蘇少版二年級音樂下冊（簡譜）第6單元《聽：燈官報燈名》教學設計

1、燈官報燈名音樂教案 教學內容：以京劇欣賞燈官報燈名為基點，通過學念、表演等教學手段，讓學生初步了解京劇。教材分析：京劇是一門博大精深的藝術，本課選取了京劇的歷史以及最為重要的京劇行當?shù)慕榻B，讓學生對京劇有一個初步的認識，目的在于激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣。教學目標：1. 通過感受、體驗京劇的唱腔及音樂情緒，使學生能初步分辨京劇的行當以及角色。2. 學生愿意嘗試參與表演燈官報燈名。教學重難點：讓學生念出京劇念白的韻味。教學過程：侃談導入，歌曲誘趣用一首含有京劇元素的歌曲引入京劇教學。二、層層遞進，趣味激趣1. 導入：觀看視頻說唱臉譜師：挺有意思的歌曲吧？是不是挺與眾不同的?。可菏菐煟耗撬c眾

2、不同在哪里？或者說它有什么樣的特點？說一說它和咱們平時聽得歌曲不一樣的地方？生：京劇師：太棒了，這首歌曲里有我們中國文化藝術的瑰寶京劇藝術（變臉）在里面。那同學們對京劇有多少了解？請相互討論一下。生互相交流，師生互動交流?？磥硗瑢W們對京劇不太了解，下面就讓我們去學習了解京劇。2. 微課介紹京劇。（生完成練習，投影交流反饋）3. 老師回憶介紹四大行當：生、旦、凈、丑猜一猜：下面四幅圖分別屬于哪個行當？第一幅圖請學生猜，生猜是：凈，師：為什么？什么理由？生：因為臉很干凈。師：不難為大家，老師來公布一下，第一幅圖片大家看他的扮相，首先她的性別是女性角色，京劇藝術里面這樣的一般女性角色被稱為“旦”。而

3、看第二幅圖，在京劇藝術里一般的男性角色叫做：“生”。在古代一些古裝劇里，經(jīng)常有這樣的場景，一位風度翩翩的男子抱拳說“小生這廂有禮了”。再看這個大花臉，就是“凈”。它臉上一點也不干凈，反而叫做凈角。最后就剩下丑角了。4. 欣賞京劇青城山選段，請同學們猜猜看看這段表演是由四大行當里的哪個行當?shù)慕巧诒硌?。三、環(huán)環(huán)相扣，學中找趣。1. 欣賞京劇打龍袍選段報燈名先讓學生猜行當，再讓學生說說丑角的特點。2 . 再聽報燈名內容，學生跟唱。讓學生說說聽到的內容，學生各抒己見。3. 介紹選段背景由來。師：那么大家知道他報的這段在京劇里面叫什么呢？生：報燈名。師：這首片段在京劇里面啊，叫燈官報燈名。教師介紹歌曲

4、背景：在古代，皇帝出行不是很方便，到了重大的喜慶節(jié)日有花燈展覽，那么就會有燈官來給皇帝報燈名，那咱們剛才欣賞的就是一段大宋時期的報燈名。同學們剛才也說了許多的燈名，都有哪些呢？燈官都報了什么樣的內容呢？咱們來瞧一瞧！4. 學習報燈名內容。生齊讀，師生討論不認識的生字。泰、魁師：剛才同學們都在讀，可是老師沒有欣賞到你們的表演。你們學一學剛才燈官報燈名的表情，相互討論一下。誰先來表演一下？欣賞小朋友的表演報燈名5. 生齊表演說唱報燈名6. 師：老師發(fā)現(xiàn)要想向燈官一樣報燈名，咱們還缺少點節(jié)奏。讓學生給老師拍手伴奏，師示范，學生學。生表演，師打節(jié)拍。7. 區(qū)音調。師范念，讓學生聽老師的音調，學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，按照規(guī)律齊念燈名。8全體起立表演。9. 師：剛才我們欣賞了一段旦角的表演，同學們都意猶未盡，我們再來欣賞一遍她的功夫身段。接下來咱們也來小試身手，學一學京劇的圓場和亮相步。10.師生共同表演。四、身心調節(jié)，德育入趣調整一下呼吸，我們回憶一下學習內容。這些學習內容都是