物理教研組工作計劃通用

1、第 第 頁物理教研組工作計劃通用一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀和中考指導(dǎo)看法以及有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，積極撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益1.集體備課可以發(fā)揮集體的聰慧和能量，彌補老師備課中的不足，取長補短，提高老師的教學(xué)水平，以取得較好的成果。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué);(2)構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);(3)開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，

2、重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能的培育;(4)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探究提高課堂教學(xué)效益的方法。2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3.組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，組員需要全體參與，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表看法，要說出集體備課的落實狀況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。三、加強課題討論，提高老師的教科研水平本學(xué)期繼續(xù)推動區(qū)級教科研課題中學(xué)物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)

3、的有效性比較討論的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。提高討論效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣討論成果。四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來1.繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。2.加強對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí)，援助青年老師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。五、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量中學(xué)畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和技能培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學(xué)方法，著重

4、知識形成過程教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實提高同學(xué)的.試驗操作技能和創(chuàng)新技能。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成果。力爭中考物理成果做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標(biāo)。物理教學(xué)離不開試驗，新課標(biāo)對同學(xué)的探究技能提出了更高的要求，做好每一個演示試驗，同學(xué)試驗，學(xué)習(xí)過程中的小試驗，課后的小制作，讓同學(xué)在試驗中觀測現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求同學(xué)聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事項等，表達(dá)時代性，開拓性，實踐性，導(dǎo)向性，探究性。六、其它工作1.積極參與物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動向的會議;組織老師撰寫論文，進(jìn)行評比。2.搞好課外愛好小

5、組活動，做好輔導(dǎo)與組織工作。3.做好初三理化生操作考查的相關(guān)工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。第2篇:秋季學(xué)期物理教研組工作計劃通用范例本學(xué)期我校物理教研組工作，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵進(jìn)展要求，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強課題討論，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向，我們組特制定計劃如下：一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)1. 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)、中考指導(dǎo)看法和內(nèi)涵進(jìn)展相關(guān)要求以及有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2. 組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，

6、搞好教研，積極撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)涵進(jìn)展要求進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益1.集體備課可以發(fā)揮集體的聰慧和能量，彌補老師備課中的不足，取長補短，提高老師的教學(xué)水平，以取得較好的成果。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué);(2)構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，以“手拉手”問題活動中心為主要模式;(3)開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能的培育;(4)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探究提高課堂教學(xué)效益的方法。2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、觀課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽

7、查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)好的閱歷，借鑒好的做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作 業(yè)批改。3.組織每位老師本學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，組員需要全體參與，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表看法，要說出備課的落實狀況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。4.要求每位老師本學(xué)期觀課不少于10節(jié)(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科后肯定要說課和評課。三、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量中學(xué)畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和技能培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式

8、教學(xué)方法，著重知識形成過程教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實提高同學(xué)的試驗操作技能和創(chuàng)新技能。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成果。力爭中考物理成果做到不會只由于物理這一科而拖學(xué)校后腿的目標(biāo)。物理教學(xué)離不開試驗，新課標(biāo)對同學(xué)的探究技能提出了更高的要求，做好每一個演示試驗，同學(xué)試驗，學(xué)習(xí)過程中的小試驗，課后的小制作，讓同學(xué)在試驗中觀測現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求同學(xué)聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事項等，表達(dá)時代性，開拓性，實踐性，導(dǎo)向性，探究性。四、其它工作1.積極參與物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動向的會議。 2.做好初三

9、物理操作考查的相關(guān)工作。 3. 完成學(xué)校和上級主管部門安排的其它工作。第3篇:物理教研組工作計劃通用范例本年度我們物理備課組工作，將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和備課組教學(xué)計劃，開展教學(xué)討論，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并進(jìn)一步加強課題討論，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們將立足于行動討論，務(wù)實求真，開拓進(jìn)取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。詳細(xì)工作主要有以下幾點：一、抓好物理課堂的教學(xué)工作。1、仔細(xì)學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，仔細(xì)鉆研教材、學(xué)習(xí)手冊、教參等配套資料，進(jìn)一步明確課改理念、改革重點、物理課堂

10、教學(xué)的要求等。明確教材的特色，課堂教學(xué)的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟識試驗及其作用，練習(xí)的設(shè)計，等等。2 從四個方面加強實踐討論：(1)備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設(shè)計，通過單元設(shè)計統(tǒng)整每節(jié)課的設(shè)計，提高教學(xué)設(shè)計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學(xué)實踐討論，提高拓展型教材的教學(xué)效果。 (4)重視討論性學(xué)習(xí)的討論。二、繼續(xù)抓好深化“課堂教學(xué)改進(jìn)”的討論和實施。從影響提高課堂教學(xué)效益的問題著手，通過行動討論，來改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、通過反思，查找問題。2、制定計劃，解決問題。3、積累資料，撰寫案例。4、一學(xué)期，完成2篇相關(guān)論文，特別要選好

11、科學(xué)的教學(xué)改進(jìn)點， 如怎樣通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?采用怎樣的措施能夠使同學(xué)聽的清晰，聽得明白，簡單聽懂?怎樣在課堂上或個別輔導(dǎo)中發(fā)覺同學(xué)存在的共性問題、性格問題以及怎樣通過適當(dāng)?shù)耐緩郊右越鉀Q?三、利用學(xué)校的多媒體系統(tǒng)進(jìn)行物理教學(xué)和試驗的開發(fā)1、加強討論，擴大容量。2、積極應(yīng)用，提高效益。應(yīng)用多媒體系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，對相關(guān)的不好做的試驗盡量應(yīng)用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行演示，以提高課堂教學(xué)的效益。四、抓好初三的總復(fù)習(xí)工作總體看，今年的形式比較嚴(yán)峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，后20%的同學(xué)狀況較為糟糕。一些同學(xué)由于長期得不到關(guān)注，造成基礎(chǔ)水平差，分?jǐn)?shù)一貫較低，造成自信心不足，對于學(xué)習(xí)愛好不高?？傮w目標(biāo)：重點提高合格率，關(guān)注優(yōu)秀率。總體策略：抓兩頭，促中間，著重解題