中學(xué)家庭教育工作計(jì)劃

1、足服廣家教需，升教 的體。二總標(biāo)繼創(chuàng)庭育模；進(jìn)步健學(xué)家 庭育機(jī)；教指服系趨 完；教指作學(xué)規(guī)化息 化度顯高三主務(wù)目1提家教念全及代教 知創(chuàng)親子諧發(fā)展家進(jìn)拓 家教識傳力使學(xué)家育 識傳率到 100%。2加家學(xué)設(shè)推動家庭會“ 結(jié)”育調(diào)。求長校系 化內(nèi)科學(xué)，據(jù)不學(xué)的生安 排不學(xué)容；以百家禮”為導(dǎo) 重將家儀與建習(xí)型庭機(jī)結(jié) 合通廣家普現(xiàn)長文 慣文言努 “家禮儀”落實(shí)處 每期制好學(xué)工劃，計(jì)認(rèn)實(shí)；開咨詢務(wù)，家長出家 教中的難給較解。3繼重特弱群家教題 促家育作化展大單 庭特難庭來工家的， 舉針較的教專座個(gè) 導(dǎo)4加學(xué)家育作學(xué)、化 制化，提家庭育導(dǎo)水。常 市庭研會，專的強(qiáng)庭 教的研和建。通建立批庭 教實(shí)地施推論究題

2、設(shè) 的果?，F(xiàn)科強(qiáng)校高庭 教的性5加學(xué)家育導(dǎo)隊(duì)建挖 社內(nèi)資聘請有特社居任 庭育者以 “體主任”、“社家庭 育愿為業(yè)培訓(xùn)象將家教導(dǎo) 內(nèi)列師訓(xùn)過本，有劃 地養(yǎng)充、合、雄、家 庭育、相穩(wěn)定專結(jié)家教作隊(duì)提高教工理和者 理水服意指能研能形 成支教指研的隊(duì)。四分實(shí)計(jì)第階 20XX 年 年 月） 1加家教導(dǎo)隊(duì)設(shè)規(guī)訓(xùn)時(shí)地、容主人以培的價(jià) 2繼辦家校運(yùn)樣、性參性導(dǎo)式辦好長校， 以“家禮 儀”抓，培講家開、 子列等，動主學(xué)實(shí)提 家文度3成菱中一家員，召 會明確庭育的點(diǎn)充依會 家的，同家教作4加家溝目訓(xùn)踐究重 教的指。第階 20XX 年 年 ）1加家溝目訓(xùn)踐究重 師實(shí)作反辦長校為全家 長供、捷效家育導(dǎo)。2嘗采菜的庭教

3、方以 庭“自主與選與快參 ”為動形， 通雙通擇，確相家教導(dǎo) 主內(nèi)、式使庭教指趨性 多化色。第階 20XX 年 年 ） 1學(xué)家與形家動作的理在導(dǎo)家教工作取成效成 庭育效制2家溝項(xiàng)訓(xùn)果域進(jìn)廣 五保施1落管規(guī)度將庭指工為校和進(jìn) 年思德設(shè)項(xiàng)要來識，確 職和把庭教育指作入工 計(jì)。2落會制每期 次定研究校 工。3加家教導(dǎo)隊(duì)設(shè)按關(guān)要對教管、者伍 進(jìn)專培，參市訓(xùn)開校本 培，度深力上家教理 者指的業(yè)。4確經(jīng)投每期一的用家育導(dǎo)， 為委員、家學(xué)習(xí)家及教征 有學(xué)料，織開一活切 保學(xué)庭育工規(guī)有發(fā)5完考制教處定應(yīng)核度，加對班任 家教導(dǎo)作核，對主庭 育導(dǎo)培納主職訓(xùn)列，力 提班的導(dǎo)。中家育作三：斯中庭 育作（ 字一 指想以學(xué)

4、觀指根據(jù)共國院 于一強(qiáng)改成人道建 若意的神，以“十五家育作 要指。全規(guī)范長校辦深開 庭育與論究，納斯第 中家育作方的旨，本為 長務(wù)則一家育導(dǎo)努幫 助校家更育念強(qiáng)制， 規(guī)教為良的道修子做 表，科教平同學(xué)要探 索形家教導(dǎo)新方， 實(shí)高教指平，使校和 庭育“同，教和教達(dá) “同 心”，學(xué)和教達(dá) “力”。二當(dāng)校庭中在要題受學(xué)棒響，部家功利教 誤，表在升讀忽道質(zhì) 培重生物提忽孩子存訓(xùn)； 重體，視素提重向，忽親效通言，身，部 分庭育女存一題三 工路工標(biāo)1、培家樹確家育，認(rèn) 學(xué)教家教社教者間 系2、建一聯(lián)校家教渠全 了學(xué)方的啟子之， 掘內(nèi)質(zhì)，握心受，展質(zhì) 育實(shí)材教基。3創(chuàng)設(shè)諧的流 ,加與長的通 , 提家想德、文

