小學(xué)音體美微活動(dòng)總結(jié)音體美組聽課月活動(dòng)總結(jié)

1、第3頁 共3頁小學(xué)音體美微活動(dòng)總結(jié)【音體美組聽課月活動(dòng)總結(jié)】2022-2022學(xué)年第二學(xué)期 聽課月活動(dòng)總結(jié) 九年制學(xué)校 音體美組 音體美組“聽課月”活動(dòng)總結(jié) 為了強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提升老師教學(xué)教研程度，音體美老師之間互相聽課評(píng)課，創(chuàng)設(shè)了濃重的教學(xué)研討氣氛。老師們能以新課程理念為指導(dǎo)，積極探究課堂教學(xué)新形式，在教學(xué)過程中充分展現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)。 一、 優(yōu)點(diǎn) 1、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的感知才能和形象思維才能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面開展。 2、老師積極參與。老師們聽課認(rèn)真，認(rèn)真做了聽課和評(píng)課記錄，討論深

2、化活潑，并根據(jù)自己的聽課記錄認(rèn)真書寫了評(píng)課。 3.以學(xué)生為主體。尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生、確定以人為本的終身開展的教育價(jià)值觀。 4、教學(xué)內(nèi)容和過程提供應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有調(diào)控性，層次性。開放的活動(dòng)內(nèi)容可以滿足處在不同開展程度、具有不同興趣、愛好的學(xué)習(xí)者多方面要求，使他們通過對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、占有獲得各得其所的相應(yīng)開展。使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)步創(chuàng)新才能。 二、存在的缺乏 1、通過聽評(píng)課老師們都認(rèn)為要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變思維方式。 2、音體美教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的過程，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“傳統(tǒng)教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，老師在教學(xué)過程

3、中，要重視“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，“互助互動(dòng)”是一種同伴之間為到達(dá)一定的教育目的而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性注不夠。 三、反思 通過這次聽評(píng)課活動(dòng)，我們獲得了很大的成績。不但進(jìn)步了音體美老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，充分發(fā)揮了對(duì)音體美教學(xué)、教研的推動(dòng)作用，深化到教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)之中，同時(shí)也進(jìn)步了音體美老師的技能理念及教育教學(xué)程度，有力地推動(dòng)了音體美教學(xué)向縱深開展，必將進(jìn)步我校音體美的教育教學(xué)質(zhì)量。 四、今后努力方向 在教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+教育，寧夏教育資公共效勞平臺(tái)是一個(gè)的教育寶庫，我們可以利用教學(xué)助手課件素材中的：教案、學(xué)案、課件、微課、素材、拓展等。樹立了校本教研“三觀”：正確的教研觀、融洽的合作觀、科學(xué)的開展觀；老師的“五種才能”即課堂教學(xué)改革才能、教育科研才能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能、自我完善與專業(yè)化開展才能得以長足開展，獲得更大的進(jìn)