小學(xué)美術(shù)教案《送你一個(gè)書簽》備課教案

1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)送你一個(gè)書簽備課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)送你一個(gè)書簽備課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)送你一個(gè)書簽備課教學(xué)設(shè)計(jì)送你一個(gè)書簽備課授課設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)授課設(shè)計(jì)授課目的：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書簽的特點(diǎn)、作用與基本設(shè)計(jì)制作的方法。技術(shù)目標(biāo)：掌握書簽制作的“變法”，能在外形、材質(zhì)和方法追求變化，創(chuàng)作出富饒文化氣味的興趣性書簽。感情、態(tài)度的價(jià)值觀：感覺(jué)小小書簽帶來(lái)的生活情味，認(rèn)識(shí)書簽的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的愛(ài)好。授課重點(diǎn)：欣賞書簽豐富的造型和畫面，認(rèn)識(shí)書簽的文化內(nèi)涵和發(fā)展歷史，掌握書簽設(shè)計(jì)的方法。授課難點(diǎn)：在書簽外形、材質(zhì)、方法上搜尋變化，研究興趣性書簽設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的方法。授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件

2、、打孔機(jī)、小彩繩、彩色筆、書簽的樣本、書等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩紙、水彩筆、剪刀等。授課程：一、物入初步認(rèn)識(shí)小朋友你喜看？老也很喜看，今天我就來(lái)一本我很喜的，日本作家安房直子的想象小集白的森林，里面是一個(gè)個(gè)如夢(mèng)如幻的小故事，十分的幽默。老的本里藏著一個(gè)寶，想看看？：知道它是什么？它就是。：志，號(hào)的意思。最早的在春秋國(guó)期就出了，是用來(lái)固定竹的西，用名的象牙制成，稱之牙黎。人用么名的的西做，把做的漂亮精致了然他有怎的感情呢？的文化與背景：自古以來(lái)，人都把當(dāng)作是高雅和神圣的事情。據(jù)，古代有些文人墨客，在從前先要洗手，表示的尊敬。他，人之所以能成人才，最重要的就是。正所“萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路?！蹦阒谰涞囊馑迹?/p>

3、生：:人能夠通來(lái),來(lái)得更多的知。：有句“腹有氣自”（PPT）意思是強(qiáng)者得明有氣。：祖先特別明，自從他的從竹改成后，了方便，想了很多法在上做，瞧，他用一根條，在上，十分平展，再大的也吹不它。休息的候，能夠在里面，下次打開(kāi)也十分方便。在踐中，人做的不方便、巧，簡(jiǎn)單保存。人能夠依照自己的好，在上面隨意的寫、作畫、印印章做裝，體自己的個(gè)性和情味。種形式的，早在宋朝就開(kāi)始流行了，陪同著人的情，一代代的承了下來(lái)。二、欣交流深入認(rèn)識(shí)的展與演：看一看些上畫了什么？（生共同和交流）中國(guó)各民族的衣飾和舞蹈（PPT）：漂亮？你都看到了什么？生：西游（PPT）：仔察，他？毛、雷（PPT）師：他們是誰(shuí)？這是你們爺爺奶奶

4、小時(shí)候常有到的書簽，那時(shí)候的人們常常會(huì)用一些名人名言做書簽，激勵(lì)自己。旅游書簽（PPT）師：聰穎的人們，還會(huì)把旅游的門票改成書簽，這樣書簽就多了一份美好回憶。別的，人們還別出心裁用攝影、剪紙的方式來(lái)制作書簽。這樣書簽的表現(xiàn)形式就越來(lái)越豐富了。師：你看，小書簽，大世界。它不但漂亮，還藏著知識(shí)，藏著美好的故事和回憶。在我看來(lái)，它不但是書簽，更是一件藝術(shù)品。怪不得，現(xiàn)在有很多人喜歡收藏書簽?zāi)?。今天，我們也?lái)設(shè)計(jì)做一個(gè)書簽。三、揭穿課題導(dǎo)入新課小學(xué)美術(shù)授課設(shè)計(jì)動(dòng)物書簽：為什么要讓小動(dòng)物們一個(gè)背著一個(gè)呢？這跟書簽長(zhǎng)長(zhǎng)的外形有關(guān)，這樣能使構(gòu)圖更加的飽滿，畫面變得更加幽默！文字書簽：這樣的書簽合適夾在什么樣

