小學(xué)政治教案-1

1、 小學(xué)政治教案學(xué)校政治教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、關(guān)心同學(xué)初步熟悉學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。 2、激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)時間： 共三課時，其中參觀活動12課時，總結(jié)溝通1課時。 教學(xué)預(yù)備： 水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。 教學(xué)過程： 第一課時（同學(xué)活動時間約32分鐘） 一、導(dǎo)入。 師：小伴侶，開學(xué)了，步入新的校內(nèi)學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告知老師和其他小伴侶你

2、是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才學(xué)校一班級一班）師板書：育才學(xué)校。師：喜愛我們的學(xué)校嗎？為什么？同學(xué)發(fā)言。 師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。同學(xué)發(fā)言 可能還有一些小伴侶還不了解學(xué)校，今日這節(jié)課我們一起去看看我們的育才學(xué)校，好嗎？板書：看看我們的育才學(xué)校 二、活動預(yù)備階段。 1、（出示校內(nèi)實(shí)景圖）小伴侶，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜愛校內(nèi)的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、同學(xué)商議、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣揚(yáng)欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園） 3、同學(xué)排隊，選出小組長，由老師帶

3、隊集體參觀。 三、活動進(jìn)行。 方式：集體參觀，同學(xué)觀看，不明白的地方老師解說。 1、參觀學(xué)校大門，提示觀看大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。 2、參觀傳達(dá)室，要求同學(xué)向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育同學(xué)要敬重學(xué)校教職員工，使同學(xué)初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平常怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。 3、參觀宣揚(yáng)欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校內(nèi)的美妙。 4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必需按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。 四、回教室，總結(jié)參觀狀況

4、。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。 六、布置：下節(jié)課小伴侶可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。 其次課時 一、導(dǎo)入。 二、連續(xù)參觀校內(nèi)。 形式：同學(xué)自由組合分組，自己選擇自己感愛好的地方參觀。 1、老師布置：帶了照相機(jī)的小伴侶可把自己看到的感愛好的校內(nèi)一景拍下來；帶了水彩筆的小伴侶可把自己看到的感愛好的校內(nèi)畫下來；還可以小組一起說說我們的校內(nèi)，可以編兒歌 2、同學(xué)自主參觀。 三、回教室，總結(jié)活動狀況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)連續(xù)搞完。 四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。 第三課時 一、導(dǎo)入。 二、以“我們的發(fā)覺”為主題匯報溝通。 匯報的形式可多樣，答

5、案可多種。 1、同學(xué)選出主持人。 2、將同學(xué)分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。 3、先各自溝通，再集體溝通。（同學(xué)為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展現(xiàn)同學(xué)成果。） 同學(xué)自由發(fā)言。 我知道 我能找到 我覺得 我還想 畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。 三、活動小結(jié)。 四、活動延長： 1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)?！?。 2、回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。 學(xué)校政治教案2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 知道閱讀好書能增長學(xué)問、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。 情感： 喜愛閱讀課外書，并在閱讀中感受

6、到歡樂。 行為： 1、多讀課外書刊。 2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五班級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。 隨著班級的增高，同學(xué)的閱讀力量也不斷提高。三班級同學(xué)已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育同學(xué)熟悉讀課外書的好處，激發(fā)同學(xué)讀課外書的愛好，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。 教法建議： 1、本課課題為“和好書交伴侶”，意在提示同學(xué)要愛讀書，還要讀好書。三班級同學(xué)主要是在學(xué)校老師或家長的.指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓同學(xué)知道讀好書有助于同學(xué)的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三班級同學(xué)還不好辨別，不是這

7、節(jié)課要講的內(nèi)容。 2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)同學(xué)讀課外書的愛好，使同學(xué)了解讀課外書的好處。教學(xué)時可以適當(dāng)介紹一些適合三班級同學(xué)閱讀的好書。另外留意課上教學(xué)和課下活動協(xié)作，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)同學(xué)多讀好書。 教學(xué)設(shè)計示例 第八課和好書交伴侶 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 知道閱讀好書能增長學(xué)問、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。 情感； 喜愛閱讀課外書，并在閱讀中感受到歡樂。 行為： 1、多讀課外書刊。 2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，

