沒(méi)法規(guī)不成方圓落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練是抓好班級(jí)管

1、沒(méi)有法規(guī)，不成方圓-落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練是抓好班級(jí)管_落實(shí)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)工作總結(jié) 沒(méi)有法規(guī)，不成方圓落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練是抓好班級(jí)管。 韶光易逝，一階段的工作即將結(jié)束 ，新一階段的工作正在到來(lái)。我們?cè)谛乱浑A段工作來(lái)臨前對(duì)這個(gè)階段的工作做個(gè)總結(jié)。能夠防止自己犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作力量。如何才能夠不讓自己的工作總結(jié)顯得太過(guò)平凡呢？以下是我為大家收集的“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練是抓好班級(jí)管”供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 初為人師，在訓(xùn)練教學(xué)工作上都經(jīng)受了熬煉，感受頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。 俗話說(shuō)沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)

2、章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此。. 一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育力量等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。 初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力力量水平進(jìn)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理方案：盡量對(duì)他們的行為不商定俗成，充分自主，獨(dú)立完成很多事情，更不會(huì)對(duì)他們的制造性活動(dòng)加以限制

3、，相反還人為地為他們供應(yīng)進(jìn)展個(gè)性的條件。 幾個(gè)月下來(lái)，孩子在力量、成果等方面進(jìn)展較好，很活躍，但不行避開(kāi)地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順當(dāng)開(kāi)展。后來(lái)，我向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違反了人的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順當(dāng)開(kāi)展。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快轉(zhuǎn)變了管理方法，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時(shí)改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。 通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練

4、對(duì)入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把法規(guī)當(dāng)作是阻礙個(gè)性進(jìn)展的束縛而不予理睬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，由于沒(méi)有法規(guī)，就不成方圓。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 年終工作總結(jié)抓好醫(yī)院規(guī)劃建設(shè)的落實(shí)工作 20 xx年是一個(gè)不平凡的一年，董事會(huì)換屆選舉、院領(lǐng)導(dǎo)班子重組、三級(jí)心血管病醫(yī)院申報(bào)、心內(nèi)科核心醫(yī)師力氣離職、心胸外科多發(fā)大事、各地區(qū)新農(nóng)合政策的變化、國(guó)際金融危機(jī)等，對(duì)我院是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。 20 xx年，在新一屆董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)醫(yī)院全部干部、職工的拼搏和努力，我院各項(xiàng)工作均有序開(kāi)展，管理工作取得很大進(jìn)步。全院門診人數(shù)11962人次，比XX年年同期增長(zhǎng)26.8%；急診人數(shù)823人次

5、，比XX年年同期增長(zhǎng)54.9；住院人數(shù)3275人次，比XX年年同期削減7.7%，平均住院天數(shù)和XX年年同期基本持平；出院人數(shù)3208人次，治愈和好轉(zhuǎn)率97.9%，其中死亡14例，死亡率0.4%；手術(shù)193例，其中類手術(shù)17臺(tái)，類手術(shù)11臺(tái)，類手術(shù)25臺(tái)，類手術(shù)140臺(tái)；病床使用率60.5%，病床周轉(zhuǎn)率19.9%；全年業(yè)務(wù)總收入為 萬(wàn)元，比XX年年同期增長(zhǎng) %?，F(xiàn)就的工作總結(jié)如下： 全面加強(qiáng)醫(yī)院管理，建立科學(xué)管理機(jī)制 20 xx年，我們堅(jiān)持“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)為契機(jī)，以提高醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量為主線，明確崗位職責(zé)，工作程序，制定崗位規(guī)范，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，使醫(yī)院管

6、理工作邁上了新的臺(tái)階，主要做了以下幾方面工作： 一、是進(jìn)一步完善管理組織，規(guī)范管理制度。業(yè)務(wù)科室堅(jiān)持每周辦公會(huì)制度，每月召開(kāi)一次質(zhì)量平安會(huì)議，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，討論和落實(shí)整改措施，有力地削減了醫(yī)療差錯(cuò)，保障了醫(yī)療平安。 二、把醫(yī)療質(zhì)量管理放在首位，制定了“醫(yī)療質(zhì)量管理和持續(xù)改進(jìn)方案”，建立健全醫(yī)療質(zhì)量管理各級(jí)組織，調(diào)整 “醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)”組成，明確職責(zé)及規(guī)章并加以仔細(xì)落實(shí)。完善了第一、二、三級(jí)醫(yī)療質(zhì)控組織，落實(shí)醫(yī)療質(zhì)量定期檢查考評(píng)制度，三級(jí)質(zhì)控組織對(duì)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行檢查完成率100，并針對(duì)查出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)做了整改。 三、堅(jiān)持強(qiáng)化首診負(fù)責(zé)制、疑難病例、死亡病例爭(zhēng)論制、三查七對(duì)制度等12項(xiàng)醫(yī)療核心制度。

