初一英語教學(xué)計劃

1、第 頁初一英語教學(xué)計劃（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。 2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。 3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。 5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。 總之，讓學(xué)生在運用英語中

2、學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 （二）所教班級學(xué)生基本狀況分析： 總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成果比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成果的提高。 （三）奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。 （四）詳細措施： 首先，嚴(yán)格要求抓基

3、礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼法有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)

4、，并且定期實行朗讀競賽。 第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。 在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去激勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教化教學(xué)任務(wù)。 （五）課程支配及教學(xué)進度： 第一周第四周：打算課-Unit3 階段性測驗 第五周第六周：Unit 4-Unit 5 階段性檢測 第七周第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測 第九周第十周Unitreview1-6 階段性檢測 第十一周Review Unit

5、1-Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測 每十四周第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測 第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 初一英語教學(xué)安排2 一、指導(dǎo)思想 以全面推動素養(yǎng)教化的實施為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)建實力和交際實力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，努力提高自己的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭使本科目的教學(xué)成果有較大的進步。 二、基本狀況 依據(jù)初一上學(xué)期期末考試狀況來看，英語總體成果可以

6、說是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠遠落后于其他學(xué)校，就這兩個班，英語成果兩極分化很嚴(yán)峻，而且59分（150分計）以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的緣由是和一學(xué)期內(nèi)容多（兩冊書共30個單元120課書），學(xué)生難以接受，特殊是中下生。 三、教學(xué)內(nèi)容和要求 本學(xué)期要求教完初中其次冊（上）和其次冊（下）的三個單元，共有17個單元的課書。主要內(nèi)容有be going to,形容詞的比較等級，副詞的比較等級，提建議的表達方法，一般過去時態(tài)，反意疑問句，一般將來時態(tài)等語法項目以及一些日常用語。要求學(xué)生理解和會運用這些學(xué)問和熟記這些用語法學(xué)問，能聽懂日常用語和較長

7、的短文，進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實力。 四、教學(xué)措施 1 推行分層教學(xué)，面對全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。 2 加強課堂小測，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。 3 盡可能地運用英語進行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽、說實力。 4 利用周六等時間對中下生進行輔導(dǎo)。 5 更多地運用各種教學(xué)媒體、電化教具，如錄音機、投影機等進行教學(xué)。 6 深化鉆研新大綱，新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論，把握最新的教學(xué)動態(tài)和要求，改進教 學(xué)方法。 五、教學(xué)進度 第一周：教學(xué)第一單元（L1L4） 其次周：教學(xué)其次單元（L5L8） 第三周：教學(xué)第三單元（L9L12） 第四周：教學(xué)第四單元

8、（L13L16） 第五周：教學(xué)第五單元（L17L20） 第六周：教學(xué)第六單元（L21L24） 第七周：教學(xué)第七單元（L25L28） 第八周：教學(xué)第八單元（L29L32） 第九周：教學(xué)第九單元（L33L36） 第十周：復(fù)習(xí)，期中檢測 第十一周：教學(xué)第十單元（L37L40） 第十二周：教學(xué)第十一單元（L41L44） 第十三周：教學(xué)第十二單元（L45L48） 第十四周：教學(xué)第十三單元（L49L52） 第十五周：教學(xué)第十四單元（L53L56） 第十六周：教學(xué)第十五單元（L57L60） 第十七周：教學(xué)第十六單元（L61L64） 第十八周：教學(xué)第十七單元（L65L68） 第十九周：總復(fù)習(xí)，期末考試 初一英

9、語教學(xué)安排3 一、指導(dǎo)思想： 堅持“教書育人，為人師表”的教化宗旨，關(guān)切每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增加學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。 二、學(xué)生狀況分析： 我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要主動主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。 另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)

10、策略方面還存在許多須要進一步體會駕馭的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒實力做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。 三、教材分析： 本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年

11、級學(xué)生基本能用英語進行簡潔的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進行簡潔的會話。通過努力使大部分學(xué)生接著保持學(xué)英語的愛好。能保持深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和主動主動參加實踐，以點帶面，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。 五、教學(xué)措施和方法： 措施： 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率； 2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用： 3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念； 4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語