8、引入新課。 、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我給大家?guī)砹艘晃话閭H。它既是我的伴侶，也是你們的伴侶，你們知道它是誰嗎？ 老師拿出課外書。 2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？ 3、小結(jié)：你們才上三班級，就看了這么多課外書，和很多書交上了伴侶。有一個少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特殊喜愛讀課外書，他是怎樣和好書交伴侶的呢？ 二、學(xué)習(xí)課文。 1、介紹賴寧。 賴寧是四川省石棉縣的同學(xué)，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜愛讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。 2、聽課文錄音。 提問：賴寧是怎樣和

9、好書交伴侶的？ 小結(jié)：賴寧特殊喜愛讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他仔細(xì)認(rèn)真地閱讀自己家買的書，還經(jīng)常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜愛的禮物就是書。賴寧不僅仔細(xì)看了許多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也認(rèn)真閱讀。 3、提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交伴侶有什么好處？ 小結(jié)：賴寧仔細(xì)、認(rèn)真地讀書，使他增長了學(xué)問和才智，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了抱負(fù)的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的關(guān)心下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜愛的禮物是書，他最好的伴侶也是書。 板書： 增長學(xué)問 開闊

10、視野 提高思想 進(jìn)步 成長 4、過渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書的好處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢？ 三、補(bǔ)充事例。 1、老師講劉倩倩的故事。 劉倩倩是一名學(xué)校生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作你別問這是為什么參與了世界兒童詩歌競賽，榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?提問：劉倩倩是怎樣讀書的？ 小結(jié)：劉倩倩堅持讀課外書，每天做完作業(yè)就開頭讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特殊愛讀書，讀書經(jīng)常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思索，深化理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長學(xué)問，開闊視野，陶冶情操，不斷成

11、長、進(jìn)步。 提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。 板書： 多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣 四、聯(lián)系實(shí)際。 、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有許多收獲，你們和他們一樣也讀了很多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？ 2、同學(xué)發(fā)言時展現(xiàn)名人名言。 （1）小結(jié)：書給了我們許很多多的學(xué)問。 出示條幅：喜愛書吧，這是學(xué)問的源泉。 （2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了很多好伴侶 出示條幅：讀過一本好書，像交了一個益友。 （3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才能 出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才能。 3、過渡：通過大家發(fā)言，我們加深了體會，更情愿讀好

12、書，情愿養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣，在讀課外書時，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？ 五、辨別分析。 下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告知他們讀課外書時應(yīng)留意什么。 、出示錄像：上課時，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。 小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時間不對。上課時應(yīng)用心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。 、出示幻燈片：小蘭只愛看卡通畫冊，對別的書不感愛好。 小結(jié)：為豐富學(xué)問，培育多種愛好，吸取各種養(yǎng)分，小蘭應(yīng)當(dāng)讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。 、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。 小結(jié)：看課外書不能整個吞棗，而

13、要仔細(xì)閱讀。只有仔細(xì)、認(rèn)真地讀書，邊讀邊思索，深化理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到學(xué)問，受到教育，才能有所收獲。 六、總結(jié)全課。 、通過大家的分析爭論，知道了讀課外書應(yīng)留意的問題。大家特殊情愿和好書交伴侶，我給大家介紹一些書刊。 錄音：好書刊介紹，老師同時展現(xiàn)書刊。 2、課后，我們中隊將開展和好書交伴侶的活動。一個月后，召開主題中隊會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。 板書設(shè)計 學(xué)校政治教案3 1、精彩：利用，較為精確的指明白夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系，使同學(xué)能了解對分封制與方國制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián)，并能在分析中國早期政治制度之時能夠在了解宗法制為核心的特點(diǎn)之外還能自己指

14、出血緣關(guān)系為核心的另一個特點(diǎn)。還有，就是備課時設(shè)計的問題能夠引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、圓滿：首先是時間問題，本課所花時間為一課時另10分鐘，也就是未能在一課時內(nèi)完成本課教學(xué)設(shè)計。在學(xué)習(xí)夏商中央到地方的政治制度時未能點(diǎn)明教材上僅以商朝為例，從而使部分同學(xué)產(chǎn)生茫然感。此外，授課時還沒有完全擺脫以往的教學(xué)模式，自己認(rèn)為老師講的還是太多，同學(xué)思索的時間和內(nèi)容不夠。雖然自己認(rèn)為尚處于摸索試驗(yàn)階段，但還是盼望自己能盡快改觀。 3、懷疑：宗法制的概念及運(yùn)用規(guī)章畢竟是什么，本課僅僅點(diǎn)到為止，未能深化，其實(shí)自己也不是很清晰這一問題，還需今后彌補(bǔ)。其次，教學(xué)中畢竟如何處理內(nèi)容與課時的關(guān)系，也需逐步摸索。 學(xué)校政治