7、各科重新建立完善了疑難、危重、大手術(shù)病人會(huì)診和術(shù)前爭(zhēng)論登記本等，月考核時(shí)嚴(yán)格檢查各項(xiàng)記錄，進(jìn)行獎(jiǎng)罰；建立健全了“醫(yī)院查房制度”、“醫(yī)療差錯(cuò)事故登記、報(bào)告處理制度”、“處方制度”、“門診部、急診科、放射科”“護(hù)理業(yè)務(wù)查房制度”、“護(hù)理缺陷、事故登記報(bào)告制度”、“護(hù)理質(zhì)量檢查、考評(píng)制度”、“護(hù)理睬診制度”等。 四、強(qiáng)化三級(jí)查房制度。堅(jiān)持院長(zhǎng)行政、業(yè)務(wù)查房制，每月不定期、有重點(diǎn)、有方案地檢查各科醫(yī)療質(zhì)量管理工作。今年進(jìn)行院長(zhǎng)大查房5次，護(hù)理大查房10次，護(hù)理督查50次。 五、加強(qiáng)病案質(zhì)量管理。嚴(yán)格根據(jù)病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，重新印制了患者滿足度調(diào)查表，住院宣教手冊(cè)等，患者入院時(shí)，依據(jù)病情的變化和需

8、要等，分別進(jìn)行談話并按要求填寫(xiě)，醫(yī)患溝通制得到了進(jìn)一步落實(shí)。 六、進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理工作質(zhì)量目標(biāo)的管理。一是健全醫(yī)院護(hù)理管理體系。制定了“20 xx年護(hù)理管理目標(biāo)”、“護(hù)理查對(duì)制度”、“各級(jí)護(hù)理人員崗位職責(zé)”等1各項(xiàng)規(guī)章，建立了“護(hù)理質(zhì)量監(jiān)督與協(xié)調(diào)機(jī)制”，成立了1個(gè)護(hù)理管理質(zhì)控小組，仔細(xì)落實(shí)督查、分析、講評(píng)、整改、督查的循環(huán)監(jiān)掌握度。各質(zhì)控小組每月隨機(jī)檢查1次，每季度全面檢查1次，護(hù)理部、科室每月分別講評(píng)1次，每季度召開(kāi)分析會(huì)議，對(duì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出改進(jìn)措施，樂(lè)觀持續(xù)推動(dòng)護(hù)理質(zhì)量的改進(jìn)。二是加強(qiáng)護(hù)理人力資源的管理和培訓(xùn)，嚴(yán)格技術(shù)準(zhǔn)入制。依據(jù)“醫(yī)院護(hù)士培訓(xùn)方案”，今年110月，織護(hù)理理論專題講座3次、崗前

9、培訓(xùn)2次，全院護(hù)理人員均有參與；護(hù)理技能操作考核4次，98人次各科室組織護(hù)理人員參與，合格率96；各科連續(xù)堅(jiān)持“每日一問(wèn)”活動(dòng)、每月理論考試和技能考核各1次等。通過(guò)以上，有效地提高了每名護(hù)士的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，拓寬了學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)了健康訓(xùn)練工作的開(kāi)展。三是臨床護(hù)理工作以病人為中心，細(xì)心為患者供應(yīng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和護(hù)理專業(yè)技術(shù)服務(wù)。重新制定了“健康訓(xùn)練登記本”，利用輸液巡察卡、健康訓(xùn)練登記等進(jìn)行實(shí)地操作，做到“記好做的、做好記的”。同時(shí)不定期走訪患者，檢查落實(shí)狀況，病房巡察率為92。針對(duì)危重患者的護(hù)理平安問(wèn)題，制定了護(hù)理防范措施，每日?qǐng)?jiān)持對(duì)新入、急危重、手術(shù)患者床旁交班，加強(qiáng)對(duì)危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理，有