12、口語的運用； 5、激勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加強聽力訓(xùn)練。 方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。 20 xx年新學(xué)期初一英語教學(xué)安排(三) 一、本學(xué)期教學(xué)時間支配： 本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，預(yù)料到1月20號左右進行期末測試，教化教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對驚慌。對本學(xué)期所要進行的教化教學(xué)進行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)工作。 在平常的教化教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教化教學(xué),，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進行的教學(xué)必定會很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任

13、務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。 二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容： 仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看： 一、語法學(xué)問點、 1、一般疑問句及回答； 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復(fù)數(shù)的改變； 4、方位介詞； 5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變； 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)在時 9、時辰表達法； 二、交際用語(略) 四、本學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法： 英語的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們

14、可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對他們進行教化教學(xué)： 1、用英語教英語(Teach English in English)； 英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實力，在教學(xué)的過程中須要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實力進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種實力的訓(xùn)練。 2、用英語想英語(Think English in English)； 用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮

15、到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法； 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，

16、了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。 2、突出語言的實踐性，注意培育學(xué)生綜合運用英語的實力。 3、盡量運用英語，適當(dāng)運用母語。 4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。 7、擴高校生的課外閱讀量，一、增加語感，二、按部就班，漸漸提高閱讀理解實力。 8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)

17、，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。 六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)： 本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 初一英語教學(xué)安排4 時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是驚慌而又開心的新學(xué)期的教化教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教化教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)安排： 一、指導(dǎo)思想。 “減負”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，遵循教化

18、教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二、基本狀況。 這一學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三、教材特點。 初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡潔的溝通。 四、教學(xué)目標(biāo)。 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教化教

19、學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。 五、詳細措施。 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的

20、自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力。 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)起先了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的教化教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把教化教學(xué)工作推向一新的層次。 初一英語教學(xué)安排5 一、指導(dǎo)

21、思想 依據(jù)初中生的生理、心理和發(fā)展需求，英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感、語音語調(diào)，使其形成運用英語進行日常交際的實力，從而為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，進行課堂改革，實現(xiàn)教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力運用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。 二、基本狀況 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的看法，駕馭了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果良好。但是仍舊有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏主動性和主動性，自我意識差，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)

22、慣。主要緣由是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好沒有得到激發(fā)，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也須要提高，在這方面也有失分。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對各種問題，在這學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面要加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本功，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)實行各種措施培育學(xué)生對英語的愛好。讓學(xué)生駕馭背單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立探究和合作探究實力。 三，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 初一其次冊1

23、0個單元，外加一個復(fù)習(xí)單元。全書采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言學(xué)問。它以“語言輸入學(xué)生消化汲取學(xué)生語言輸出”為主線。通過確定語言目標(biāo)，運用聽、說、讀、寫、自省等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想。 這學(xué)期主要是接著培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時，要求學(xué)生理解課堂語言，一些基本的對話和短文，能

24、夠看圖說話，從而提高學(xué)生的聽說讀寫實力，使學(xué)生初步獲得運用英語的實力，實現(xiàn)語言運用實力的轉(zhuǎn)移和拓展。 四、教學(xué)措施和方法 措施： 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率； 2、充分發(fā)揮學(xué)生和老師的主導(dǎo)作用； 3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生說英語的志氣和信念； 4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言遷移，加強英語口語在日常生活中的運用； 5、激勵學(xué)生自主探究，合作，共同提高。 6、加強聽力 7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語，便利學(xué)生記憶。用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練。競賽在各個班級實行。 8、有空就組織學(xué)生結(jié)對，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強寫作練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧。 9、通過測試后，將課

