統(tǒng)計(jì)意義原則進(jìn)行評(píng)價(jià)，在回避了休謨質(zhì)疑同時(shí)，也規(guī)避了陷入不可知論危險(xiǎn)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為統(tǒng)計(jì)推斷知識(shí)，應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)基本原則獨(dú)立于研究者、獨(dú)立于樣本、含有超越特定期間和空間某種程度必定性和普遍性。68專(zhuān)項(xiàng)講座第68頁(yè)第68頁(yè)統(tǒng)計(jì)推斷邏輯嚴(yán)密性，只能盡也許預(yù)防在統(tǒng)計(jì)推斷過(guò)程中出現(xiàn)新錯(cuò)誤，但并不足認(rèn)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)提供依據(jù)。對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)依據(jù)追問(wèn)，依然要溯及統(tǒng)計(jì)推斷前提總體設(shè)定。因此，總體設(shè)定過(guò)程可靠性，決定了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)可靠性。 69專(zhuān)項(xiàng)講座第69頁(yè)第69頁(yè)關(guān)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型總體設(shè)定討論，必須首先回答：要擬

31、定是經(jīng)濟(jì)主體內(nèi)在本質(zhì)意義屬性，還是經(jīng)濟(jì)主體之間關(guān)系意義屬性。要擬定是主體之間動(dòng)力學(xué)關(guān)系，還是作為主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)結(jié)果經(jīng)濟(jì)變量之間數(shù)據(jù)關(guān)系。70專(zhuān)項(xiàng)講座第70頁(yè)第70頁(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型分析目的：不是為了擬定在主體關(guān)系意義上無(wú)所指經(jīng)濟(jì)變量之間關(guān)系。經(jīng)濟(jì)變量及相關(guān)數(shù)據(jù)是經(jīng)濟(jì)主體活動(dòng)結(jié)果，脫離主體互動(dòng)關(guān)系建構(gòu)變量，但是是純正數(shù)字。而是為了發(fā)覺(jué)塑造整個(gè)經(jīng)濟(jì)世界經(jīng)濟(jì)主體之間互動(dòng)規(guī)律。71專(zhuān)項(xiàng)講座第71頁(yè)第71頁(yè)關(guān)系論：主體任何行為，都應(yīng)在主體和其身處環(huán)境之間尋找原因。都必定由主體與其身處環(huán)境之間作用引起。經(jīng)濟(jì)主體與其身處環(huán)境之間動(dòng)力學(xué)過(guò)程，是真正數(shù)據(jù)生成過(guò)程。 無(wú)論先驗(yàn)理論導(dǎo)向，還是數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向，模型總體設(shè)定所忽略正是經(jīng)濟(jì)主體之間動(dòng)力學(xué)關(guān)系。72專(zhuān)項(xiàng)講座第72頁(yè)第72頁(yè)實(shí)現(xiàn)先驗(yàn)理論導(dǎo)向和數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向綜合 以經(jīng)濟(jì)主體與環(huán)境之間動(dòng)力學(xué)關(guān)系分析為基礎(chǔ)和前提，基于該動(dòng)力學(xué)過(guò)程生成數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析為必要條件，驗(yàn)證并擬定經(jīng)濟(jì)主體與環(huán)境互動(dòng)關(guān)系，正是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)總體模型所要界定因果關(guān)系。只有動(dòng)力學(xué)關(guān)系理論分析，沒(méi)有基于統(tǒng)計(jì)相關(guān)性經(jīng)驗(yàn)支持，是無(wú)法確認(rèn)這樣動(dòng)力學(xué)關(guān)系。同樣，只有數(shù)據(jù)關(guān)系統(tǒng)計(jì)分析，沒(méi)有含有良好公度性動(dòng)力學(xué)關(guān)系理論框架，會(huì)使統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)入歧途。73專(zhuān)項(xiàng)講座第73頁(yè)第73頁(yè)“經(jīng)濟(jì)主體動(dòng)力學(xué)關(guān)系導(dǎo)向”分析框架74專(zhuān)