10、效預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。 七、嚴(yán)格執(zhí)行掌握院內(nèi)感染的各項(xiàng)規(guī)章制度。制定了“醫(yī)院感染流行或暴發(fā)感染應(yīng)急預(yù)案”、 “消毒供應(yīng)室暴發(fā)感染預(yù)案”等應(yīng)急預(yù)案；完善了“醫(yī)院廢棄物管理制度”、“醫(yī)院消毒管理制度”、“醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)制度”和“醫(yī)院感染報(bào)告制度”等6個(gè)關(guān)制度；制定了“醫(yī)療廢物處理流程”、“內(nèi)窺鏡導(dǎo)管消毒、清潔流程”、“病房終末消毒流程”等8個(gè)程。每月對(duì)重點(diǎn)部門和重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)菌監(jiān)測(cè)，醫(yī)院內(nèi)感染率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于8的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)菌手術(shù)切口感染率僅為0.004，一人一針一管執(zhí)行率100。成立院內(nèi)感染小組進(jìn)行檢查監(jiān)督，全年共檢查12次，針對(duì)“醫(yī)院感染與規(guī)范洗手”、“醫(yī)院感染眾多誤區(qū)和現(xiàn)行對(duì)策”等內(nèi)容進(jìn)行專題講座、院感學(xué)

11、問(wèn)培訓(xùn)2次，全院醫(yī)護(hù)人員參與，有效防止了醫(yī)院內(nèi)感染的發(fā)生。 仔細(xì)組織實(shí)施“三級(jí)心血管病醫(yī)院”的申報(bào)、復(fù)審和“管理年”活動(dòng)，堅(jiān)持“醫(yī)療質(zhì)量第一”，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平。 20 xx年，我院依據(jù)自身進(jìn)展和將來(lái)進(jìn)展目標(biāo)，于三月份向安徽省衛(wèi)生廳提出將我院設(shè)置為三級(jí)心血管病?？漆t(yī)院的申請(qǐng)，并遞送相關(guān)申報(bào)材料。安徽省衛(wèi)生廳進(jìn)行相關(guān)考察和驗(yàn)收，同意我院設(shè)置，并提出下一步驗(yàn)收相關(guān)要求。我院為此樂(lè)觀努力： 1、成立了“三級(jí)心血管病”醫(yī)院復(fù)審委員會(huì)，制定了醫(yī)院“三級(jí)”復(fù)審工作實(shí)施方案；組織醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子及各科室主要負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了“醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南實(shí)施細(xì)則”和“三級(jí)心血管病醫(yī)院評(píng)審細(xì)則”，并將責(zé)任落實(shí)到了科室和個(gè)人；組

12、織多名中層領(lǐng)導(dǎo)到北京、南京等地的知名心血管病醫(yī)院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。 2、給各科室下發(fā)了“醫(yī)院文件、各類規(guī)章制度、各項(xiàng)預(yù)案、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、綜合目標(biāo)考核”等各項(xiàng)文件，對(duì)醫(yī)院管理、醫(yī)療管理、總務(wù)、財(cái)務(wù)管理、治安規(guī)章制度及各級(jí)工作人員職責(zé)進(jìn)行了完善，并編制了“醫(yī)院管理規(guī)范”，著手印刷。制定了醫(yī)院“院務(wù)公開(kāi)制度”、“醫(yī)院文明服務(wù)制度”、“崗位職務(wù)聘用制度”、“醫(yī)療器械及耗材選購(gòu)管理方法”等。 3、月 日，安徽省衛(wèi)生廳組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家一行就我院“三級(jí)心血管病醫(yī)院”醫(yī)院等級(jí)設(shè)置進(jìn)行了考察和驗(yàn)收。專家們從“醫(yī)院綜合管理、醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)、醫(yī)療平安、醫(yī)院服務(wù)及醫(yī)院績(jī)效”五方面分成“醫(yī)院綜合管理、醫(yī)療病案、醫(yī)療質(zhì)控、院

