初中歷史教學(xué)計(jì)劃11篇

1、初歷教學(xué)計(jì)劃 初中史教學(xué)劃 一.導(dǎo)思想：著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想 情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)， 倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐 活動，營造不錯的教學(xué)環(huán)境。二.學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基 本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和利用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材 料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn) 清歷史前進(jìn)的

2、大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理 想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使 命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用知識分析解決問題 的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三.生基本情況分析：初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法 是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成中， 雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以 便做到心中有

3、數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其 長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同 時也要兼顧兩頭。四.材分析：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成， 以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié) 重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維， 提倡各抒己見，答案不求唯一。五.學(xué)措施：1.重視學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科 的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)微觀上，更要重視 各人

4、文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。2.重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)， 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)通 過那些在教學(xué)內(nèi)容上能切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)過那些能使學(xué)生獲得積 極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的 教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地推動學(xué)生的發(fā)展。3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)， 就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué) 生足

5、夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí) 現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng) 有機(jī)結(jié)合起來。六.學(xué)進(jìn)度安排：初二歷史課程設(shè)置為 2 課時/周，全學(xué)期約 課時，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如 下：第 1 周至第 周講授第 1 課鴉片戰(zhàn)爭至第 10 課五四愛國運(yùn)動。第 11. 12 周復(fù)習(xí)、中段考第 13 周至 18 周講授第 11 課北伐戰(zhàn)爭至第 22 課科學(xué)技術(shù)與思想文化第 復(fù)習(xí)、期末考試、評卷。希望各位教師能認(rèn)真閱讀最新一年初中歷史八年級教學(xué)計(jì)劃，努力提升自身的 教學(xué)水平。初中史教學(xué)劃 一教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容1.初一：中國歷史第二冊。期中授完 1

6、 課，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué) 第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本 期教學(xué)計(jì)劃。全期用 23 周時間組織學(xué)生期中期末考試。2.初二：中國歷史第四冊。期中授完 117 課，期末授完全部內(nèi)容。開 學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。比較新舊教材 的異同，師生共同商定新的教學(xué)計(jì)劃和策略。全期用 23 周的時間組織學(xué)生期中、 期末復(fù)習(xí)考試。3.初三：世界歷史第二冊。期中考試或 XX 月 1 日以前授完全冊內(nèi)容。期 中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)、 難點(diǎn)、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練。教師新授世界歷史第二

7、冊前，要引導(dǎo)學(xué) 生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略。二教學(xué)要及建議1.基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程，開足課時。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng) 增多課時。2.各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化，歷史 學(xué)科知識專業(yè)化。3.要建立歷史教師的培訓(xùn)機(jī)制，健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章，積極開展學(xué)科 教研活動和歷史課題研究。4.要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，查找人教版、北師大版、華 東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為 年秋季新教材實(shí)驗(yàn)作 好充分準(zhǔn)備。5.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提升教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動， 使學(xué)生形成自主，

8、探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.積極開展聽評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提升。歷史教師的教學(xué)比 武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實(shí)處。7.提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景 觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。8.積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極利用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄 像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時要嚴(yán)格訂齊訂 足掛圖、地圖冊等教學(xué)資料。9.重視歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識解決 實(shí)際問題的能力。10.加強(qiáng)畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點(diǎn)研究。即九年 義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教

9、學(xué)大綱（試用修訂版）的研究；市中考考試說明 和市編復(fù)習(xí)資料的研究；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究。三學(xué)科活動安排1.組織教師參加省、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)。2.適當(dāng)?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動。3.以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教案競賽。4.在全縣重點(diǎn)開展歷史活動課教學(xué)研究。5.組織教師參加新教材實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí)。初中史教學(xué)劃 一指導(dǎo)思想著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想 情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)， 開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造不錯的教學(xué)環(huán)境。二教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使

10、學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基 本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和利用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材 料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn) 清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理 想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使 命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用知識分析解決問題 的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三學(xué)生基本況分析八年級學(xué)生處在長

11、身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是 對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成中，雖 然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便 做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長 短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時 也要兼顧兩頭。四教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成， 以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié) 重要內(nèi)

