下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第 第 頁(yè)2022年教師節(jié)活動(dòng)策劃方案六篇 2022年老師節(jié)活動(dòng)策劃方案 第一篇 (一)各年領(lǐng)段主題活動(dòng)目標(biāo) 小班 1.知道老師節(jié)是老師們的節(jié)日,認(rèn) 識(shí)老師的角色,初步了解老師的工作. 2.愉快地參加老師節(jié)的活動(dòng),產(chǎn)生 喜歡老師的情感. 中班 1.知道9月10日是老師節(jié),是老師們 的節(jié)日,了解老師節(jié)的由來(lái)、老師工作的 意義. 2.初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫、歌曲等 不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴. 3.感受活動(dòng)帶來(lái)的興奮,增進(jìn)愛老 師的情感. 大班 1.知道每年的9月10日是老師節(jié),了 解老師工作與自己的關(guān)系及老師工作的辛 苦合意義. 2.能大膽地想像和制造,用自己的 行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛和敬
2、意. 3.懂得知恩感恩,尊敬老師,與老 師共享節(jié)日快樂. (二)活動(dòng)預(yù)備 1.布置老師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán) 境. 2.制作并懸掛橫幅老師,節(jié)日快 樂. 3.舉辦2022年老師節(jié)活動(dòng)策劃方案 第二篇 有人說(shuō)老師是紅燭,有人說(shuō)老師是春蠶.老師悄悄地在自己的崗位上耕耘,無(wú) 私地奉獻(xiàn)著自己,他們用自己的諄諄教導(dǎo) 為孩子們指明前路,用自己辛勤的汗水澆 灌出孩子們絢爛的明日,他們是一群可敬 可愛的人.尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德, 為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),在老師節(jié)來(lái) 臨之際,結(jié)合節(jié)日培育,開展老師,節(jié) 日興奮主題培育,有著重要意義. 此活動(dòng)為期一周:前期各班布置與節(jié) 日相關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境,開展相關(guān) 老
3、師節(jié)主題培育,內(nèi)容涉及語(yǔ)言、社 會(huì)、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域,預(yù)備節(jié)日 演出的節(jié)目;在老師節(jié)當(dāng)天,可以班為單 位或以班級(jí)為單位,開展讓幼兒說(shuō)說(shuō)、唱 唱、畫畫、做做的形式,慰問(wèn)老師并向老 師獻(xiàn)祝福等,以此使幼兒知道老師節(jié),了 解老師工作的辛苦合意義,陪養(yǎng)孩子尊師 愛師、感恩師愛的情感和美德. 這些活動(dòng)可以援助幼兒豐富以下經(jīng) 驗(yàn): 每年的9月10日是老師節(jié),是老師 的節(jié)日. 老師特別關(guān)愛小伙伴們,為小伙伴 的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),我們應(yīng)當(dāng)敬愛 老師. 小伙伴們可以用不同的方式,向老 師表達(dá)自己的愛與敬意. 了解老師節(jié)有關(guān)的知識(shí)和信息. 2022年老師節(jié)活動(dòng)策劃方案 第三篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓孩子知
4、道9月10日是老師節(jié).陪養(yǎng)幼兒從小敬愛老師的美德. 2、幼兒捅過(guò)自己動(dòng)手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福. 3、進(jìn)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)技能和進(jìn)展動(dòng)手操作技能. 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式. 2、為幼兒提供相應(yīng)的材料. 3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌2022年老師節(jié)活動(dòng)策劃方案 第四篇 每班根劇班級(jí)特色制作一份2022年老師節(jié)活動(dòng)策劃方案 第五篇 1、語(yǔ)言:我的好老師(501)主要以詩(shī)歌形式,引導(dǎo)幼兒了解自己的老師,感受老師的辛苦. 2、綜和:老師大發(fā)覺(502)以調(diào)查表的形式,記錄自己喜歡老師的各種信息. 3、音樂:每當(dāng)我走到老師的窗前(503)捅過(guò)音樂,感受老師
5、的辛苦,向老師表達(dá)感恩之情. 4、綜和:我愛我的老師(504) 引導(dǎo)幼兒了解老師節(jié)的由來(lái),行使自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂. 5、手工:感謝老師(505) 開動(dòng)腦筋行使折紙、繪畫等方式制作禮品送給自己最愛的老師. 2022年老師節(jié)活動(dòng)策劃方案 第六篇 活動(dòng)來(lái)原: 每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,老師的燈光仍舊在亮這首歌曲每個(gè)人都會(huì)唱,它歌頌的正是人類心靈的工程師老師.有人說(shuō):老師是火種,點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火;老師是石級(jí),承受著同學(xué)一步步踏實(shí)地向上攀蹬;一年一度的老師節(jié)即將到來(lái),今年是第二十八個(gè)老師節(jié).老師在每一個(gè)人心中都是特別神圣的,萬(wàn)千學(xué)子都是在老師的沖涼下長(zhǎng)大成才.為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師,更加充分地知道老師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞.懂得關(guān)愛老師,感受老師工作的辛苦.在老師節(jié)到來(lái)之際,開展心目中的老師主題活動(dòng),激發(fā)孩子們敬愛老師、愛惜老師的情感,情愿用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日! 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道20*年9月10日是第三十個(gè)老師節(jié),陪養(yǎng)幼兒從小敬愛老師的美德. 2、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年份餐飲廢棄物處理承包協(xié)議3篇
- 2025版挖掘機(jī)械銷售代理合同模板
- 二零二五年度哺乳期離婚雙方子女保險(xiǎn)權(quán)益轉(zhuǎn)移協(xié)議2篇
- 2024證券公司與其合作方之間國(guó)際證券交易合同
- 二零二五版領(lǐng)養(yǎng)未成年人監(jiān)護(hù)責(zé)任協(xié)議參考4篇
- 二零二五版園林景觀木工施工合作協(xié)議4篇
- 二零二五版合伙房產(chǎn)買賣合同及配套裝修設(shè)計(jì)服務(wù)6篇
- 2025年度特種運(yùn)輸服務(wù)買賣合同安全與時(shí)效承諾
- 2025版彩禮退還與婚姻解除條件及財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議書范本3篇
- 基于2025年度規(guī)劃的文化園區(qū)停車場(chǎng)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)合同3篇
- 職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)課件
- 柴油墊資合同模板
- 湖北省五市州2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考數(shù)學(xué)試題
- 城市作戰(zhàn)案例研究報(bào)告
- 【正版授權(quán)】 ISO 12803:1997 EN Representative sampling of plutonium nitrate solutions for determination of plutonium concentration
- 道德經(jīng)全文及注釋
- 2024中考考前地理沖刺卷及答案(含答題卡)
- 多子女贍養(yǎng)老人協(xié)議書范文
- 彩票市場(chǎng)銷售計(jì)劃書
- 骨科抗菌藥物應(yīng)用分析報(bào)告
- 支付行業(yè)反洗錢與反恐怖融資
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論