15、教案4 教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和敬重老師，學(xué)會體諒和關(guān)懷老師，在師生交往中要有一種民主、公平的意識。 課前預(yù)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培育同學(xué)辛勤工作的 課文錄音最美的微笑名人名言歌曲我愛米蘭 課時： 兩課時 教學(xué)過程 第一課時 一：談話導(dǎo)入 1、你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？ 2、生暢所欲言 3、師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“感謝！” 4、誰想利用今日的機(jī)會敘述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達(dá)對老師的感謝 5、同學(xué)自由溝通 二：活動：觀賞時刻 剛

16、才老師傾聽了大家最真誠的表達(dá)，特別感動，也特別欣慰，所以我打算送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容全都，是一個歐陽灼的人寫的 1、聽課文錄音 2、小結(jié)：老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。 三：活動：我向老師表心愿 師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學(xué)的成長，老師付出了許多許多，我們世界各國人民對老師都特別敬重，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！ 1、誰知道老師節(jié)的由來？ 2、學(xué)習(xí)小資料38頁 3、全國人民都特別敬重老師，那，我們該怎樣來表達(dá)自己對老師的敬意呢？ 4、說一說（有些可以當(dāng)堂展現(xiàn)的就立刻展現(xiàn)給大家看，如潔凈的作業(yè)本，干凈的教室，仔細(xì)聽講等） 5、師小結(jié) 其次課時 教學(xué)

17、目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)更好地了解老師，從而更加敬重老師，敬重老師的勞動。 教學(xué)過程： 一：我讓老師露笑臉 1、出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時間，幾個同學(xué)湊在一起進(jìn)行小制造，老師看了，確定會快樂地笑，對嗎？ 2、看其次張照片，你們有個這樣的經(jīng)受嗎？還記得當(dāng)時老師的表情嗎？ 3、小結(jié)：是呀，看到我們歡樂地活動，健康地成長時，老師總是興奮的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？ 3、同學(xué)自由溝通，對一些特殊好的做法老師要大力表揚(yáng) 4、 小結(jié) 對，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要敬重老師，還要敬重學(xué)校的其他工作人員，也要敬重我們身邊的每一個人。 二：我的愛對你說 同學(xué)們，老師為我們的成長付出了

18、很多勞動，我們心中都布滿了感謝，那該不該用特殊的方式告知他們？ 1、請一位同學(xué)讀日記 2、你想對老師說點(diǎn)什么？ 3、同學(xué)溝通心里話 三：讓我輕輕走近您 1、談話：當(dāng)我們受委屈、有困難時，老師會急躁地開導(dǎo)我們，會怎樣做？你有過這樣的經(jīng)受嗎？說一說 2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時候，也需要我們的理解和關(guān)懷，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來做老師的快樂果，想些方法關(guān)心老師解除苦惱。 3、同學(xué)提出方案、溝通 四：我們是好伴侶 1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以關(guān)心解決，對嗎？其實(shí)，說心里話，老師也和天底下的許多人一樣，不是什么都順當(dāng)?shù)?，有時也會有錯，也會急躁，現(xiàn)在，謝老師想請

19、大家產(chǎn)當(dāng)小諸葛，遇到這些狀況，你會怎么辦？ 2、出示書上三種狀況，分別請同學(xué)想方法 3、同學(xué)各抒己見，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，假如大家都認(rèn)為可行的方法就全都通過。 4、師小結(jié) 是的，許多時候老師難免會消失錯誤，既然同學(xué)們是老師的好伴侶，那就應(yīng)當(dāng)即使關(guān)心老師，這樣，老師和你就相互了解了。 5、你有什么好方法使老師更了解自己呢？ 6、你最盼望老師了解你什么？ 7、同學(xué)溝通 8、師小結(jié) 五：總結(jié) 1、老師關(guān)懷同學(xué)，也需要大家的關(guān)懷和理解。老師苦惱時，我們給他做快樂果；老師犯錯時，我們有禮貌地指出；我們和老師相互關(guān)懷，相互關(guān)心，就成了最好的伴侶。最終，我想送給大家?guī)拙湓挕?學(xué)校政治教案5 教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問目

