2021年小學(xué)教研工作總結(jié)(精選5篇)

1、2021 年小學(xué)教研工作總結(jié)（精選 篇）學(xué)工結(jié) 20_在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝一年來我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本年度的教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨不斷規(guī)范常規(guī)教研尋求專題教研的突破點(diǎn)現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn) 展?，F(xiàn)將本年度教研工作開展情景總結(jié)如下：一、主要工情景：（一）、常規(guī)教研工作：常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否 得到提升。1具體做法：（1、每學(xué)期開校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計(jì)劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段按文理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)從而能夠提前做好講課

2、聽課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn) 備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。（2、教研課的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情他們得以盡快地成長為一名合格的初中 教師。（3、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開展，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)至少為 6 節(jié)（新教師至少為 10 節(jié)），規(guī)定了類學(xué)科必聽和必評(píng)的原則，同時(shí)實(shí)行了聽課、評(píng)課簽到制度。（4、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向每學(xué)期開校之初我們都會(huì)給每一位教師準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料本學(xué)期我們就為每一位教師準(zhǔn)備了淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)質(zhì)量的 策

3、略與方法兩份學(xué)習(xí)資料。（5、設(shè)計(jì)了“教師聽課記錄表”，本期我單獨(dú)試用了一下，感覺還很不錯(cuò)，得到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定和好評(píng)。所以，下學(xué)期我們決定所有教師不用聽課筆記本改“教師聽課記錄 表”，每聽完一節(jié)課就收集一次。2年度小結(jié)：（1、做得比較好的方面：絕大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課無論是講課、聽課，還是評(píng)課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。本期 14 人次講了 16 堂教研課有 8 人次運(yùn)用了課件教學(xué)其余教 師都不一樣程度地運(yùn)用了其它輔助教學(xué)的教具。每一位教師都按要求完成了至少 6 聽（新教師至少完成了 10 節(jié)聽課做得比較突出的是陳雪梅教師和唐星教師，陳雪梅教師聽了 9 節(jié)課單獨(dú)的詳細(xì)

4、的評(píng)課記錄有 6 次唐星教師聽了 11 節(jié)課，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有 5 。唐星教師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節(jié)，我該如何做？”的換位思考 式的詳細(xì)的分析記錄。在評(píng)課環(huán)節(jié)中許多教師都本著從探討不一樣的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)“對(duì)事不對(duì)人”，大膽地提出自我鮮明的看法為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用在這方 面做得比較好的是白新春教師和趙容教師。、唐星和陳誠兩位新教師勤謹(jǐn)好學(xué)，其他教師樂施善教，尤其是他們倆位的指導(dǎo)教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而使得兩 位新教師教育教學(xué)上手很快，成長也很快。（2、不足和需要改善的地方：分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的要完成了任務(wù)，決不肯再多聽 1 節(jié)課聽課記

5、錄和評(píng)課記錄也相應(yīng)較少有了聽課的形式缺少聽課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟個(gè)別教師有心不在 焉的感覺。、部分教師主動(dòng)參與聽、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng)，即便有空閑時(shí)間也不愿意進(jìn)取參與不是同類學(xué)科的聽課或評(píng)課，尤其是評(píng)課時(shí)除了兩位新教師以外很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類學(xué) 科的評(píng)課，即便他聽了這一節(jié)課。評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象評(píng)課太過隨意和簡單，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外，評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師空著手來空著手去沒有認(rèn)真地做好評(píng)課記 錄。（二）、科研課題工作：科研課題研究是常規(guī)教研的提煉，是針對(duì)教育教學(xué)中存在的具體問題而提出來展開研究如何解決實(shí)際問題的一項(xiàng)教研工作所以科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)

6、際問題而服務(wù)的校的課題研究正是基于以上的認(rèn)識(shí)而開 展的。在_年度里我們不斷改變個(gè)案撰寫方式由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案再到心理訪談式個(gè)案我們期望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學(xué)期開校之初我們就為每一位參研者準(zhǔn)備好個(gè)人個(gè)案集和如何撰寫相應(yīng)個(gè)案的相關(guān)資料每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的目標(biāo)和方向以及具體的操作辦法從實(shí)際的效果來看也比較好學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù)。同時(shí)，還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者，如本期 表現(xiàn)比較好的有：二、下一步算：1進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)職責(zé)。2進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高 效的教

7、研方式方法。學(xué)工結(jié) 時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下我們加強(qiáng)教研力度采取課題牽動(dòng)策略以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)，建學(xué)習(xí)型、新型的教隊(duì)伍。1組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的 教學(xué)觀念。2創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互

8、相幫助、互相切磋、互相交流 的學(xué)習(xí)型的校園文化。3加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論現(xiàn)代信息技術(shù)教育科研和心理健康等方面知 識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。4加強(qiáng)教師絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用絡(luò)技術(shù)上了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)使很 多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。二、

9、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改輔導(dǎo)學(xué)生組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的 教學(xué)要求。1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排 到的課上足、上好。2文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對(duì)比差 距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。3一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大 都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。4本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市