25、文分段，以學(xué)習(xí)小組為單位，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。 教學(xué)工作和課時支配 第一周：第一單元 其次周：其次單元 第三周：第三單元 第四周：復(fù)習(xí)月考 第五周：第四單元 第六周：第五單元 第七周：第六單元 第八周：復(fù)習(xí)期中考試 第九周：第七單元 第10周：第8單元 第11周：復(fù)習(xí)第7單元和第8單元 第12周：第9單元 第13周：第10單元 第14周：復(fù)習(xí)第九單元和第十單元 第15周：復(fù)習(xí)考試 初一英語教學(xué)安排6 一、學(xué)生基本狀況分析。 初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，本期要實

26、行有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求。 1、依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。 2、本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。還要注意培育學(xué)生的自學(xué)實力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及激勵他們多運用工具書。 3、從學(xué)生實際動身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培

27、育學(xué)生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，駕馭每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細措施 總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。 1、在課堂上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴大照看面。 2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)

28、完成狀況和背誦狀況。 4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。 5、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實力。 初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。 初一英語教學(xué)安排7 初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)安排特別重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實力有更大的提

29、高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫實力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運用實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)安排。 一、教材分析 本學(xué)期初一英語運用人教版教材，有兩個部分。第一部分是打算部分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為12個單元。 本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，探討實力，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要駕馭的語法有be動詞的用法；一般現(xiàn)在時；一般疑問句；特別疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。 二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃 激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

30、好，幫助樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力形成有效的策略。駕馭肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育視察記憶思維，創(chuàng)建和想象實力。 三、教學(xué)措施 1、做好中小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培育查字典，運用工具書的習(xí)慣；培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣；培育用心聽講，主動思索，大膽參加的習(xí)慣；提出要求，留意檢查落實，培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。 2、仔細鉆研教材，精煉學(xué)問點，提高課堂效率。 有溝通才有進步和提高。共同探討教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給其他老師。

31、溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。 3、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未駕馭的狀況，要留意剛好把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，并剛好講評。 再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“主動”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

32、 5、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 6、抓好單元過關(guān)，剛好查漏補缺。 7、做好后進生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。 初一英語教學(xué)安排8 為了激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)實力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生駕馭肯定的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本的交際實力，為真實有效的實際交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培育學(xué)生的視察力，想象力和創(chuàng)建力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。 教材的特點： 本教材每個單元分成兩個部分，第一部分以一幅圖展示新的功能，在實際生活中，運用

33、圖片起先學(xué)習(xí)，引出了重點詞匯，全部的重點。其次部分，在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言，同時引出新的詞匯，幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的學(xué)問。 1. 本教材細心支配的教學(xué)進度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺，他們有足夠的時間理解，操練每個項目。 2. 聽力和閱讀教學(xué)，口語技巧和教學(xué)相結(jié)合。 3. 學(xué)生結(jié)對練習(xí)，使學(xué)生更加自由的交談，培育合作意識。 4. 教材具好玩味性，系統(tǒng)性和開放性。 5. 教材按部就班的支配，便于駕馭新的語言。 6. 留意學(xué)生思維實力，創(chuàng)建力，學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育。注意聽，說，讀，寫的實力。 教材內(nèi)容： 嬉戲，寫作，談?wù)摷彝ィ瑦酆?，假日，食物等?教學(xué)措施： 1. 駕馭學(xué)問點，合理確定

34、重點，難點，注意學(xué)問的外延。 2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用，充分體現(xiàn)教材的規(guī)律。 3. 細心設(shè)計習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量。 4. 教學(xué)時間安排，共12單元，授課16周，每周4課時。 初一英語教學(xué)安排9 【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ); 3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異; 4、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、

35、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利; 5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。 總之，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 【二】.所教班級學(xué)生基本狀況分析： 本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問

36、得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】詳細措施： 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。 2.每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個常用句子

37、或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力 8.在教學(xué)

38、中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 初一英語教學(xué)安排10 一個寒假轉(zhuǎn)瞬間就過去了，新的學(xué)期又將起先，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)安排： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的

39、主動看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的實力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)

40、，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。 三、學(xué)生基本狀況分析： 本屆七年級學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一部分學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)

41、學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，留意培育學(xué)生對英語的愛好;讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)實力。實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。 四、教學(xué)措施： 1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率; 2.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念; 3.任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)學(xué)問

