四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯常用知識(shí)點(diǎn)

1、四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯常用知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯常用知識(shí)點(diǎn)其其0由共享一些四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯知識(shí)點(diǎn)，歡迎瀏覽!四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯原文很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開場(chǎng)用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)逐危害人類安全的猛獸.得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，

2、決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?；鹕窈栈此雇兴购芫囱銎樟_米修斯，悄悄對(duì)他講:“只要你向宙斯成認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他寬恕你。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答:“為人類造福，有什么錯(cuò)?我能夠忍耐各種痛苦，但決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，晝夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈從。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，天天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)

3、了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。很多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。有一天，的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯知識(shí)點(diǎn)一、多音字臟zng(骯臟)zng(肝臟)給gi(送給)j(給予)磨m(折磨)m(石磨)惡(兇惡)w(厭惡)二、近義詞悲慘-悲苦驅(qū)逐-驅(qū)逐立即-即刻寬恕-寬恕違抗-違犯堅(jiān)決-堅(jiān)定三、反義詞危險(xiǎn)-安全懲罰-獎(jiǎng)勵(lì)錯(cuò)誤-正確堅(jiān)定-動(dòng)搖痛苦-快樂(lè)屈從-抗?fàn)庍`抗-順從四、理解詞語(yǔ)悲慘：處境或

4、遭遇極其痛苦，令人悲傷。本課指人類沒(méi)有火的時(shí)候生活很痛苦。驅(qū)逐：驅(qū)逐趕走。本課指用火驅(qū)逐趕走危害人類安全的猛獸。懲罰：處罰。本課指宙斯對(duì)普羅米修斯采取殘忍的手段，作為對(duì)他的處罰。領(lǐng)袖：國(guó)家、政治團(tuán)體、群眾組織等的領(lǐng)導(dǎo)人。本課指宙斯是眾神的領(lǐng)導(dǎo)人。吩咐：口頭指派或命令;吩咐。本課指宙斯命令火神懲罰普羅米修斯。敬仰：敬重佩服。本課指火神佩服普羅米修斯。寬?。好庥柝?zé)罰。本課指火神勸告普羅米修斯，只要認(rèn)錯(cuò)，就請(qǐng)求宙斯對(duì)他免予責(zé)罰。屈從：對(duì)外來(lái)的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭(zhēng)。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容特別慌張或惱怒。本課用來(lái)形容宙斯特別惱怒。憤憤不平：心中不服，感到憤慨。本課指大力神對(duì)宙斯懲罰普羅

5、米修斯感到很生氣。憤憤，很生氣的樣子。五、課文構(gòu)造第一部分(第1、2自然段)寫天神普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)拿取火種給人類。第二部分(第3-8自然段)寫宙斯嚴(yán)厲地懲罰普羅米修斯，使他受盡折磨。第三部分(第9自然段)寫普羅米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。四年級(jí)語(yǔ)文普羅米修斯教案教學(xué)目的：1、通過(guò)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、會(huì)捉住關(guān)健語(yǔ)句，揣測(cè)人物的心情及心理活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)感悟課文，體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，理解英雄行為。一、游戲?qū)?、中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“巧舌如簧，講的是舌頭乖巧，能講會(huì)道。咱們

6、來(lái)一個(gè)“巧舌如簧，教師這里有幾個(gè)挺煩瑣的詞語(yǔ)，你能把它讀準(zhǔn)確嗎?普羅米修斯赫利俄斯宙斯海格利斯2、咱們難度加大一點(diǎn)，要又快又準(zhǔn)確地讀完。3、揭題導(dǎo)入。聰明的同學(xué)一看就知道，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)古希臘神話（普羅米修斯的故事）。二、整體感悟快速默讀課文，看看故事中的普羅米修斯是一個(gè)如何的人?指名回答。(他是一個(gè)英雄，他熱心幫助人類，他甘愿本人遭到懲罰也要把火種帶到人間)板書：富有同情心熱心助人堅(jiān)強(qiáng)不屈過(guò)渡：讓我們深化走進(jìn)故事，體會(huì)普羅米修斯的富有同情心、熱心助人、堅(jiān)強(qiáng)不屈。三、細(xì)讀課文、感悟理解大家細(xì)細(xì)地讀讀課文，看看文中那些地方最能體現(xiàn)他的富有同情心、熱心助人、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。注意邊讀邊畫出相

7、關(guān)的句子，找出最感動(dòng)的地方反復(fù)讀一讀，隨后同桌溝通。抽生匯報(bào)。(一)學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)不屈部分。1、指名讀，談?wù)劚救说捏w會(huì)。2、放音樂(lè)。師：讓我們來(lái)看一段圖畫，這就是一心為人類著想的普羅米修斯，而此時(shí)的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上，腳下是萬(wàn)丈深淵。3、引讀身纏鐵鏈被栓在山崖上的普羅米修斯，聽?wèi){狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，也決不_，決不_，決不_。身纏鐵鏈被栓在山崖上的普羅米修斯，聽?wèi){冰雹敲打著他的面龐，也決不_，決不_，決不_。身纏鐵鏈被栓在山崖上的普羅米修斯，聽?wèi){兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體，也決不_，決不_，決不_。就這樣，一年又一年，_。4、這些句子讓你感遭到了什么?指名講你能把你體