5、和水加 法意，規(guī)家長身教育為促進(jìn)子 身的成。4、辦家學(xué)讓體掌家育 法提育果教識率 95%以 上提家庭育作指者理論平、 意指和研能，使庭指工 平家育量新提5 采多形，家教導(dǎo)活， 力建教指秀校6 結(jié)學(xué)讀活，新輪 學(xué)習(xí)型 庭”創(chuàng)建動設(shè)好庭境養(yǎng)子 良的品和習(xí)。四 工點(diǎn)（抓組織實(shí)，立一強(qiáng)的教 伍1、 建立學(xué)領(lǐng)組2、 初整、班家委隊(duì)，真發(fā) 家會學(xué)民理、學(xué)教學(xué) 作作3、抓理學(xué)提全導(dǎo)師教 論平4 以主及師培中向緣輻射， 形服人教書管理人良面（） 辦家校提教平1、家會理有。調(diào)學(xué)長 員，組，管。開豐彩 的動究前教、教、教 育動，商辦好長校的施案及 時(shí)饋信收集并反長學(xué)作 建和，協(xié)并參學(xué)管理一提 管的。2、保家學(xué)活時(shí)

6、原上期 個(gè)級 2-3 每上間少 （學(xué)期少 5 學(xué)時(shí)），計(jì)地活 動搭主、老與交的， 交教女信使校教與教同 步調(diào)3、確家學(xué)學(xué)的率每課 一以，由方發(fā)書通知及信 饋家提請調(diào)，出率加 強(qiáng)名。4、進(jìn)步家校活重開親 庭離家庭困庭殊庭類層 指與工。（ 抓究高教質(zhì)為有指家育，質(zhì)育想 入每庭將輸家育育 學(xué)學(xué)以中德、家校 教籍雜一好材理， 優(yōu)組并銳握問新態(tài)針 對地適本本學(xué)生際長 校案扎扎地大要將應(yīng)的 知傳家不斷幫助解在成 過中的良。加家育研一推級育 納第中代校整改 踐究題長參素教育動實(shí) 施的施及題作科的指家 教中的情新，斷科水 平（強(qiáng)措施實(shí)，高家教導(dǎo)實(shí) 性1、開行有家教導(dǎo)動間 將合年開些型的庭指活針對年不次生家 學(xué)

7、活努使家庭教到一教 思和的的，分中散，集 授、討式也級不次 不類同圍長。2、發(fā)家教導(dǎo)的，請的 師各家講用、教資3、豐校，的容學(xué)至期 及長或校的容，架家教間 橋。4、積主地庭社議等單 與員密聯(lián)。家育困學(xué) 爭多量予，立轉(zhuǎn)的， 從在上高家庭社區(qū)育信 促良人境步成5、充利校站校班家， 揮校平，家、師長 交的 ,通網(wǎng)上動臺，強(qiáng)校與 庭信通6分學(xué)觀關(guān)庭講 ,傳家庭育 的本，指家長學(xué)子的法、和 推家育成驗(yàn)，家教女 能。7、優(yōu)家教境增庭學(xué)社 共參質(zhì)育識形人體。 使庭指工入致，讓長積主 參到教中8、各班任指站班家育 作9、 對年學(xué)思和特，過 深研開不式內(nèi)家教 導(dǎo)分級舉家學(xué)校求庭的導(dǎo) 更針使與生的理心發(fā)合 主初下高年培良學(xué)，為慣 高年青期及導(dǎo)交。高年關(guān)孩心健備高 五 具施家學(xué)一特成教針家 際采種式教教1、 面。面針性較，面對交作 為要學(xué)式。主利各長和 專講揮長體用，評表彰批 “好庭”鼓長與主的活 動并展各家溝通動發(fā)長主 作評彰批 “育家”，勵 參各題親動，展類溝 活。）2、自。長的個(gè)處不區(qū) 和位，將關(guān)家教的內(nèi)通揮 家的作，平作授補(bǔ) 家學(xué)參。證效學(xué)過饋 問等以強(qiáng)。3、親活。于