5、的書里呢？（英文書）主題車書簽：重點(diǎn)講內(nèi)容和畫面的一致。師：看到這個(gè)書簽，你能夠想象主人的愛(ài)好嗎？他巧妙的把畫面分成三層，分別畫上自行車、汽車和火車，還畫了個(gè)邊框。多漂亮！我猜，小作者必然是個(gè)小車迷。4.圣誕節(jié)書簽：重點(diǎn)講構(gòu)圖的新意。師：再來(lái)看這一組作品，誠(chéng)然畫的都是圣誕節(jié)，但內(nèi)容和構(gòu)圖都不一樣樣。有的畫了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的紅襪子，有的畫的是圣誕樹(shù)，有的畫了跳舞的人群。再仔細(xì)看，他們有的畫得滿滿的，有的空了上半邊，有的空了下半邊，有的把中間空了出來(lái)。這是為什么？是作者忘記畫了嗎？這樣一個(gè)小小的變化，能夠讓書簽的畫面有一種疏密的節(jié)奏，有一種特其他美感。其他書簽重點(diǎn)講不一樣的表現(xiàn)形式師：下面兩個(gè)書簽，藏了

6、些特其他方法，你找出來(lái)了嗎？對(duì)了，一個(gè)是用了剪的方法，改變了它的外形。一個(gè)是用了貼的方法表現(xiàn)書簽上的圖案。你看出來(lái)了嗎？還有很多這樣的書簽一起來(lái)看。外形變了，感覺(jué)也變了變得更加的爽朗生動(dòng)了。它們都用到了哪些資料？四、現(xiàn)場(chǎng)演示指導(dǎo)制作教師演示：選擇書簽的外形，并剪下來(lái)。能夠是最常的方形，也能夠是其他的一些形狀。比方：心形、月亮形、房子形、汽形、形、花形等等，只要你喜什么的形狀都能夠。但注意的大小要合適，不能夠太大也不能夠太小。2.裝方法。你能夠用畫的用什么工具畫呢？水粉料、油畫棒、水彩筆，都能夠。畫什么呢？老你提提建，看看能不能夠把我學(xué)的西用到的制作中去呢？是哪一呀？雪若是做成會(huì)是什么的呢？漂亮

7、？春天的色彩做成呢？有呢也能夠用粘的方式去表你能夠撕，也能夠剪，能夠用葉來(lái)帖。（我的個(gè)已用油畫棒畫好了，下面得需要孔系了。遇到了，憂如太薄了點(diǎn)，孔系后必然很簡(jiǎn)單就被拉壞了，我小朋友待會(huì)必然也會(huì)遇到同的，因硬卡的色都比深，色畫上去不太能得出來(lái)，所以很多候我都喜用淡色的彩也許白來(lái)畫，可是些都比薄，怎么呢？一色合適的硬卡在后邊，再把它剪下來(lái)，住剪可空上1-2厘米的，就會(huì)多了一個(gè)漂亮的框了。而且框能夠行修剪它得更有特點(diǎn)。）3、好了今后就要鉆孔系繩了鉆孔的地址要注意了，不能夠太靠邊簡(jiǎn)單撕壞，也不能夠太靠里會(huì)破壞畫面，差不多距離邊緣2-3厘米即可。老師演示系繩方式繩子對(duì)折穿入孔中，再將另一端由繩子圓形中穿出，拉緊即可。五、學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)自我1、你想做一個(gè)什么樣的書簽？用什么樣的方法？一小組的四個(gè)小朋友也可以選擇同一主題做出一組書簽來(lái)，必然會(huì)特別有意思。同組小朋友談?wù)?，個(gè)別小朋友報(bào)告想法。2、學(xué)生依照自己的想法，選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法和形式，進(jìn)行制作。3、談?wù)撜宫F(xiàn)你最喜歡哪個(gè)書簽，你為什么喜歡它？介紹一下你做的書簽，