8、會(huì)到的感情讀出來(lái)嗎?誰(shuí)想讀讀?邊讀邊想象，讀出一幅一幅活的畫面來(lái)。5、教師和你們一樣，心中充滿了對(duì)英雄的敬仰，讓我們?cè)僖淮斡美首x感受英雄的不屈不撓，英勇頑強(qiáng)。齊讀。(二)學(xué)習(xí)富有同情心部分。1、過(guò)渡：還有哪些句子體現(xiàn)了他的優(yōu)秀品質(zhì)呢?指名讀。2、他為什么要給人類帶來(lái)火種呢?沒(méi)有火人類會(huì)如何?指名讀。3、引讀：沒(méi)有火，人類只能()。沒(méi)有火，人類只能()。沒(méi)有火，人類只能()。想象講話：沒(méi)有火，人類還會(huì)如何?4、沒(méi)有火，人類是一切生物中最可憐的了，有感情地朗讀第2自然段。5、師：普羅米修斯是天神，人類沒(méi)有火并不影響他過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的神仙生活。他能夠?qū)θ碎g的悲慘不聞不問(wèn)，但他卻決然決然地離開了宙斯和眾神

9、，不管前面碰到多少困難險(xiǎn)阻，他一定要幫助人類。(三)學(xué)習(xí)熱心助人部分。1、過(guò)渡：還有哪些句子體現(xiàn)了他的優(yōu)秀品質(zhì)呢?指名讀，談?wù)劚救说捏w會(huì)。2、普羅米修斯給人類帶來(lái)了火種!有了火，人類的生活又發(fā)生了如何的變化呢?引讀：有了火，人們開場(chǎng)用它小結(jié)：有了火，我們?cè)诼L(zhǎng)夜有了光明的陪伴，不再孤單;有了火，我們趕走了嚴(yán)寒，擁有了暖和;有了火，我們告別了愚蠢，走向了文明?？傊?，有了火，人類的生活一天比一天幸福。3、自由讀一讀人們沒(méi)有火的悲慘，和有了火的幸福。(四)再次感受英雄1、相信學(xué)到這兒，每一位同學(xué)都想贊美我們的英雄普羅米修斯，然而，這個(gè)使人類過(guò)上了幸福生活的英雄卻遭受著宏大的折磨。讓我們?cè)僖淮斡美首x

10、來(lái)感受一下我們的英雄的堅(jiān)強(qiáng)不屈。齊讀第18自然段。2、此時(shí)此刻，你想對(duì)英雄講些什么?(普羅米修斯，你這個(gè)盜火的英雄，你是那樣的英勇，你是那樣的不屈不撓，你是那樣的英勇頑強(qiáng)，至高無(wú)上的眾神之神宙斯也不能讓你屈從!人類永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)都會(huì)感謝你!是你，讓人類走出了愚蠢，是你，讓人類走向了文明。)3、放音樂(lè)。引讀：英雄的精神深深感動(dòng)了每一個(gè)人，也感動(dòng)了神，太陽(yáng)車的_幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，_。4、對(duì)照板書總結(jié)。其實(shí)在生活中，像普羅米修斯這樣的英雄還有很多，請(qǐng)你能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，講講我們生活中的英雄。指名講。四、拓展延伸英雄永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，人們永遠(yuǎn)感謝他，贊頌他，敬仰他。直到今天，全世界仍用一種特殊的方式

11、紀(jì)念這位偉大的英雄普羅米修斯，那就是奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f。在這里，火不僅是一種紀(jì)念，更是一種精神，它代表著光明和進(jìn)步。不少著名的詩(shī)人以詩(shī)明志，用詩(shī)文來(lái)傾訴心中的景仰之情，如詩(shī)人拜倫、雪萊都寫過(guò)這樣的詩(shī)。教師這邊有一首。(出示詩(shī)文)讓我們懷著對(duì)普羅米修斯的感謝、感動(dòng)、崇拜之情一起來(lái)讀。普羅米修斯是誰(shuí)?讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗?是誰(shuí)?讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光?是誰(shuí)?甘愿觸犯天條也要救人類于水火?是誰(shuí)?身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔?啊!巨人，是你給人類帶來(lái)火種，帶來(lái)光和熱，送來(lái)人類的新紀(jì)元!盡管上天和你蓄意為敵高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如注但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎?不，你給予我們的是生生不息的精神火種!英勇堅(jiān)強(qiáng)博愛無(wú)私這就是你普羅米修斯!作業(yè)課后瀏覽（希臘神話故事）和中國(guó)神話（燧人氏鉆木取