二年級(jí)班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思2022

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 二年級(jí)班主任總結(jié)經(jīng)歷與反思2022 二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022通用15篇 二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022 篇1 在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿完畢，回憶本學(xué)期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)： 一、以身作那么、為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的訓(xùn)練責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于

2、言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，教師先要做到。比方，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我覺察，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來答復(fù)我，課間對于同學(xué)的問好，我肯定會(huì)樂觀回應(yīng)。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)力量。 如何在日常的班

3、級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。 2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會(huì)實(shí)行小小的懲辦。比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜歡打鬧的孩子，我那么會(huì)請他來幫我做事

4、，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子換個(gè)方式讓他的手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫教師做事，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂，從而進(jìn)展文明的課間活動(dòng)。 三、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低班級(jí)孩子的特點(diǎn)，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期穩(wěn)固下來，我班同學(xué)在早讀

5、紀(jì)律、佩戴紅領(lǐng)巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習(xí)慣有了很好的提升。 四、家校溝通，攜手共進(jìn)。 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。 一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進(jìn)展了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長獲得聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。 五、注意教室文化的建立。 開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置

6、好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼同學(xué)的優(yōu)秀作品，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。本學(xué)期的校班容班貌評比，我班獲得了一等獎(jiǎng)。 一個(gè)集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負(fù)的此岸;一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)如親人一樣互相關(guān)心、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。 班主任工作更多的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好!

7、二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022 篇2 二班級(jí)的孩子并擔(dān)當(dāng)他們的班主任，沒有與低班級(jí)小孩子溝通一溝通的閱歷，內(nèi)心的驚慌與壓力可想而知，在經(jīng)受了短暫的失意，忙亂，緊急與焦躁之后，我的心漸漸地平靜了下來，因?yàn)槲矣X察有了這群漂亮，歡樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活歡樂了很多，他們因有了我這樣的大伴侶，可以在一起讀書，學(xué)習(xí)，談天，說地而歡樂無比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純潔，眼睛那么清澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭，一張細(xì)心制作的賀卡。都會(huì)令我的心感動(dòng)不已。而我的一句真誠的鼓舞，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的嘉獎(jiǎng)，都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩

8、子在一起，互相感受這歡樂，傳遞這歡樂，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故事。 在班級(jí)管理方面: 一.制定要求，指導(dǎo)同學(xué)樂觀進(jìn)展 為關(guān)心孩子們順當(dāng)度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商議，根據(jù)二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，提出了一些詳細(xì)的要求: 1.主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂于和教師，同學(xué)交往，對人說話和氣，會(huì)使用禮貌用語。第一大周完畢后要進(jìn)展評比:看誰最頑強(qiáng)，誰交的伴侶最多。 2.養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前預(yù)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會(huì)按教師的要求做作業(yè)。 3.每天多喝茶.勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)整理自己的東西。 4.做到不聽?wèi){拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后準(zhǔn)時(shí)歸還

9、。 5.把在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問.本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽。把交往的新伴侶介紹給家長，讓他們和自己一起共享成功的歡樂。 雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對孩子起到了很大的關(guān)心和指導(dǎo)作用。他們非常在乎教師說的每句話，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出神氣學(xué)校生的樣子。 二.帶孩子在活動(dòng)嬉戲中成長 寵愛活動(dòng)和嬉戲是兒童的天性.豐富好玩的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的訓(xùn)練形式，是兒童熟悉世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二班級(jí)孩子而言更是如此。剛?cè)攵嗉?jí)，一切對于他們來說都是新奇的，他們對教師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為

10、陌生，為了消退他們的這種陌生感，我們支配了號(hào)多好玩的活動(dòng)和嬉戲，讓同學(xué)和教師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做播送體操，一起玩嬉戲，同讀一本書.從而關(guān)心他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消退內(nèi)心的孤獨(dú)感. 三.開展我真棒常規(guī)評比活動(dòng) 他們對四周的環(huán)境越來越熟識(shí)，剛開頭的陌生感與新穎感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了瞧，我真棒!常規(guī)評比活動(dòng)，可以說正是時(shí)候。我們從關(guān)心班級(jí)友愛同學(xué)仔細(xì)作業(yè)樂觀發(fā)言文明嬉戲等方面組織同學(xué)開展專項(xiàng)評比，通過加分，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式鼓勵(lì)同學(xué)做一名真正的三好同學(xué)在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一局部同學(xué)各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的典范作用，促進(jìn)這些孩子間的

