教育隊伍干部作風(fēng)整頓建設(shè)查擺問題階段總結(jié)

1、教育隊伍干部風(fēng)整頓設(shè)查擺問題階段總結(jié)我校干部作風(fēng)整頓建活動從 3 14 日轉(zhuǎn)入第二階段 即查擺問題階段后，校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步端正思想，提高認(rèn) 識，按照市教育局的一部署，結(jié)合學(xué)校實際，狠抓查擺各 項工作的落實，進(jìn)展利，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期 的效果?，F(xiàn)將本階段作總結(jié)如下：一、基本做法1、抓好思想再動員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。學(xué)校 月 14 日召開了干部隊伍作整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段 動員大會。會上，再學(xué)習(xí)了市委關(guān)于大力加強(qiáng)干部隊伍 作風(fēng)整頓建設(shè)的決定及李向志書記、羅強(qiáng)市長的講話，進(jìn) 一步提高了全體干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的必要性和重要 性的認(rèn)識，特別是認(rèn)到，查找問題階段是干部作風(fēng)整頓建 設(shè)的關(guān)鍵

2、環(huán)節(jié)，會議求廣大干部要深刻剖析，深入反思思 想、工作、生活作風(fēng)方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題 階段的總體目標(biāo)和具要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn) 真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病”對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。 2 、廣泛征求意見。照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉 著高度的政治責(zé)任感集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎 實搞好意見征求活動 在擺問題階段共發(fā)放征求意見函 150 份，收回 多份學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信；召開學(xué)生代表座談會 ；教師代 表、政協(xié)委員、民主士、無黨派人士座談會 ，深入學(xué) 生師及學(xué)生家長查研究傾聽教職工學(xué)生及其家長、 社會各界的呼聲，廣征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師

3、德師 風(fēng)的意見和建議。 、深刻進(jìn)行個人剖析。學(xué)校總支要求每 位干部在在查擺問題段合己的工作職責(zé)圍六 查”開展自我反省和助對照檢查，按照“重點寫問題、深 入找原因、關(guān)鍵查自”的要求，認(rèn)真撰寫不少于 2500 字 的個人剖析材料，做查找問題“細(xì)”，原因分析“透”， 整改措“嚴(yán)干查擺剖析材料由書記校把關(guān)審閱， 對不合要求者責(zé)成重剖析。此次收到的 23 個人剖析材 料大多做到了認(rèn)識深，觸及思想深處，提出的整改措施針 對性強(qiáng)4抓好領(lǐng)班子成員個人查擺及專題民主生活會。 領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人問查擺是重點。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反 復(fù)征求各方面意見的礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和 幫助對照檢查，也按“重點寫問題、深

4、入找原因、關(guān)鍵查 自身”的要求，著重堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面行剖析，撰寫了剖析材料。3 月 26日下午，學(xué)校先后召了民主測評會和專題民主生活會，市 教育局黨委委員、紀(jì)書記陳清華同志蒞臨指導(dǎo)。民主測評 會邀請全體干部及教代表對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn) 行評議，學(xué)校校級干在中層以上干部會上進(jìn)行了查擺剖析并接受了滿意度評議學(xué)校班子滿意度測評中滿意 73%、基 本滿意 、棄權(quán) 1 人班子成員譚浩滿意 82、基本滿意 18，陳再樹滿意 87基本滿意 13余隆軍滿意 、 基本滿意 在專民主生活會上班子成員本著實事求 是的原則，在熱烈和摯的氣氛中，相互進(jìn)行了批評和自我 批評，對同

5、志們的批都表示要有者改之，無者加勉，在今 后的工作中要進(jìn)一步服不足，彌補(bǔ)不足，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié) 進(jìn)取，把學(xué)校工作推前進(jìn)。在會上，陳清華書記給予本次 會議較高評價，對學(xué)工作及班子、干部隊伍建設(shè)給予了重 要指示。5 、查擺問題與實施改緊密結(jié)合。針對查擺出來的問 題，我們堅持以推動作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗作風(fēng)整頓成效 根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通報學(xué)以來工作情況，對工作效率高、完 成質(zhì)量好部門給予了力表彰；對于少數(shù)部門、單位存在工 作被動、辦事效率低工作質(zhì)量差等問題進(jìn)行了批評。各部 門以此為契機(jī)，對照作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了各 項規(guī)章制度。還注意查擺問題與日常小事相結(jié)合。針對第 一周一升旗機(jī)器臨時障，工作人員沒

