版高中英語教師工作計劃范文5篇

1、第 第 頁版高中英語教師工作計劃范文5篇 高中英語老師工作計劃范文1 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結合同學學習成果的的基礎上，適當轉變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。 二、同學狀況分析 1、本屆高一同學在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同

2、學水平存在很大差異。 2、同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 3、在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言

3、運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。 四、教學目地 通過學習讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。 五、教學措施 1、讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 2、實行過程性評價，調動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就

4、感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 3、關注同學的情感，營造寬松、和諧的教學氛圍。 4、在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 5、常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。 6、加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的*，達到的教學效果。 高中英語老師工作計劃范文2 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，

5、加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、教學總目標 能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物，特別是要強調讀懂課本中的對話以及掌控好基礎知識點，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。學會能與他人合作，解決實際生活問題，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。 三、教材分析 本冊書共有六個單元，同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀

6、技能，擴高校生的閱讀量。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。 四、教學設想 1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課，課后實時寫教學反思。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。 4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽等。 5、著重個別輔導，在面對全體同

7、學的基礎上，培優(yōu)補差。 6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和教學技能的提高。 五、目的要求 1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的開展，還要著重培育同學的自學技能，指導及鼓舞他們多運用工具書和課外英語學習輔導工具，比如復讀機和語法書等。 3、從同學實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，著重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好基礎訓練，著重培育同學徑直

8、用英語表達思想的技能，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，仔細備課。 六、詳細措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照看面。 2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。 3、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野； 4、實施一些英語活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。這個操作起來會有

9、很大的難度，但盡量爭取實現(xiàn)。 5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學掌控語言知識的技能。 8、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，著重培育和激發(fā)同學的積極性和自信心。 七、教學中應留意的問題 1、在英語教學過程，應留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的技能。在培育同學閱讀技能的同時，留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜

10、合訓練，促進同學綜合運用英語的技能。逐步具有運用英語進行交際的技能。 2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要適合同學，資源的利用要合理化。 4、肯定要盡我所能激起同學學習英語的愛好和激情，只有那樣才能達到永久學英語的魅力所在。 高中英語老師工作計劃范文3 一、高中英語課程的設計特點 課程按模塊設計，資料豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學資料的難度也慢慢加深，所以每個模塊的教學時間調整為12周。 二、教學目標 高二班級是高中的重要階段，又是高

11、中三年的承上啟下階段。所以，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內到達：鞏固、擴大基礎知識；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的本領，側重培育閱讀本領；進展智力，培育自學本領。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、教學重點 1、加強基礎知識的訓練，留意詞匯本領的培育，幫忙同學理清語法規(guī)章，掌控習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。 2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用本領的轉化，提高做題的精確率和嫻熟程度。 3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。 四、教學資料及方

12、法 1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間 距離。了解同學英語學習的情景，做到分層教學，真正落實因材施教。 2、繼續(xù)抓好同學英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀需要要大聲朗讀，每一天都積累需要量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并實時整理好難錯題本。 3、加大閱讀量，經(jīng)過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。 4、提高同學的口語交際本領，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每一天的英語值日報告，提高同學的英語口語表達本領。 5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫忙同學認識自我，并不斷地完善自我。 6、培育同學的自主學習

13、本領。這個目標的實現(xiàn)，需要一個按部就班的過程，需要落實在平常的教學點滴中。多觀測，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。 7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有需要的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。 8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學發(fā)奮進取。 9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定需要的目標，并依據(jù)實際情景，實時更改目標；給每個小組定期布置需要的任務，并進行檢測。實時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫

14、，超”的學習氛圍。 10、更新教學觀念，依據(jù)同學情景對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅僅是知識的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。 11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信心。 五、課題討論 高中英語報刊閱讀的綜合討論 六、論文撰寫 培育平行班同學英語自主學習本領的策略討論 計劃：經(jīng)過理論學習，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學自主學習本領，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。 高中英語老師工作計劃范文4 一、同學現(xiàn)狀分析 經(jīng)過高一學年的學習熬煉，20_級全體同學就要步入高二班級，開始

15、新學期的學習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的改變。 首先是非智力方面的改變比較明顯。勤奮刻苦、嚴厲仔細是這一級同學的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的立場，以積極向上的精神完成英語學習任務，還漸漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產(chǎn)生了認同感和驕傲感，與老師和同學和諧相處，相互援助，相互關愛。除此之外，他們在高一學年中仔細學習，取得了良好的英語成果，打下了堅實的基礎。 但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別同學紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些同學盡管只占少數(shù)，但是他們簡單影響整體教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和