11、互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了一幫一活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一局部同學(xué)都能在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心一個(gè)同學(xué)，這樣關(guān)心別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了關(guān)心別人的歡樂，被關(guān)心的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。 四.關(guān)注孩子的奇怪心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻 課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng)，過了一會(huì)兒，我覺察好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指教誨點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，奇怪心驅(qū)使我想去理解一下他們在做什么.當(dāng)我走近一看，覺察他們正在觀看一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著加油!加油!我忍不住問:他

12、們在干嘛?搬運(yùn)食物呢。干嘛那么多螞蟻一起搬呢?他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹。鈴聲響了，他們不得不悻悻分開。過了兩天，一個(gè)孩子跑過開對我說:教師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的學(xué)問。我給大家讀讀吧。通過他的讀，孩子們明白了許多，一時(shí)對他欣賞不已。我適時(shí)地問:你們看了，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈如今眼前。我興奮地合不攏嘴。 從這件事我明白了，只有孩子們對四周事物有肯定的奇怪心之后，他們才會(huì)探究，去觀看，而這些學(xué)問的積累那么會(huì)促使他們奇怪心的進(jìn)展。所以在保護(hù)，重視孩子的奇怪心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。 孩子的心思其實(shí)也是很敏

13、銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的奇怪心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的伴侶，理解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的目光和他們一起感悟生活，享受美妙的一切，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好! 在語文教學(xué)方面: 一。備好課，樂觀聽課 教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差異太大了。他們的自制力比擬差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠教師在課堂上急躁啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的愛好，引起他們的留意力的集中。這些都需要我們?nèi)プ屑?xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年

14、齡特點(diǎn)和愛好取向，做一些卡通圖片，精致的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校支配的公開課之外，還常常向組內(nèi)的教師請教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)。 二.上好口語交際課 口語交際是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期，我注意培育孩子們的說話力量，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會(huì)說了，說話有條理了，有思想了，他們可以有挨次地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。 三.讓孩子們歡樂閱讀 自從教室里的圖書角辦成以后，同學(xué)們可樂了，他們甚

15、至興奮地嚷道:教師我們可有書看了。我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必需完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的愛好與愛好。而讓我們在認(rèn)真地看二班級(jí)的課本，不僅有文還有圖。是我把書頁上那么多漂亮的圖畫視而不見才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我抓緊轉(zhuǎn)變了方式，上課不僅讓他們聽文學(xué)文還要看圖說圖，圖和文靜靜地有機(jī)地結(jié)合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀。 在工作中，或許我還存在著很多需要改良的地方，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項(xiàng)工作都做好。 二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022 篇3 八班級(jí)下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八(1)班班主任工作。班主

16、任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)同學(xué)，假設(shè)是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設(shè)把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷的精神，盡力做

17、好份內(nèi)的每件事情。 其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。 再次，對班級(jí)施行品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，前面黑板邊掛的鐘，時(shí)刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的理論證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法施行規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目的。

18、第四，確立班級(jí)奮斗目的：讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)安康成長。對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。真如訓(xùn)練家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。因此，我將同學(xué)行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做同學(xué)的典范。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)的口號(hào)。 第五、正確關(guān)愛同學(xué)，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位同學(xué)。 一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善的愛心和班集體“普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人。不單

19、學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被無視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素。 公正對待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原那么，博得全體同學(xué)的信任。 第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課教師，努力進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果。 初二的同學(xué)對學(xué)校生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作： 1.充分利用周一早課。初一的同學(xué)正處于生長發(fā)育期，但心理上還

20、不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全掌握自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于同學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給同學(xué)。每天都由一位同學(xué)向全班同學(xué)推舉并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很仔細(xì)地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信念的，還有教人培育毅力，恒心的這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，還讓每位同學(xué)在公平的氣氛中互相學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。 2.常與同學(xué)進(jìn)展談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能

21、仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進(jìn)展重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)絡(luò)，獲得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯(cuò)誤的根底上改正錯(cuò)誤，并不斷地進(jìn)步自己。 3.樂觀協(xié)作各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課教師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對有些教師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，理解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)展溝通，不僅理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課教師之間氣氛融洽，能和諧相處。

22、經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論程度和科學(xué)的班級(jí)管理程度;同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分，安康地進(jìn)展，安康地成長 二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022 篇4 勞碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好似彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì)議記錄,才覺察,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。下面是我對一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)：

23、 一、樂觀協(xié)作學(xué)校、班級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作 二、加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才 為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練,關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉,進(jìn)步同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心,準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)展針對性的訓(xùn)練。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 八班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和學(xué)問簡單程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理力量