42、過關(guān) 4.有安排的加強學(xué)生的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的作文實力。 5.注意培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，改進閱讀方法，提高閱讀實力，為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。 6.適應(yīng)中考改革，加強學(xué)生課上聽說實力的陪養(yǎng)，主動進行聽力訓(xùn)練。 7.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，駕馭語法學(xué)問的應(yīng)用技巧。 8.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信; 9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，

43、向45分鐘要質(zhì)量 在新的學(xué)期里，我們七年級的全部英語老師肯定會倍加努力，為培育更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻。 初一英語教學(xué)安排11 一、基本狀況： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年級（6）班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好；讓學(xué)生駕馭記憶語音

44、、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究實力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用實力的遷移和拓展。敬重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成果有所提高，有所進步。 二、指導(dǎo)思想： 社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教化階段中，英語教化也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛好，駕馭學(xué)問，提高口語水平和交際實力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展特性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)

45、他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點： 一、語法學(xué)問點. 1一般疑問句及回答； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3名詞復(fù)數(shù)的改變； 4方位介詞； 5特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變； 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)在時 9、時辰表達法； 二、交際用語（略） 四、本學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法： 英語的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法

46、來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對他們進行教化教學(xué)： 1、用英語教英語； 英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實力，在教學(xué)的過程中須要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實力進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種實力的訓(xùn)練。 2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 3、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法； 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的

47、老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。 2、突出語言的實踐性，注意培育學(xué)生綜合運用英語的實力。 3、盡量運用英語，適當(dāng)運用母語。 4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。 7、擴高校生的課外閱讀量

48、。增加語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解實力。 8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。 9、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。 六、教學(xué)進度支配： Unit Topic Week Unit 1 Topic1 第1-2周 Topic2topic2 第5-7周 Topic3unit2 第10周 Unit3 Topic1topic4 第13-15周 Unit 4 Topic1topic4 第18-19周 Revision Review Unit3unit4 第20周 初一英語教學(xué)安排12 本人

49、任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學(xué)，我對這兩個班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)安排。 一、學(xué)生基本狀況分析。 初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，本期要實行有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求。 1。依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。 2。本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為

50、習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。還要注意培育學(xué)生的自學(xué)實力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及激勵他們多運用工具書。 3。從學(xué)生實際動身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 4。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5。仔細鉆研教材，駕馭每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細措施 總原則：提高課堂利用率，有效

51、利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。 1。在課堂上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴大照看面。 2。引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3。實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。 4。建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。 5。每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實力。 初一上冊英語分為st

52、arterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。 初一英語教學(xué)安排13 一、指導(dǎo)思路 初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)安排特別重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫實力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運用實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作安排如下： 二、教材分析 本學(xué)期初一英語運用人教版教材，有兩個部分。第一部分是打算部

53、分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為12個單元。 本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，探討實力，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要駕馭的語法有1、be動詞的用法2、一般現(xiàn)在時3、一般疑問句4、特別疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數(shù)詞7、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動詞can的用法 三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃 1、激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力形成有效的策略 2、駕馭肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育視察記憶思維，創(chuàng)建和想象實力。 四、教學(xué)措施 1、做好中小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1）培育查

54、字典，運用工具書的習(xí)慣；2）培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3）注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣；4）培育用心聽講，主動思索，大膽參加的習(xí)慣；5）提出要求，留意檢查落實，培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。 2、仔細鉆研教材，精煉學(xué)問點，提高課堂效率。 有溝通才有進步和提高。共同探討教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。 3、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點

55、，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未駕馭的狀況，要留意剛好把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，并剛好講評。 再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“主動”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。 5、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 6、抓好單元過關(guān)，剛好查漏補缺。 7、做好后進生的工作，提高英語愛好，

56、爭取獲得好成果。 初一英語教學(xué)安排14 【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)； 3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。 【二】、所教班級學(xué)生基本狀況分析： 1、學(xué)習(xí)水平不均 有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。 2、