13、感、護(hù)理和醫(yī)技”五個(gè)小組，分別對(duì)我院的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)院近年來(lái)所做的工作賜予了充分確定，但也提出了“門診病歷不健全且書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，醫(yī)療質(zhì)量管理須進(jìn)一步加強(qiáng)、無(wú)專職的急救醫(yī)生”等存在的問(wèn)題。考察驗(yàn)收結(jié)束后，醫(yī)院組織有關(guān)人員對(duì)專家們提出的看法、建議等進(jìn)行了匯總整理，制定了改進(jìn)措施，確定了責(zé)任人和完成時(shí)間，醫(yī)院不定期進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。 4、加強(qiáng)醫(yī)療平安管理，制定了“醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警制度”、“醫(yī)療平安訓(xùn)練檢查制度”、“護(hù)理差錯(cuò)事故應(yīng)急預(yù)案”、“醫(yī)院廢棄物管理制度”、“精神、麻醉類藥品平安管理制度”等，加大檢查落實(shí)力度，年內(nèi)無(wú)重大醫(yī)療過(guò)失行為和重大平安事故發(fā)生。 5、全面推行成份輸血工作。建立

14、健全了輸血記錄、差錯(cuò)事故登記和輸血不良反應(yīng)登記分析等相應(yīng)的規(guī)章制度。20 xx年，共計(jì)輸紅懸1003u、輸濃縮血小板20 u，輸血漿99750，輸全血1000。 狠抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，塑造醫(yī)院良好形象。 一、醫(yī)院有針對(duì)性地進(jìn)一步健全完善了“精神文明和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)”、“職業(yè)道德考核方法”、“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范及實(shí)施方法”、“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)獎(jiǎng)懲措施”、“藥品、醫(yī)療器械、一次性材料購(gòu)銷管理制度”、“職工廉潔自律規(guī)定”等符合實(shí)際、便于操作的制度和規(guī)定，形成了加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核、投訴舉報(bào)、激勵(lì)和懲戒等的長(zhǎng)效機(jī)制。 二、院護(hù)理部、辦公室組織，院長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科、總務(wù)科主任等參與邀請(qǐng)各科病人及其家屬召開(kāi)院級(jí)行風(fēng)建

15、設(shè)座談會(huì)，征求看法建議并準(zhǔn)時(shí)解決。針對(duì)患者提出的各項(xiàng)問(wèn)題逐以進(jìn)行解決，大大提高了患者的滿足度。 三、實(shí)施宗旨訓(xùn)練，增加全心全意為患者服務(wù)的責(zé)任感。我們重點(diǎn)引導(dǎo)大家弄清目前經(jīng)濟(jì)條件下的醫(yī)患關(guān)系，使大家熟悉到，在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，病人處于被動(dòng)地位，醫(yī)務(wù)人員處于主動(dòng)地位；必需切實(shí)訂正和克服當(dāng)前經(jīng)濟(jì)條件下錯(cuò)誤思想，樹(shù)立效益與宗旨相統(tǒng)一的醫(yī)德觀，.全心全意為人民服務(wù)的宗旨，讓老百姓看得上病、看得起病、看得好病。 四、爭(zhēng)創(chuàng)合肥市衛(wèi)生文明單位，實(shí)施窗口訓(xùn)練，增加文明行醫(yī)、廉潔行醫(yī)的緊迫感。我們從衛(wèi)生行業(yè)作為.主義精神文明建設(shè)的窗口的地位和特點(diǎn)動(dòng)身，對(duì)比醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范，不間斷地組織醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展自律檢查，將查出的

16、問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理并向全體人員通報(bào)，不斷提高文明行醫(yī)、廉潔行醫(yī)的自覺(jué)性。 五、在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)中，訓(xùn)練是基礎(chǔ)，監(jiān)控機(jī)制是保證，而激勵(lì)模式也是不行缺少的動(dòng)力。以榮譽(yù)激勵(lì)為主導(dǎo)。我們堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)幃?dāng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)，每年進(jìn)行一次綜合評(píng)比，并召開(kāi)表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人大會(huì)，先后賜予成果突出、備受患者好評(píng)的30多人次嘉獎(jiǎng)。榮譽(yù)成為大家自覺(jué)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)的強(qiáng)大牽引力，在醫(yī)院開(kāi)展的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，比、學(xué)、趕、幫、超蔚然成風(fēng)。 抓好醫(yī)院規(guī)劃建設(shè)的落實(shí)工作 我院經(jīng)過(guò)6年多的進(jìn)展與建設(shè)，已形成肯定規(guī)模。由于20 xx年下半年醫(yī)院權(quán)威專家的流淌和心胸外科的多發(fā)大事，對(duì)醫(yī)院規(guī)劃造成肯定的影響。但醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行分析

