小學五年級語文孔明智退司馬懿

1、xx智退xx講堂實錄五年級語文教課設計一、課前講話師：同學們，你們讀過三國演義嗎？你知道這“三國”指的是哪三個國家嗎？生：xx、xx、xx。師：簡而言之，魏、蜀、吳，那是一個三國鼎峙的時期，他們都想一致中原哪！你知道有哪些英豪人物呢？生1：xx。生2：劉備、xx。生3：xx、xx、xx。生4：xx。生5：xx。師：在眾多的人物中間，你最欽佩的是誰？生1：xx，由于他機智、聰慧、英勇。師：由于他機智，因此我欽佩他。生2：xx。xx，一人去救幼主。師：由于“xx你”才喜愛他。生3：我喜愛張飛。關羽死后，他想去報仇，張達把他殺了。生4：我喜愛關羽，他為了回到主人身旁，過5關、斬6將。師：這叫千里走單

2、騎。師：我們開始上課，好嗎？1/4生：好。二、教課過程師：同學們好！生：老師好！師：我們今日這篇課文與諸葛亮相關，看老師寫課題。（板書課題）師：孔明就是生全體：xx。師：xx為何又叫xx呢？師生共同：孔明就是諸葛亮的字，因此諸葛亮就是諸葛孔明。師：司馬懿的“懿”筆劃好多，它是一個書面用語，此刻只有在名字頂用到或許是皇太后下的旨叫“懿旨”。（生齊讀課題）師：讀課題你知道了什么？生1：我知道xx用計退xx。生2：我知道了這是xx與xx的戰(zhàn)爭。生3：xx的兵沒有xx的多。師：你們還想知道更多嗎？趕忙翻開課文。注意了，這是六百多年前的古白話文，建議同學多讀幾遍，讀通讀順。（生自由讀課文）師：老師發(fā)現(xiàn)同

3、學們的念書習慣特別好，好的習慣養(yǎng)成了平生受用。師：在讀的過程中，你發(fā)現(xiàn)哪些句子比較難讀？生1：孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱藏；諸軍各守城鋪，若有妄行進出，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃掃街道。如魏兵到時，不行擅動，吾自有計?！?/4生2：“孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小孩攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴?！睅煟赫娌诲e，你們把難讀的字都讀出來了！如：披、鶴、氅。師：老師拿到這篇文章時，也讀了好幾遍，發(fā)現(xiàn)這幾個句子難讀，誰來讀？（課件出示難讀的句子）（生讀句子，自由選擇）生1：讀師：聲音響亮。生2：讀師：讀得又通又順，一同讀。（生齊讀）師：默讀課文，想一想課文講了一件什么事？生：孔明利用自己的智慧，擊退了司馬懿的15萬大軍。師：你方才所說的就是課文的課題，諸葛亮是用自己的智慧退了司馬懿的15萬大軍。他第一生：xx望之。師：而后生：xx傳令。師：最后生：焚香xx。師：請同學們迅速朗誦課文，劃劃以上相關句子，讀讀，你一定有更多的收獲。生：孔明登城望之，果真灰塵沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。師：他望到了什么？3/4生：望到xx兩路沖來。師：在15萬大軍到暫時，孔明仍登城而望之，趕忙讀讀這句話。比較說明，把這段話讀懂。生：讀句師：選擇此中一句，用自己的話說一說。生：“大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃掃街道。如魏兵到時，不行擅動，吾自有計?！?/p>