10、級(jí)教師優(yōu)課 賽聽課活動(dòng)；張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。5本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教 學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)每學(xué)期開展單元說課也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)破難點(diǎn)的措施本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)點(diǎn)是否突破法是否得當(dāng)教學(xué)手

11、段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了 教學(xué)水平的提高。2大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能 寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。3為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了以問題為中心課堂教學(xué)模式。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

12、1牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率真正在課堂上落實(shí) 并實(shí)施“有效教學(xué)”。2改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)能學(xué)會(huì)學(xué)從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展為培養(yǎng)未來需要的人才打下基 礎(chǔ)。3加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)組織教師在校園上發(fā)表論談

13、或 上傳論文。4建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能了解學(xué)生發(fā)展 的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。教育改革教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索不斷創(chuàng)新使我們的教研工 作更上一層樓。學(xué)工結(jié) 我們小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下靠全體教職 工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注課教學(xué)，抓好學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師

14、進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練這一課堂教學(xué)模式習(xí)題精選題量適中評(píng)講及時(shí)因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān) 注學(xué)生的心理健康。二、推進(jìn)課改革，實(shí)驗(yàn)新教材突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，

15、樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新 課程實(shí)施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)教研活動(dòng)作加強(qiáng)教研活動(dòng)充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理重點(diǎn)抓備課教法研討命題研究質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí) 施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。四、強(qiáng)化教常規(guī)管理，范教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理

16、進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析進(jìn)一步 規(guī)范了教學(xué)行為。五、搞好考安排，嚴(yán)格試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長全面提高教學(xué) 質(zhì)量。六、認(rèn)真組各級(jí)各類教活動(dòng)開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高加強(qiáng)了校際間的教育 教學(xué)交流。七、參加學(xué)教學(xué)檢測班教學(xué)

17、工作緊有序參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)教學(xué)工作張有序科學(xué)效根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向 40 分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測形勢(shì)認(rèn)真研究考試策略千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū) 教學(xué)檢測班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。八、開展校培訓(xùn)，提高師素質(zhì)學(xué)校著力打造一支崇德尚美才高藝精的教師隊(duì)伍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)師德規(guī)范樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校 善于

18、發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。九、重視教反思，提高研水平反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思， 教師的教學(xué)能力有了明顯提高。十、開展教討論活動(dòng)，進(jìn)教學(xué)交流教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行教師輪流演講每次發(fā)言教師兩名論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得育故事育反思

19、、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)傳播先進(jìn)的教育理念講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅在傾聽和訴說中探究了科學(xué) 的教育教學(xué)方法。十一、重視情調(diào)查，研學(xué)生情況學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣學(xué)生中來，到學(xué)生中去，進(jìn)學(xué)生全面健康 成長。學(xué)工

20、結(jié) 又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過回首本學(xué)期的工作有讓人會(huì)心微笑的成績但也有不盡人意的地方為了在今后的工 作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下一、本組基情況本教研組由 14 老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研 組。二、本學(xué)期展的主要工（一）在教學(xué)方面制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本 能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。精心編制教案堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用針對(duì)這一冊(cè)教材我們分成 4 分進(jìn)行備課每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)每次上課的前一天，

21、能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)研討中把大家的智慧集中在一起大家共享達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè) 務(wù)水平的目的。嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的應(yīng) 用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。做好記錄，評(píng)議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理同時(shí)每人每學(xué)期還完成 10 節(jié)以上的聽課課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué) 在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。（二）教研工作用理論指導(dǎo)實(shí)際工作

22、學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座我們組的老師都能認(rèn)真聽想記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時(shí)把新的思想好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作 更出色。教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及一些理論的基礎(chǔ)上組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、

23、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高 學(xué)習(xí)是素質(zhì)。教研課：認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級(jí)教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個(gè)人經(jīng)反 思。三、努力的向1我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論 的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。2教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的力。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，

24、一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好。學(xué)工結(jié) 本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)全面提高教師專業(yè)素質(zhì)以提高課堂教學(xué)為核心重課堂教學(xué)的時(shí)效性高效性細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如 下：一、研讀新標(biāo)，踐行新念。1以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)201x 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用絡(luò)平臺(tái)，解讀 版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐 行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。分散研修期間組織全組教

25、師觀看優(yōu)秀課例視頻以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。二、開展課教學(xué)展示活，把教學(xué)研帶進(jìn)課堂 1校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開平正原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào)， 最后是學(xué)校組織專門人員評(píng)審確定。2青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)。結(jié)合本組教師的特點(diǎn)我組開展師徒結(jié)對(duì)

26、活動(dòng)充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活 動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過年級(jí)組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣校本教研活動(dòng)起到了 推波助瀾的作用。三、做新型的創(chuàng)新教師蹲下來、俯下身子搞教研、 1組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名

27、成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組年級(jí)數(shù)學(xué)組 中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：_x、_x。2開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，201x 年 x 月 x 日學(xué)校成功召開小課題開題匯報(bào)會(huì)會(huì)上老師交流研究設(shè)想我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是我的錯(cuò)我來改的立和 有效使用。四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1認(rèn)真落實(shí)集體備課制度本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度切實(shí)提高備課質(zhì)量主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與集體研討根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改出