6、有事前排查問題，要 求干部作風(fēng)建設(shè)要從事抓起做起，舉一反三，查擺不足找 差距，引以為戒二、得的主要成效1 、找準(zhǔn)了班子中存的突出問題。通過查擺，學(xué)校干 部隊伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進(jìn)取意識和責(zé)任意識方。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)， 工作缺乏熱情、缺乏新意識和責(zé)任感的突出問題，思想觀 念陳舊、安于現(xiàn)狀、思進(jìn)取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫 挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被 動、滯后。二是工作度和方法方面。“用心想事、用心謀 事、用心感事”不夠存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、落實 不力、效益低下等問，部門之間、干部之間還缺乏有效的 溝通、協(xié)作；部份干工作情緒化，工作中

7、摻雜個人感情因 素過多服務(wù)意識不對系學(xué)生教職工利益的事拖沓， 處理不力；領(lǐng)導(dǎo)深入層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼 聲，教職工福利待遇下，工作主動性、積極性尚未得到充 分的調(diào)動三是紀(jì)律風(fēng)方面規(guī)章制度欠完善實不夠。 特別是隨著教育教學(xué)際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī) 章制度沒有得到進(jìn)一的修改完善。四是師德師風(fēng)方面。教 職工中存在從教、治行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教 師真情關(guān)愛學(xué)生不夠有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育 教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等五是安全穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安 全死角；由于新的工制度沒有完全落實，學(xué)校經(jīng)費困難， 教職工福利待遇低下思想波動大，人心和教師隊伍有待穩(wěn) 定。 、進(jìn)一步理清展思路

8、，堅定工作信心。學(xué)校反復(fù)討 論、商榷 20XX 年作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。 特別是創(chuàng)新辦學(xué)思路加快與東部發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校、企業(yè)的合作，建立學(xué)生到業(yè)頂崗實習(xí)至少一年的“半工半讀” 制度和教師深入學(xué)“半工半讀中點帶隊管理服務(wù)制度， 學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生“半半讀”人數(shù)分解到專業(yè)部，并列為部 門年度考核目標(biāo)；把月定為“半工半讀”宣傳月，學(xué)校正 籌備一系列的宣傳咨活動3 22 學(xué)校今年第一場高 二、高三學(xué)生就業(yè)實推薦會召開。來自東莞的企業(yè)代表當(dāng) 場與 50 多名學(xué)生達(dá)了實習(xí)就業(yè)意向。第一批“半工半讀” 學(xué)生將于 月 2 日奔東莞3、整改，求實效，做到“兩 不誤，兩促進(jìn)”。在頓活動中，我們堅持以在工作中取得 成績作為檢驗整改成的根本標(biāo)準(zhǔn)，以整改促干部素質(zhì)提 高以整改促各項工進(jìn)步到整頓工作兩不誤學(xué)習(xí)、 工作兩提高。從前段情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。開學(xué)以來，學(xué)校教育學(xué)秩序井然有序：沒有一例亂收 費現(xiàn)象，沒有一個學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)；各部門在學(xué) ?？傮w工作目標(biāo)的前下，創(chuàng)新部門工作，打造 2 亮 點工作；“半工半讀工作有序推進(jìn)；干部實行上下班簽到 制度，工作作風(fēng)等極改善，為教職工、學(xué)生服務(wù)的意識得 以極大增強(qiáng)個學(xué)樂學(xué)師樂教的良好局面正在形成。 三、存在不足經(jīng)過努力，查擺問題段取得了較好成效，達(dá)到了預(yù)期 的目的，我們認(rèn)為可轉(zhuǎn)入