2022年聽崔躍松報(bào)告會心得體會范文

1、第4頁共4頁2022年聽崔躍松報(bào)告會心得體會范文我聆聽崔教授的演講，切身感受到崔老師精彩地演講，繪聲地描述，真是妙語連珠。崔老師以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、耐人尋味的小故事詮釋“師德師風(fēng)建設(shè)”的內(nèi)涵。帶給我們生活和工作中很多的啟示。他的講座通俗淺顯，直白明了，生動(dòng)、真切地吸引著每一個(gè)聽眾。是讀萬卷書，行萬里路的真實(shí)寫照。他運(yùn)用典型的案例，動(dòng)人的故事，深入淺出的特有方式授課，并憑借嶄新的理念，敏銳的觸角，獨(dú)到的見解，質(zhì)樸的語言，創(chuàng)新的思維，率真的個(gè)性等諸多優(yōu)勢傳道授業(yè)解惑。沒有說教，沒有固定的形式，沒有刻意的回避，感情真摯，令人深思，催人奮進(jìn)。在崔教授的報(bào)告中，他提到了教師隊(duì)伍觀念，用小伙子賣領(lǐng)帶的貼切故事

2、給我們講述服務(wù)就是共贏的過程，我們教師上一堂課實(shí)際就是共贏，針對如何服務(wù)。服務(wù)方面的理念：我是誰。為了誰。依靠誰。服務(wù)的觀念就是要能夠站在學(xué)生的位置，學(xué)校的位置思考、體會。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告訴大家：小指是失敗的教育；食指是指責(zé)的教育；拇指是成功的教育。他希望每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻。教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識和開闊的視野。作為教師多多運(yùn)用自己的大拇指，夸贊一下學(xué)生。崔老師以其幽默而富有_的演講，將自己在豐富閱歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深入思考。他圍繞“愛”娓娓道來，覺得一個(gè)人為人需要愛自己、愛他人、愛事

3、業(yè)；而為師得把“尊嚴(yán)”“自由”“名聲”三個(gè)詞銘記在心。做有用的人，做有愛的人，做心胸寬廣的人(寬容)，有用的人的三個(gè)特征：有尊嚴(yán)、有自由、有名聲。我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，“責(zé)任”這個(gè)詞的重要性，只要我們站在三尺講臺上，我們就肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任牽引著我們?nèi)ソ逃妹恳粋€(gè)孩子，我們應(yīng)該“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切孩子”而去做好我們的工作。不是工作需要我，而是我需要工作，在工作中我們要有一顆善良之心、關(guān)愛之心、寬容之心。崔教授還提到了“合作”這個(gè)詞，在我們的工作中需要我們有良好的合作關(guān)系，在合作中我們要學(xué)會取他人之長，補(bǔ)己之短，在不斷的合作中提升自我，找到工作的樂趣，找準(zhǔn)工作的重心

4、。_個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，崔躍松先生始終輕松自如的微笑，時(shí)時(shí)幽默風(fēng)趣的語言，個(gè)個(gè)鮮活具體的事例，許多深入淺出的道理，一些新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)，都深深地打動(dòng)了在座的老師們。他的“不喝一口水、不看一張紙、不超一分鐘”的慣例更是讓老師們由衷地佩服。聽了崔教授的報(bào)告，就像是進(jìn)行了一次心靈的洗滌，讓我對教育事業(yè)有了重新的認(rèn)識，同時(shí)也讓我對工作充滿了信心。2022年聽崔躍松報(bào)告會心得體會范文（二）博山區(qū)考院小學(xué)趙汝杰_月_日上午，我們考院小學(xué)全體教師在多媒體教室聆聽了崔躍松教授的“觀念、責(zé)任、能力”師德演講報(bào)告。崔教授的演講繪聲繪色，妙語連珠。他以輕松幽默的語言、運(yùn)用典型的案例、動(dòng)人的故事，詮釋了“觀念、責(zé)任、能力”

5、的內(nèi)涵。聽了崔教授的報(bào)告后，我感觸很深，對我的工作和生活有很大啟發(fā)。首先，崔教授從時(shí)代觀念、服務(wù)觀念、育人觀念三個(gè)方面闡述了觀念的重要性。他從走迷宮和學(xué)生染發(fā)、過生日的故事講起，闡述了我們要與時(shí)俱進(jìn)，合理育人，做學(xué)生的“貴人”。他給大家傳輸了孩子現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣過生日，要利用這個(gè)時(shí)期對孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子給父母送禮物或做孝敬父母的事，讓我們懂得了應(yīng)理性地對待孩子過生日，處處事事滲透對孩子教育。接著崔教授從“領(lǐng)結(jié)婚證和學(xué)校發(fā)生手足口病”的故事，引出了責(zé)任的重要性。強(qiáng)調(diào)我們心中應(yīng)有對他人的愛，要有對生活的熱愛。并例舉了_歲國家干部自殺的驚人事例，說明他心中無愛，他是很自私的。如果他心中有愛，想到他

6、的離世給所有親人帶來的無盡痛苦，或許就會改變自己的_選擇了。還一口氣說出了最近幾年很多事業(yè)輝煌的官員，他們自私地選擇剝奪自己的生命這條路。所以教師對孩子進(jìn)行愛的教育迫在眉睫。崔教授又談到，現(xiàn)在社會上的現(xiàn)象令人擔(dān)憂：三十好幾的年輕人不結(jié)婚，十幾歲的娃娃忙早戀。這些現(xiàn)象應(yīng)引起教育工作者的重視，要加以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)。最后，崔教授從能力方面進(jìn)行了闡述。我們在單位里工作，人與人交往有四個(gè)“原則”：1.當(dāng)面尊重；2.背后表揚(yáng)；3.好事想著；。做事讓人感動(dòng)，說話讓人高興。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告訴大家：小指是失敗的教育；食指是指責(zé)的教育；拇指是成功的教育。他希望每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻。教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識和開闊的視野。另外，人要學(xué)會吃兩種東西：吃虧，吃苦。不是工作需要我，而是我需要工作。工作有計(jì)劃不忙，有興致