17、討論，找出不足，對(duì)醫(yī)院進(jìn)展做了2手預(yù)備，一是引進(jìn)大股東對(duì)醫(yī)院進(jìn)行整合經(jīng)營(yíng)，填補(bǔ)醫(yī)院進(jìn)展的資金需求，促進(jìn)醫(yī)院更快更好的進(jìn)展。二是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子及全體工作人員從自身動(dòng)身，仔細(xì)討論當(dāng)前醫(yī)院形式，找動(dòng)身展的不足和進(jìn)展的弊病，重新制定醫(yī)院進(jìn)展規(guī)劃和醫(yī)院進(jìn)展目標(biāo)，建立健全醫(yī)療 培育幼兒的平安感和歸屬感是生活常規(guī)培育的基礎(chǔ) 培育幼兒的平安感和歸屬感是生活常規(guī)培育的基礎(chǔ) 小班剛剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，孩子們嘴里說(shuō)的最多的話就是“我要找媽媽”，“給媽媽打電話”，“讓媽媽早點(diǎn)接我”等等，他們換了新的環(huán)境，心里往往布滿了對(duì)新環(huán)境的可怕、焦慮、恐驚等心情，這個(gè)時(shí)候他們對(duì)老師是不信任的，缺少平安感，對(duì)不熟識(shí)的環(huán)境沒(méi)有歸

18、屬感。要想關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，那么關(guān)心孩子建立平安感和歸屬感是老師要做的第一步。 （一）建立平安感的前提是熟識(shí)感和規(guī)律感 1.三個(gè)老師同時(shí)帶班，增加幼兒對(duì)老師的熟識(shí)感。 我們都知道熟識(shí)感是由交往次數(shù)和時(shí)間打算的，所以在小班開(kāi)學(xué)初一個(gè)月三老師都要參加帶班活動(dòng)，而且是全天在班，盡量多和孩子接觸，這樣老師當(dāng)然很辛苦，但是我們要努力克服，盡快和孩子之間彼此熟識(shí)，增加孩子的平安感。 2.活動(dòng)支配要有規(guī)律，使幼兒產(chǎn)生可猜測(cè)感。 規(guī)律感就是每天支配經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，孩子產(chǎn)生了可猜測(cè)感，有了可猜測(cè)感后，孩子的平安感就會(huì)增加。但規(guī)律感要符合直觀性、全都性和重復(fù)性這個(gè)三個(gè)要素。直觀性就需要供應(yīng)直觀的信息，比

19、如圖片或聲音，讓孩子了解各個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的要求；全都性就是在小班開(kāi)學(xué)初期，每一天的支配應(yīng)當(dāng)是一樣的，包括每個(gè)細(xì)節(jié)，例如孩子的床鋪、孩子的座位、負(fù)責(zé)每個(gè)環(huán)節(jié)的老師等都不變動(dòng)；重復(fù)性就是幼兒園和家庭要保持全都，重復(fù)一樣的細(xì)節(jié)，比如，假期也要堅(jiān)持睡午覺(jué)，特殊是長(zhǎng)假前要飛信提示家長(zhǎng)。我們班從第一周開(kāi)頭周五下班之前都會(huì)給家長(zhǎng)們發(fā)飛信，提示家長(zhǎng)假期留意平安同時(shí)提示家長(zhǎng)在家看著孩子睡午覺(jué)。 （二）歸屬感的建立會(huì)促進(jìn)幼兒生活常規(guī)的內(nèi)化 幼兒需要情感的歸屬，在家庭中幼兒具有自然的歸屬感，可是到了幼兒園，他們看到的是新的擺設(shè)，生疏的老師，不熟識(shí)的同伴，他們沒(méi)有歸屬感，要想幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的常規(guī)，

20、建立歸屬感至關(guān)重要。 1.利用親情效應(yīng)，建立幼兒的歸屬感。 我們知道幼兒對(duì)父母或者常常陪伴他們的家人都有很深的依戀感，這是他們之間存在著親情效應(yīng)。由此也給我們很大的啟發(fā)，在幼兒園也可以建立孩子和老師之間的親情效應(yīng)。比如孩子在喊著找媽媽的時(shí)候我就會(huì)說(shuō)：“老師就是你幼兒園里的媽媽呀?！?，孩子不當(dāng)心撒了飯菜我們要微笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的，擦潔凈了就可以了。”小班幼兒喜愛(ài)身體的接觸，老師可以增加和他們之間身體的接觸，摸摸頭、拉拉手、抱一抱等等，讓幼兒充分感受到老師的關(guān)愛(ài)。 2.沒(méi)有私心的老師，讓每名幼兒擁有歸屬感。 我們?cè)趲О嘀?，常常是觀察美麗的幼兒就情不自禁去抱一抱；觀察淘氣的幼兒就大聲訓(xùn)斥；小班幼兒自我