20、標(biāo) 知道不膽小是英勇的表現(xiàn)。 （二）力量目標(biāo) 在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不害怕，敢于把自己的故事講給大家聽。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)，培育同學(xué)的自信念和英勇精神。 教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道怎樣做才是英勇，不害怕，不嬌氣。 教學(xué)難點(diǎn)：為什么要英勇，不害怕，不嬌氣。 教學(xué)方法：爭論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活閱歷和感受、嬉戲 教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等 課時支配：2課時 課前預(yù)備 1、預(yù)備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。 2、通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)英勇的故事資料。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個人在家嗎？ 同學(xué)：（略） 老師：要是爸

21、爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？ 同學(xué)：（略） 老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡） 講授新課 一、小故事：我是小小男子漢（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第五十二頁，我們仔細(xì)看一看書上的四幅圖，說了一個什么故事？然后給同學(xué)們說一說。 同學(xué)：（略） 老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個問題：小軍自己在家還怕嗎？他告知媽媽說沒問題時，是怎么想的呢？他用哪些方法克服害怕的呢？大家可以爭論一下，然后說一說。 同學(xué)：（略） 老師：小軍自己在家他也可怕，但是他在“自己長大了，是一個男子漢”的信念下，通過采納把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等方法，克服了自己的擔(dān)心心情。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個

22、人在家呢？ 同學(xué)：（略） 老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個故事。 （讓同學(xué)們觀賞音頻“怕黑的小姑娘”。） 老師：這回大家是不是明白了一些??！可怕有時就是自己嚇自己，只要我們鼓起士氣，信任自己，就能克服害怕的心理，大家說是不是呢？ 同學(xué)：（略） （還可讓同學(xué)們觀賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；觀賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш牎?、“英勇孩子的運(yùn)動”等。） 老師：可見，只要我們自信了，英勇了，膽小就會遠(yuǎn)離我們，我們向勝利就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡） 二、說一說（板書） 老師：我們打開課本第五十三頁，仔細(xì)看一看圖中的同

23、學(xué)在做什么？然后說一說。 同學(xué)：（略） 老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學(xué)們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽。 同學(xué)：（略） （還可讓同學(xué)們觀賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。） 老師：下面我們來做一個嬉戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀！（過渡） 三、嬉戲：擊鼓傳花（板書） 老師：嬉戲前，我們先觀賞一個動畫片和幾幅圖片。 （讓同學(xué)們觀賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列

24、、“踴躍回答問題”等。） 老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 同學(xué)：（略） 老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家仔細(xì)看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個圓周，來進(jìn)行嬉戲，花傳到誰手里，可要講故事，預(yù)備好了嗎？ 同學(xué)：（略） （進(jìn)行嬉戲，在教學(xué)中老師要留意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述力量欠缺的同學(xué)，要給他們制造展現(xiàn)自己的機(jī)會，使他們能夠感覺到自己能行。） 課后反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是英勇的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽，培育了同學(xué)“我能行”的自信念和挑戰(zhàn)自我的士氣。 學(xué)校政治教案6 活動目標(biāo) 1、使同學(xué)熟悉生活中常見的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來的便利

25、。 2、讓同學(xué)正確熟悉公用設(shè)施患病破壞這一現(xiàn)象，在為“伴侶”說話的過程中，激發(fā)他們愛護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛惜公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識。 3、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，與他人公平地溝通與合作。 活動預(yù)備 1、老師制作多媒體課件。 2、同學(xué)繪制簡易的公用設(shè)施圖片。 3、組織同學(xué)課前調(diào)查：公共場全部哪些東西是為我們大家服務(wù)的。 活動過程 一、說我熟悉的“伴侶” 1.同學(xué)們，通過課前調(diào)查，你知道公共場全部哪些東西是為我們大家服務(wù)的？ 2.同學(xué)用自己喜愛的方式和大家溝通。（謎語、兒歌、圖片、描述等）指名溝通后，其他同學(xué)在小組里溝通。（同學(xué)把圖片貼到黑板上） 3、同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們共享。腦示：水壩、澆灌渠、室外健身器（畫面），你能說出他們的用處嗎？ 小結(jié)：是呀，全部這些東西對我們都很有用，賜予我們很大的關(guān)心，可真像是我們的“伴侶”。（板書） 4、這些“伴侶”有一個共同的名字公用設(shè)施（板書），你能告知大家什么是公用設(shè)施嗎？ 5、同學(xué)們說得對不對呢？讓我們一起來看一看。（腦示小