人教版七年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化 01課件

1、同學(xué)們請(qǐng)思考：專制主義中央集權(quán)這一中國(guó)古代最重要的政治制度是由誰創(chuàng)立的？后來哪幾個(gè)皇帝又繼續(xù)加強(qiáng)中央集權(quán)？導(dǎo)入秦始皇開創(chuàng)中央集權(quán)制漢武帝鞏固大一統(tǒng)明朝君主集權(quán)的強(qiáng)化明朝錦衣衛(wèi)印 明朝科舉考試看榜圖一、滿洲的興起和清朝的建立努爾哈赤思考：如果我們要為努爾哈赤制作一張名片的話，該如何介紹呢？努爾哈赤的主要功績(jī)統(tǒng)一女真各部1616年建立后金政權(quán)反抗明朝的壓迫遷都沈陽改稱盛京共同點(diǎn)統(tǒng)一本民族各部建立本民族政權(quán)推動(dòng)本民族的發(fā)展影響了中國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)程都是杰出的政治家和軍事家皇太極請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)前面介紹努爾哈赤的方法，向大家皇太極。 思考：清朝為什么能夠入主中原？ 努爾哈赤建立八旗制度，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)皇太極改

2、族名，鼓舞了士氣。明末政治腐朽，被李自成的農(nóng)民起義軍推翻吳三桂降清課堂探究 假如你是清朝統(tǒng)治者，你將采取哪些措施統(tǒng)治這個(gè)幅員遼闊的多民族大國(guó)呢？二、君主集權(quán)的強(qiáng)化1、軍機(jī)處的設(shè)立閱讀課本思考：清初的官制如何？清初，沿用明朝的官制，在中央設(shè)立內(nèi)閣和六部，但保留了由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議。仔細(xì)觀看下面圖片：沈陽故宮乾清宮思考：沈陽故宮和乾清宮在建筑布局和設(shè)置上反映出什么問題？結(jié)論： 在沈陽故宮開議政王大臣會(huì)議時(shí)，皇帝坐在中間的大政殿里，處于中心位置；議事大臣還能坐在甬道兩邊的“十王亭”里，位置也很重要。沈陽故宮突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位。在北京的乾清宮、軍機(jī)處處理軍國(guó)大事時(shí)，皇

3、帝坐在龍椅之上，軍機(jī)大臣就只能跪在地上了，因此，乾清宮與軍機(jī)處反映了皇帝至高無上的地位和大臣的低下地位。 就是說軍機(jī)大臣的任務(wù)是傳達(dá)、抄寫皇帝的旨意，而不能把自己的意見夾雜進(jìn)去。 軍機(jī)處設(shè)立后，軍國(guó)大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣只能跪受筆錄。地方軍政首腦也直接聽從皇帝指揮。軍機(jī)處由皇帝選派親信大臣組成，成為處理全國(guó)軍政大事的常設(shè)核心機(jī)構(gòu)。議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡。標(biāo)志著我國(guó)封建集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。 閱讀以下材料： 材料一：軍機(jī)處的辦事效率很高。根據(jù)內(nèi)閣制度，下屬官員有事題奏，或皇帝頒發(fā)詔旨，都是經(jīng)過層層機(jī)構(gòu)，輾轉(zhuǎn)交送，常常要花費(fèi)很多時(shí)間。軍機(jī)處則不然，一切均由大臣和章京通同辦理，皇帝有諭，隨時(shí)奉詔承

4、辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。 材料二 ：“軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間?！鞭q論臺(tái) 關(guān)于軍機(jī)處的設(shè)立，有以下兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，議一議：哪種觀點(diǎn)正確？為什么？ 觀點(diǎn)一：軍機(jī)處的設(shè)立，提高了辦事效率，有好處。 觀點(diǎn)二：設(shè)立軍機(jī)處，官員們什么都得聽皇帝的，他們的政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神都沒有了，一點(diǎn)好處也沒有。 軍機(jī)處的設(shè)立，一方面，軍國(guó)事務(wù)完全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣的任務(wù)只是傳達(dá)和抄寫皇帝的旨意，不能有任何自己的觀點(diǎn)和意見。這樣官員們什么都得聽皇帝的，扼殺了他們的政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神。但是，軍機(jī)處的設(shè)立并不是一點(diǎn)好處也沒有，因?yàn)樗?jiǎn)化了辦事程序，提高了辦事效率。二、君主集

5、權(quán)的強(qiáng)化1.軍機(jī)處的設(shè)立（1）目的：為了加強(qiáng)專制（2）皇帝：雍正帝（3）職責(zé)：跪受筆錄，傳達(dá)皇帝旨意（4）影響：標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化2、大興文字獄清朝統(tǒng)治者是怎樣加強(qiáng)對(duì)知識(shí)分子控制的? 材料一：雍正年間，查嗣庭擔(dān)任江西鄉(xiāng)試主考官時(shí)，出題“維民所止”，這本來是詩經(jīng)上的，可硬是被告密說“維止”二字是“雍正”去了頭，雍正于是欽定了“大逆不道”的罪名，株連的范圍也極為廣泛。 材料二：雍正時(shí)庶吉士（翰林院學(xué)士）徐駿無意在一首詩中寫了“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”兩句，被同僚告發(fā)，說成用“明月”懷戀明朝，用“清風(fēng)”影射大清，“蓄意誹謗朝廷”。雍正即下口諭將徐駿斬首。 材料三：乾隆年間，禮

6、部尚書沈德潛作詩詠黑牡丹，其中有“奪朱非正色，異種亦稱王”之句，后來被告發(fā)。清廷認(rèn)為這是影射滿洲人以異族奪取朱明皇位，犯大逆罪。當(dāng)時(shí)，沈德潛已死，清廷下令剖棺銼尸。議一議：清朝統(tǒng)治者為何要大興文字獄？產(chǎn)生了怎樣的后果？ 為了加強(qiáng)專制，從思想上嚴(yán)密控制知識(shí)分子。 造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。二、君主集權(quán)的強(qiáng)化1、軍機(jī)處的設(shè)立2、大興文字獄 （1）目的：為了加強(qiáng)專制，從思想上嚴(yán)密控制知識(shí)分子（2）皇帝：康熙、雍正、乾隆三朝最為嚴(yán)重（3）影響：造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。滿洲的興起清朝的建立君主集權(quán)的強(qiáng)化軍機(jī)處設(shè)立文字獄課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1如果把“錦衣衛(wèi)、東廠和西廠”“軍機(jī)處”“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，則這個(gè)單元的主題應(yīng)該是 （ ） A特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B思想控制的加強(qiáng) C文化專制的強(qiáng)化 D專制集權(quán)的加強(qiáng)D2. 閱讀下列材料，回答問題。 “軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。” 清代史學(xué)家趙翼（1）軍機(jī)大臣工作的機(jī)構(gòu)叫什么？這一機(jī)