24、培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理,培育他們多方面的力量。 四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí),我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品味到成功的歡快和喜悅。 五、做好和家長聯(lián)絡(luò)的工作 每一次月考之后,我準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)家長聯(lián)絡(luò),讓家長準(zhǔn)時(shí)理解了學(xué)校和同學(xué)的狀況。同時(shí)班主任也理解

25、了同學(xué)在家的狀況、同學(xué)的家庭狀況。 六、做好平安訓(xùn)練工作 平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到同學(xué)的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我常常提示同學(xué)留意,不能有絲毫的放松。 七、樂觀做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加同學(xué)的體質(zhì),進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率 八、樂觀主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣,發(fā)揮好紐帶作用 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、承受他們的意見?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課教師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué),讓同學(xué)懂禮貌,敬重教師的勞動(dòng),樹立教師的威信,增進(jìn)師生情意。 二班級(jí)班主

26、任總結(jié)閱歷與反思2022 篇5 二班級(jí)的孩子并擔(dān)當(dāng)他們的班主任，沒有與低班級(jí)小孩子溝通一溝通的閱歷，內(nèi)心的驚慌與壓力可想而知，在經(jīng)受了短暫的失意，忙亂，緊急與焦躁之后，我的心漸漸地平靜了下來，因?yàn)槲矣X察有了這群漂亮，歡樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活歡樂了很多，他們因有了我這樣的大伴侶，可以在一起讀書，學(xué)習(xí)，談天，說地而歡樂無比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純潔，眼睛那么清澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭，一張細(xì)心制作的賀卡。都會(huì)令我的心感動(dòng)不已。而我的一句真誠的鼓舞，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的嘉獎(jiǎng)，都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，

27、互相感受這歡樂，傳遞這歡樂，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故事。 在班級(jí)管理方面: 一.制定要求，指導(dǎo)同學(xué)樂觀進(jìn)展 為關(guān)心孩子們順當(dāng)度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商議，根據(jù)二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，提出了一些詳細(xì)的要求: 1.主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂于和教師，同學(xué)交往，對人說話和氣，會(huì)使用禮貌用語。第一大周完畢后要進(jìn)展評比:看誰最頑強(qiáng)，誰交的伴侶最多。 2.養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前預(yù)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會(huì)按教師的要求做作業(yè)。 3.每天多喝茶.勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)整理自己的東西。 4.做到不聽?wèi){拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后準(zhǔn)時(shí)歸還。 5.把

28、在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問.本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽。把交往的新伴侶介紹給家長，讓他們和自己一起共享成功的歡樂。 雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對孩子起到了很大的關(guān)心和指導(dǎo)作用。他們非常在乎教師說的每句話，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出神氣學(xué)校生的樣子。 二.帶孩子在活動(dòng)嬉戲中成長 寵愛活動(dòng)和嬉戲是兒童的天性.豐富好玩的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的訓(xùn)練形式，是兒童熟悉世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二班級(jí)孩子而言更是如此。剛?cè)攵嗉?jí)，一切對于他們來說都是新奇的，他們對教師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了

29、消退他們的這種陌生感，我們支配了號(hào)多好玩的活動(dòng)和嬉戲，讓同學(xué)和教師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做播送體操，一起玩嬉戲，同讀一本書.從而關(guān)心他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消退內(nèi)心的孤獨(dú)感. 三.開展我真棒常規(guī)評比活動(dòng) 他們對四周的環(huán)境越來越熟識(shí)，剛開頭的陌生感與新穎感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了瞧，我真棒!常規(guī)評比活動(dòng)，可以說正是時(shí)候。我們從關(guān)心班級(jí)友愛同學(xué)仔細(xì)作業(yè)樂觀發(fā)言文明嬉戲等方面組織同學(xué)開展專項(xiàng)評比，通過加分，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式鼓勵(lì)同學(xué)做一名真正的三好同學(xué)在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一局部同學(xué)各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的典范作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，

30、同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了一幫一活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一局部同學(xué)都能在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心一個(gè)同學(xué)，這樣關(guān)心別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了關(guān)心別人的歡樂，被關(guān)心的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。 四.關(guān)注孩子的奇怪心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻 課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng)，過了一會(huì)兒，我覺察好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指教誨點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，奇怪心驅(qū)使我想去理解一下他們在做什么.當(dāng)我走近一看，覺察他們正在觀看一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著加油!加油!我忍不住問:他們在干嘛?