16、諧因素。 二、英語教學目標與任務 高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。 首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟識教學班上的每一個同學，了解他們的性格、學習技能和學習水同等基本狀況，援助他們盡快適應選課走班的教學與學習模式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。 主要的工作，是教育同學繼續(xù)打好基礎，做足基本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅由于它是聽說讀寫的基礎，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是否順當。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。假如在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失

17、良機，那么到了高三學年就會發(fā)覺我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。由于寫的教學不僅僅是指導同學寫出好的句子和段落，還包括工整清晰的書法。書法熬煉和英語基礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調詞匯和寫的教學，是由于這兩個方面相對而言是多數(shù)同學的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成果，培育出大批優(yōu)秀的高中生。 另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培育提高同學的英語自主學習技能，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培育同學勤奮刻苦的學習立場與精神，雖然

18、是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語老師的教育教學水平的重要標準。有計劃的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指導同學做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們全體英語老師本學期需要重視的一項工作。 與此同時，我們英語老師應當繼續(xù)促進英語薄弱的同學的轉化。盡管這項工作特別辣手，但是作用強大。差生轉化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀同學繼續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加深厚。 擺在我們英語老師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。仔細討論英語必修五和選修六兩本教材，適

19、量補充課外材料，保質保量地完成這兩個模塊的教學任務。 三、英語教學原那么與策略 1、遵循先學后教、以學定教的原那么，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。 2、根據(jù)教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計劃。 3、堅持以同學為主體，不斷改善師生關系，促進教學質量，提高學習成果。 4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的技能。 5、在傳授知識培育技能的同時，對同學進行德育教育，培育同學優(yōu)秀的品質、良好的性格和高尚的情操。 6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內和組與組的相互援助和對比，促進全體英

20、語老師的英語教學水平，更好地為同學們服務。 四、英語教學計劃進度 周次 起止日期 計劃進度 實際進度 備注 第一周 (8月30 9月5日) Book5：Unit 1 (4課時) 第二周 (9月6 12日) U1(3課時)、U2(1課時) 第三周 (9月13 19日) U2(4課時) 第四周 (9月20 26日) U2(2課時)、U3(2課時) 第五周 (9月27 10月3日) U3 (5課時) 第六周 (10月4 10日) 第七周 (10月11 17日) U4(4課時) 第八周 (10月18 24日) U4(3課時)、U5(1課時) 第九周 (10月25 31日) U5(4課時) 第十周 (1

21、1月1 7日) U5(2課時)、期中模塊考試 第十一周(11月8 14日) Book6： U1 (2課時)、試卷(2課時) 第十二周(11月15 21日) U1(4課時) 第十三周(11月22 28日) U1(1課時)、U2(3課時) 第十四周(11月29 12月5日) U2(4課時) 第十五周(12月6 12日) U3(4課時) 第十六周(12月13 19日) U3(3 課時)、U4(1 課時) 第十七周 (12月20 26日) U4(4 課時) 第十八周(12月27 2022年元月2日) U4(2課時)、U5(2 課時) 第十九周(元月3 9日) U5(4 課時) 第二十周(元月10 16

22、日) U5(1 課時)、復習(3 課時) 第二十一周(元月17 23日) 期末模塊考試 20_0820 高中英語老師工作計劃范文5 工作目標 高二英語既著重基礎知識的考查，又強調技能的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，我們在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 我校高二英語教學的現(xiàn)狀分析 從同學高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、立場上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎知識不夠扎實，敏捷運用語

23、言的技能相對薄弱。 運用技能不夠強實。同學的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應變技能等均不能較好地適應考查要求。 如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語老師的仔細討論。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌控語言知識，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。 三、20*學期高二英語教學做法 仔細落實集體備課 以集體備課為形式，集備課組全體的聰慧做好日常的教學工作。詳細做法如下： 集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化； 分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與技能。 制造性地利用教材，

24、敏捷運用，變成校本教材 摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。 利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯 補充自選閱讀材料，培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。 4聽力強化 我們選用英語周報的聽力材料及高中英語聽力訓練，作為日常聽力訓練材料。 5綜合檢查 預備每一周做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試， 適時引導同學自我評價，從而調整下階段的學習。 6教學進度 課文每單元用15課時完成。1課時用于welcome，3課時用于reading, 3課時用于grammar,3課時用于task，2課時用于project,3課時用于練習。爭取20