12、容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提 倡各抒己見，答案不求唯一。五教學(xué)措施視學(xué)科知識的合與滲在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科 的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)微觀上，更要重視 各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。2.重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)， 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)通 過那些在教學(xué)內(nèi)容上能切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)過那些能使學(xué)生獲得積 極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);過那些給學(xué)生足夠自主的

13、空間、足夠活動的機(jī)會的 教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地推動學(xué)生的發(fā)展。3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo) 教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的 空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力 探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合 起來。六教學(xué)進(jìn)度排表第一周：思想教育第二周：第一課第三周：第二課第四周：第三課、第四課第五周：五課 第六周：復(fù)習(xí)迎接月考第七周：月考第八周：第六課、七課第九周：八.課第十周：十、十一課 第十

14、一周：期中考試第十二周：十二.三課第十三周：十四.五課第十四周：十六.七第十五周：十八.九第十六周：月考第十七周：二十、二十一第十八周：二十二.十三第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)初中史教學(xué)劃 4一)指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育階段國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照現(xiàn)行課本，堅(jiān)持課改新理 念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，改善教法，培養(yǎng)能力，提升學(xué)生素質(zhì)，大膽探索，敢于創(chuàng) 新，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量。二)要求：。教學(xué)內(nèi)容要求：七年級、八年級均上本年級的中國歷史九年級 上人教版九年級上冊世界歷史。建議對九年級上冊的 單元古代史內(nèi)容，可作一般了解。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放到九 年級上冊的 4-8 單元。教學(xué)環(huán)節(jié)要求：1.備

15、課：教師要深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期 的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、 本課的教學(xué)目的與任務(wù)。要認(rèn)真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找 出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時間、地點(diǎn)、 人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思 想、政治教育于教學(xué)過程中。每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書設(shè)計(jì)。2.上課： 提倡結(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合， 圖文結(jié)合

16、，重點(diǎn)突出，師生互動。用普通話教學(xué)，語言爭取準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。 3.批改有練則改，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。4.輔導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升審題能力及回答問題的能 力。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀 卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。三)教學(xué)安排初一：時間 教學(xué)內(nèi)容人教版中國歷史七年級上冊期中前 期中期末 12-22 課初二：時間 教學(xué)內(nèi)容人教版中國歷史)八年級上冊期中前 期中期末 14-22 課初三：時間 教學(xué)內(nèi)容期中前 世界歷史九年級上冊 單元期中期末 中國歷史八年級上冊 元初中史教學(xué)劃 新

17、的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng) 工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué) 計(jì)劃。一基本情況析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷 史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與 意識，不注意知識點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待 于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。二教材內(nèi)容析歷史八年級下冊，內(nèi)容主要包含了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、 歷史問題高度概括、有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會實(shí)踐性、滲透了

18、較強(qiáng)的思想性與政治性。 它承接歷史八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立 與鞏固”社會主義道路的探索建設(shè)有中國特色社會主義等五個學(xué)習(xí)單元，概述 了 20 世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會 主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道 路的歷史發(fā)展過程。三教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：1.八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索， 讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn) 代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 意識與開拓精神。2.繼續(xù)傳授利

19、用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件與 歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī) 律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。3.通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育， 領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)， 有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。四具體措施1.本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提升教學(xué)效率為己任，努力提升教學(xué)質(zhì)量與加 強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代 時期的的歷史。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基

20、礎(chǔ)。3.認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參認(rèn)真?zhèn)湔n;心設(shè)計(jì)每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂 課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。4.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法，使學(xué) 生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解 決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)與利用課程教 育資源。6.積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文， 提升教學(xué)理論水平與教研能力。7.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方 式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人。五教學(xué)資源開發(fā)

21、：利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等 播放給學(xué)生觀看，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解。六教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容1 一課2 二.課3 四.課4 元復(fù)習(xí)測驗(yàn)5 六.課6 八.課7 十、十一課8 十二.三課9 中復(fù)習(xí)10 中考試11 十四十五課12 十六十七課13 元總結(jié)測驗(yàn)14 十八十九課15 二十、二十一課16 二十二二十三課17 元復(fù)習(xí)測驗(yàn)18 末復(fù)習(xí)19 末復(fù)習(xí)20 末考試初中史教學(xué)劃 一指導(dǎo)思想著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想 情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)， 倡導(dǎo)教師探索新