31、搬運(yùn)食物呢。干嘛那么多螞蟻一起搬呢?他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹。鈴聲響了，他們不得不悻悻分開。過了兩天，一個(gè)孩子跑過開對我說:教師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的學(xué)問。我給大家讀讀吧。通過他的讀，孩子們明白了許多，一時(shí)對他欣賞不已。我適時(shí)地問:你們看了，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈如今眼前。我興奮地合不攏嘴。 從這件事我明白了，只有孩子們對四周事物有肯定的奇怪心之后，他們才會(huì)探究，去觀看，而這些學(xué)問的積累那么會(huì)促使他們奇怪心的進(jìn)展。所以在保護(hù)，重視孩子的奇怪心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。 孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們

32、在特定的年齡階段下，有著不同的奇怪心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的伴侶，理解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的目光和他們一起感悟生活，享受美妙的一切，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好! 在語文教學(xué)方面: 一。備好課，樂觀聽課 教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差異太大了。他們的自制力比擬差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠教師在課堂上急躁啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的愛好，引起他們的留意力的集中。這些都需要我們?nèi)プ屑?xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和愛

33、好取向，做一些卡通圖片，精致的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校支配的公開課之外，還常常向組內(nèi)的教師請教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)。 二.上好口語交際課 口語交際是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期，我注意培育孩子們的說話力量，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會(huì)說了，說話有條理了，有思想了，他們可以有挨次地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。 三.讓孩子們歡樂閱讀 自從教室里的圖書角辦成以后，同學(xué)們可樂了，他們甚至興奮地嚷

34、道:教師我們可有書看了。我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必需完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的愛好與愛好。而讓我們在認(rèn)真地看二班級(jí)的課本，不僅有文還有圖。是我把書頁上那么多漂亮的圖畫視而不見才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我抓緊轉(zhuǎn)變了方式，上課不僅讓他們聽文學(xué)文還要看圖說圖，圖和文靜靜地有機(jī)地結(jié)合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀。 在工作中，或許我還存在著很多需要改良的地方，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項(xiàng)工作都做好。 二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022 篇6 與同學(xué)們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位歡樂成功、受同學(xué)歡

35、送的班主任作為努力的目的，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細(xì)工作和詳細(xì)做法。 在考慮對同學(xué)的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)同學(xué);盡量公正對待同學(xué)，不偏袒任何一個(gè)同學(xué)、也不能卑視任何一個(gè)同學(xué);勇于在同學(xué)面前成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的訓(xùn)練才有說服力。 確定好對自己的要求后，我又制定了對同學(xué)的要求。 一、狠抓習(xí)慣 有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收

36、獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。 本學(xué)年我重點(diǎn)培育同學(xué)的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培育同學(xué)的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。 二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的凹凸，對班級(jí)的看法和同學(xué)本身對班級(jí)的分散力?？梢哉f，一個(gè)班級(jí)假設(shè)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。 三、創(chuàng)和諧班級(jí) 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要

37、培育對社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，都交給同學(xué)們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂! 四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò) (1)同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，理解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也理解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)

38、學(xué)習(xí)。 (2)召開家長會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會(huì)。針對初二同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)展了分析，要求每一位家長實(shí)在做好這一青春期的訓(xùn)練，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)同學(xué)給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)展心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的關(guān)心。家長會(huì)準(zhǔn)時(shí)地讓家長理解了同學(xué)的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。 五、聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。 每一年，

39、學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假設(shè)不可以聽從學(xué)校的指導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，可以樂觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成果。平常學(xué)校教師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班這一些，都說明白我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無形當(dāng)中也進(jìn)步了我們班的班級(jí)分散力，極大地鼓

40、舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。 經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 二班級(jí)班主任總結(jié)閱歷與反思2022 篇7 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級(jí)的班主任，班主

41、任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)同學(xué)的安康成長有著宏大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。 二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，比方讓同學(xué)寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典競賽，詞語 接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞

42、同學(xué)為大家表演，增加自信。 二、特別同學(xué)的訓(xùn)練。 對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學(xué)我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)同學(xué)。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不仔細(xì)的同學(xué)，習(xí)慣也很不好，后來在我的急躁訓(xùn)練下，變得聽候多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)完成了，課堂上答復(fù)下列問題很樂觀，如今教師和同學(xué)都很喜歡他了。 三、家校溝通，攜手共進(jìn)。 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長

43、獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。 總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要專心去對待。 【范文二：學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)】 在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會(huì)了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要專心去愛孩子們，你將在理解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展平安訓(xùn)練主題班會(huì)，對同學(xué)