21、評(píng)價(jià)尚未建立，往往以老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己和同伴，這樣常常受到老師批判的幼兒會(huì)感覺(jué)到老師和同伴都不喜愛(ài)他，在集體沒(méi)有歸屬感，這樣長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)讓幼兒缺少自信，影響他的進(jìn)展。 老師要“戒掉”私心，讓幼兒享受到公正的愛(ài)。每名幼兒都需要老師的愛(ài)，我們要用正確的訓(xùn)練方法去培育他們良好的生活習(xí)慣，讓每名幼兒在幼兒園都感受愛(ài)。同時(shí)我們要仔細(xì)觀看孩子在園的表現(xiàn)，查找他們的活動(dòng)中的“魔法時(shí)刻”，用照片、文字、錄音等形式記錄下來(lái)與幼兒和家進(jìn)步行共享，讓每名幼兒感受到他是幼兒園集體中的一位重要的成員，真正建立他們的歸屬感。 學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié) 時(shí)間就像不停向前奔流的河水，總是在不知不覺(jué)中過(guò)去了，在一個(gè)

22、學(xué)期結(jié)束之際，作為學(xué)校班主任，就可以對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做個(gè)總結(jié)，那么學(xué)校班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)一 班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來(lái)始終在思索的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲： 一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體 一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的干部，本學(xué)期我非常重視小干部的培育。公開(kāi)競(jìng)選班干部

23、，假如誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推舉，競(jìng)選氣氛非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，幫助老師做好班里的工作，請(qǐng)大家支持我。有的同學(xué)說(shuō)：我要當(dāng)副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作。也有人說(shuō)：雖然我不如某某，但是我會(huì)盡力做好班里的工作，請(qǐng)大家信任我。更有同學(xué)自信地說(shuō)：假如你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我肯定是個(gè)好班長(zhǎng)。真不敢想這些話是出自一群三班級(jí)孩子的口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職，班級(jí)管理基本上了軌道。 同學(xué)年紀(jì)小，自我掌握力量很差，活動(dòng)力量較強(qiáng)，是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期。因此培育同學(xué)自我管理力量非常重要。我采納班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣。平常發(fā)覺(jué)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立即制止，

24、并對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)訓(xùn)練，這一方法很有起效，同學(xué)管理同學(xué)，同齡人管理同齡人，更簡(jiǎn)單溝通，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級(jí)能夠通過(guò)傳幫帶，從而良性循環(huán)。 二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性 要提高訓(xùn)練質(zhì)量，在加強(qiáng)目的性訓(xùn)練的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，需要了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，再對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批判他對(duì)他沒(méi)有多少用處，我就換種方式采納鼓舞為主。 上課時(shí)，只要他不仔細(xì)聽(tīng)講，我就看他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)，我立刻就說(shuō)：“這節(jié)課xx聽(tīng)講很仔細(xì)?！蹦敲催@堂課他肯定會(huì)很仔細(xì)地聽(tīng)完

25、。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，開(kāi)展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，哪個(gè)組就可以得到一分，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎(jiǎng)品，同學(xué)各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。 三、加強(qiáng)家校聯(lián)系 多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要訓(xùn)練好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做

26、他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配，召開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校本 學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的看法。通過(guò)一系列的工作，更好的訓(xùn)練了同學(xué)。 除此之外，在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的同學(xué)很有主見(jiàn)，有一些比較淘氣的同學(xué)平常常常對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，可總是屢教不改，經(jīng)常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。 以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì)，班級(jí)的管理工作想要做好并不簡(jiǎn)單，今后，我還要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，更加努力的做好班主任工作。 學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)二 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)x班的班主任及語(yǔ)文課任老師。班主任是班

27、級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、平安員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。

28、同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深化同學(xué)，觀看他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談，了解班級(jí)狀況及同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展。 二、培育和選拔班干部 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練，既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