22、的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐 活動，營造不錯的教學(xué)環(huán)境。二教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基 本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和利用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn) 清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理 想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使 命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用知識分析解

23、決問題 的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三學(xué)生基本況分析初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法 是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成中， 雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以 便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其 長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同 時也要兼顧兩頭。四教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化

24、課和活動課兩種課型組成， 以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié) 重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維， 提倡各抒己見，答案不求唯一。五教學(xué)措施1.重視學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科 之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的 綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要重視各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián) 系。2.重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能 帶給學(xué)生理智挑

25、戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教 學(xué)；通過那些能使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自 主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教 學(xué)，有效地推動學(xué)生的發(fā)展。3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。 以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融 洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始 終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知 識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。六教學(xué)進(jìn)度排：初二歷史課程設(shè)置為 2

26、 課時/周，全學(xué)期約 課時，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如 下：第一學(xué)月：第一單元第二學(xué)月：第二三單元第三學(xué)月：第三四單元第四學(xué)月：第五六單元第五學(xué)月：復(fù)習(xí)迎考 20 xx XX 月初中史教學(xué)劃 一教學(xué)內(nèi)容 年 初歷史教計(jì)劃本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為 16 個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代 時期的歷史，共 49 課，每課教學(xué) 1 課時。二基本情況今期本人任教初三年級的 班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí) 不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將 枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué) 生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將

27、歷史知識學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間， 教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊全授完。三教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面， 比較中國與其它各國的差異，以此來加強(qiáng)愛國主義情感。四教材分析上冊教材共分八個單元，上冊 ，下冊共五單元，合計(jì) ，結(jié)合歷年中 考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記 憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。五指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以 課改內(nèi)容為樣板,考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的

28、研究力度切實(shí)深化初三歷 史教學(xué)改革,力提升教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世 界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合 學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。六本學(xué)期的求及爭達(dá)到的標(biāo)：1 深化對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提升教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45 分鐘的教學(xué)效率,視教學(xué)方法,學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極利用幻燈，投 影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。2 認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動以充實(shí)自身的業(yè) 務(wù)水平,升自身的教學(xué)水平。3. 具體中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏

29、固性”的原則。 要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí) “三”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。4 抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、 練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。 如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱 所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。6. 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化， 充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。7.以問題教學(xué)為抓手，提升學(xué)生的思維品質(zhì)

30、智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何明確提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué) 期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課明確提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分 類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。七 復(fù)習(xí)過程1. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活利用。要積累就要重視基礎(chǔ)?！叭f 變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?？v觀近幾年的期末考試，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ) 性的原則。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的，可采用一下集中方法：首先是按照 提綱的重點(diǎn)，在書中找出知識點(diǎn)；第二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。第三是每單 元的主題，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。2. 專題歸類，縱橫聯(lián)系根據(jù)

31、每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國 史、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題；第四是根據(jù)時政熱點(diǎn)，整理出一些新的專題， 例如改革史專題、思想解放史專題等，經(jīng)濟(jì)危機(jī)專題等。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基 礎(chǔ)上，找出歷史發(fā)展線索，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點(diǎn)，回歸課本，鞏固 基礎(chǔ)知識點(diǎn)。3. 綜合模擬，查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處，但訓(xùn)練的效果，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量，不 能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。首先是突出重要的主干知識，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù) 擔(dān)?？荚嚨闹R點(diǎn)不是很多。因此，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點(diǎn)及其能 力目標(biāo)要求，突出重要的主干知識點(diǎn)就可以，一來便于減輕學(xué)生

32、的負(fù)擔(dān)，而來便于 學(xué)生正確把握知識、理解和利用三個層次的知識，幫助學(xué)生抓住主干知識，在回答 問題時也就心中有數(shù)了。第二是復(fù)習(xí)過程中明確要求，對不同層次的學(xué)生采用不同 的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，因材施教，加強(qiáng)針對性。4. 回歸課本，考前復(fù)習(xí)同時，在不同階段都應(yīng)重視搞好試卷的講評工作，精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評課，往 往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，大幅度的提升學(xué)習(xí)效率，提升能力?？傊跞龤v史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排，緊扣考綱、教材，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈 絡(luò)，專題匯總，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過程中，以教材為根本、 以學(xué)生為主體是關(guān)鍵，我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作，就一定能獲 得令人滿意的成果。初中

