小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組蟋蟀的住宅教案

1、蟋蟀的住宅第二課時(shí)設(shè)計(jì)教師：廖洪目的：1、有感情地朗讀，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)。 2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。 3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。教學(xué)難點(diǎn)： 1、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神，2、理解蟋蟀的住宅為何算得上是一項(xiàng)偉大的工程。課前準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。師： 孩子們，我們上節(jié)課簡(jiǎn)單了解了蟋蟀的住宅。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課蟋蟀的住宅，請(qǐng)大家齊讀課題。 生：齊讀課題師：法布爾為什么說(shuō)蟋蟀的住宅可以算是一項(xiàng)偉大的工程呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課

2、文看一看。（緊扣課文這一重點(diǎn)句子，設(shè)計(jì)問(wèn)題，直奔中心，學(xué)生的思維一下子便被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基石，良好的導(dǎo)入，是成功的一半。）生：齊讀課文師：出示要求，邊讀邊思考，課文圍繞蟋蟀的額住宅講了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容。生：住宅的特點(diǎn)和住宅建造的過(guò)程。二、課文賞析（一）點(diǎn)明題目1、請(qǐng)全體男生齊讀第一自然段，想一想這一段告訴了我們什么？生：蟋蟀出名的原因有兩個(gè)，唱歌和住宅。2、你能用“不光、還、”說(shuō)句話嗎？生:自由說(shuō)（二）住宅的特點(diǎn)1、默讀課文2-6自然段，思考;這一部分從幾個(gè)方面介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)？生：選址、內(nèi)部、外部2、請(qǐng)用一個(gè)詞組概括蟋蟀選擇住宅與其他昆蟲(chóng)的不同？生：不肯隨遇而安3、理解“

3、隨遇而安”的意思4、蟋蟀選擇住址有什么要求呢？生：排水優(yōu)良，并有溫和的陽(yáng)光5、全體女生讀第二自然段6、請(qǐng)和同桌一起讀第五自然段，思考蟋蟀住宅外部有什么特點(diǎn)？生：向陽(yáng)、隱蔽、排水優(yōu)良、有門、平臺(tái)7、看蟋蟀外部的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步去了解蟋蟀住宅的外部。8、能看見(jiàn)門，還有平臺(tái)，蟋蟀在平臺(tái)上干什么？生：彈琴9、提出擬人的修辭手法10、帶著享受的語(yǔ)氣全班齊讀第五自然段11、請(qǐng)大家快速默讀課文第6自然段，圈出概括蟋蟀住宅內(nèi)部特點(diǎn)的詞語(yǔ)。生：簡(jiǎn)樸、干燥、清潔、衛(wèi)生（三）、住宅建造的過(guò)程、自由讀7自然段。思考：課文從幾個(gè)方面介紹蟋蟀住宅建造過(guò)程？生：時(shí)間、方式、整修（教師板書(shū)）2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)蟋蟀建造住宅的時(shí)間

4、？生：回答3、蟋蟀用什么工具建造的？生：蟋蟀的四肢4、畫出蟋蟀建造住宅的動(dòng)詞生：回答5、從蟋蟀的工具，和他建造的動(dòng)作，你們體會(huì)到了什么？生：體會(huì)的小蟋蟀的勤勞和不肯隨遇而安6、蟋蟀把住宅建造好后，還做了什么？生：長(zhǎng)時(shí)間的整修7、這真是一只（ ）的蟋蟀！學(xué)生自由回答？8、蟋蟀的住宅為何算得上是一項(xiàng)偉大的工程？生：回答三、感悟升華，寫作指導(dǎo)1、作者能把蟋蟀蓋房子寫得這樣形象、具體、生動(dòng)個(gè)，這離不開(kāi)作者的細(xì)致觀察而且是長(zhǎng)時(shí)間的觀察，同時(shí)作者抓住了住宅的特點(diǎn)還運(yùn)用了擬人，對(duì)比的修辭手法。2、學(xué)完這篇課文，談?wù)勀愕氖斋@？生：自由回答四、作業(yè)布置1、請(qǐng)你以蟋蟀的身份，向家長(zhǎng)或同學(xué)介紹自己住宅特點(diǎn)及修建過(guò)程。2、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，