29、經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 三、重視班隊(duì)活動(dòng)，培育仆人翁精神 針對(duì)本班一些同學(xué)存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織同學(xué)召開(kāi)“班級(jí)我成長(zhǎng)的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛(ài)我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為，培育同學(xué)高度的仆人翁精神。 四、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，形成互助學(xué)習(xí)小組 小組“捆綁式”評(píng)價(jià)是本學(xué)期教學(xué)討論的重點(diǎn)。在觀看了解一段時(shí)間后，我先為同學(xué)調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織力量

30、的同學(xué)，與一名成果落后或頑皮的同學(xué)。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)同學(xué)以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的樂(lè)觀性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監(jiān)督他們說(shuō)文明話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來(lái)頑皮的同學(xué)在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、關(guān)心下，也收斂了不少。 五、與課任老師協(xié)調(diào)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課 學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)

31、重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我樂(lè)觀地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。 六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力 孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。本學(xué)期在政教處的提倡下，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長(zhǎng)溝通訓(xùn)練閱歷和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過(guò)電話交談，和家長(zhǎng)面談，家長(zhǎng)主動(dòng)到校

32、了解狀況等方式相互了解同學(xué)在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作訓(xùn)練好同學(xué)。 在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將連續(xù)緊密協(xié)作學(xué)校，做好班主任工作。 學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)三 作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛，學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。 一、深化思想訓(xùn)練 為了加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式

33、，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練;愛(ài)國(guó)主義、集體主義訓(xùn)練。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的接受思想品德訓(xùn)練。 二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng) 1.分層、有針對(duì)性、因材施教。 由于同學(xué)的不同狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定

34、任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 2.做好課后輔導(dǎo)工作。 3.鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。 三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé) 愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 (1)、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和

35、家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。 (2)、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。 四、今后努力方向 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有很多缺陷，例如： 1、思想訓(xùn)練重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。 2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練

36、，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 5、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。 總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。 學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)四 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二x班的班主任。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻.“為人師表”的職業(yè)道德宗旨

37、，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重，育人優(yōu)先”的訓(xùn)練理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班團(tuán)體 1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。二班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意

38、調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 同時(shí)，針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫(xiě)字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。 2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。應(yīng)對(duì)低班級(jí)段的孩子，在他們的辨別本領(lǐng)還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會(huì)、思品課等訓(xùn)練陣地和同學(xué)進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生

39、習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和同學(xué)進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既明白自我存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。 3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開(kāi)一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不聽(tīng)從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲批判

40、。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于的確不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。學(xué)期開(kāi)頭有幾個(gè)小伴侶一到學(xué)校就喜愛(ài)往小賣部跑，并且課前讀書(shū)不仔細(xì)的人也許多，在班干部的監(jiān)督下，班上小伴侶一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書(shū)。 4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有提高的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成果提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組

41、多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。同學(xué)在評(píng)比中讓同學(xué)構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求提高。同學(xué)很看重自我得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓同學(xué)各方面行為規(guī)范中作用挺大。 5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求同學(xué)把字寫(xiě)好，每作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班同學(xué)在經(jīng)過(guò)一班級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培育，寫(xiě)出的字基本做到潔凈、干凈。 6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的本領(lǐng)培育供應(yīng)舞臺(tái)。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討溝通會(huì)，“學(xué)習(xí)三字經(jīng)”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。 二、架

42、設(shè)家校間的橋梁，凝聚訓(xùn)練力氣 孩子的提高，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)情景，我經(jīng)過(guò)多種形式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系。應(yīng)對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)，我總是一視同仁，公平對(duì)待。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議談心的方式來(lái)溝通訓(xùn)練孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些訓(xùn)練孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成果提高很大，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重訓(xùn)練力氣的凝聚，直理解益者當(dāng)然就是孩子。 平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)

43、。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 同學(xué)的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。同學(xué)在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。所以，在本學(xué)期中，我利用校

44、訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送同學(xué)的時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通，多方面的了解同學(xué)在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。 三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足 1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立即能實(shí)施，但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自我要好好克服的問(wèn)題

45、。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。 學(xué)校班主任班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)五 年根歲尾，學(xué)期也已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了

46、珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)： 一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)明辨是非 對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。 1、隨時(shí)教導(dǎo)孩子的日常坐立行 利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱忱問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給同學(xué)待人接物的基本禮儀。 2、以重大節(jié)日為載體，教會(huì)同學(xué)明理做事 我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。比如在x月份進(jìn)行雷鋒精神宣揚(yáng)的時(shí)候，我就請(qǐng)小伴侶事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)溝通小