33、史教學(xué)劃 為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期除傳授學(xué) 生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生 發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計(jì)劃：一學(xué)生情況析學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容，因此學(xué)生都不愿意學(xué)。 二教材簡介本學(xué)期七.年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知 識性于一體。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂，增添了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。三教學(xué)資源發(fā)1.教材、教學(xué)參考書2.專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡3.媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)4.課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷四教學(xué)措施目標(biāo)一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：1.目標(biāo)統(tǒng)

34、一準(zhǔn)確2.以課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)3.體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這 些活動開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天 所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足， 及時總結(jié)。三)積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物，網(wǎng)上探 訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提升探索歷史的能力， 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評，互相推動，提升教學(xué)效果。五教學(xué)進(jìn)度七.年級歷史課本上冊都是 人教版)。其中新課講授 22 課

35、(每冊)，單 元復(fù)習(xí) 4 課時，期中復(fù)習(xí) 2 課時，期末總復(fù)習(xí) 課時：XX 月份 課XX 月份 XX 月份 XX 月中旬結(jié)束課程初中史教學(xué)劃 一指導(dǎo)思想以提升歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新 的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。眼于學(xué)生的發(fā)展。二教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷 史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng) 學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理與利用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材 料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以

36、及與他人合作與參與社會實(shí)踐活動的能力。加強(qiáng)學(xué)生 的民族自豪感與愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級 下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過 XX 市平均水平。三學(xué)生情況析初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、 合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握 的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差 尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試 成績平均分為 合格率為 98.40%,優(yōu)秀率為 57.14%.高于整個初二年級平均水 平。四教材分析本

37、學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成。每一個單 元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。 由文化課與活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、 圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題與課后練習(xí)，活動建議等組成。 其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容， 可根據(jù)學(xué)生具體情況，明確提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。五教學(xué)措施1.認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳 授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育與能力培養(yǎng)。2.教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的

38、設(shè)計(jì)，加 強(qiáng)趣味，幽默感。要充分利用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以 教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。3.增多課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升課堂效率。一節(jié)課是四十五 分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課間二十五分鐘教 學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。4.教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好， 本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方 法。在教學(xué)中重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性與創(chuàng)

39、造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力視發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué) 生的思維,視綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性在教學(xué) 中提升學(xué)生的思維素質(zhì)。5.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。6.在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生不錯的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。初中史教學(xué)劃 10一教材分析本教材立足于全面提升學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書 既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，重視啟發(fā)性，注意歷 史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和 學(xué)習(xí)技能，以提升學(xué)生的自身能力。

40、二學(xué)生狀況析：初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，因此大部分同 學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明 確，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。三具體思路1.加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對學(xué)困生既要調(diào) 動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2.加強(qiáng)理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以保證考試 取得圓滿成功。3.加強(qiáng)質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培 優(yōu)補(bǔ)差工作。4.加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決

41、。5.復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提 示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提升學(xué)生的審題、解題的能力及速度。6.引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。7.認(rèn)真組織測試，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。四教學(xué)任務(wù)要求七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線 索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會收集整理和利用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初 步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對關(guān)于的歷史問題進(jìn)行簡要評述，

42、培養(yǎng) 學(xué)生的歷史思維能力，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及 與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力。五教學(xué)措施1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué) 生學(xué)會學(xué)習(xí)。2.鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題 的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.重視拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。4.認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強(qiáng)思想教育。5.采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和 創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生

43、的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積 極地參與歷史教學(xué)活動。7.要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史8.課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分 發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要增加媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努 力提升課堂教學(xué)效益。9.多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進(jìn)行輔導(dǎo)。六改善措施1.對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助 他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評價(jià)中進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難 的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動使學(xué)生從 中體驗(yàn)成功的喜悅。2.教

44、學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué) 生體會感受歷史。3.結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育4.結(jié)合關(guān)于內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志 建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。5.以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍 不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。七教學(xué)設(shè)想1.歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史 作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。2.繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能 力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。 樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提升課堂效率重視對學(xué) 生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提升學(xué)習(xí)素質(zhì)和 學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。3.開展歷史第二課堂，通過