追尋高雅生活情趣 詳細版課件

1、追尋高雅生活情趣第七課：品味生活（二）一、自主預習，合作探究自主預習課文P75791、高雅的生活情趣來源于什么？2、請列舉你自己在日常的學生與生活中有哪些高雅的情趣？有哪些庸俗情趣？（各列舉3個實例）3、怎樣追尋高雅的生活情趣？二、展示質疑、共同提高1、高雅的生活情趣來源：來源于對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受。2、你說我議日常學習與生活中高雅情趣實例：（1） （2） （3）庸俗情趣：（1） （2） （3）跳舞釣魚看電影欣賞藝術作品在業(yè)余時間里 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成學問。 培根賭民的自述3、怎樣追尋高雅

2、的生活情趣？（1）樂觀幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情趣的重要條件；（2）正當?shù)呐d趣愛好是陶冶高雅生活情趣的基礎，要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣；（3）要學會鑒別不同的興趣愛好（即情趣），不能盲目從眾；（4）豐富文化生活是追尋高雅生活情趣、陶冶情操的重要途徑；（5）在追尋高雅生活情趣的過程中，提升情趣，陶冶情操。三、課堂演練、鞏固提高1每年的春節(jié)晚會，小品、相聲最受觀眾的歡迎，這是因為 （ ）幽默能使人心情愉悅、放松 幽默能使人際關系變得親切、自然、和諧 幽默是調節(jié)人際關系的潤滑劑 幽默在日常生活中可有可無，無關緊要A. B. C. D.A2.盲目從眾會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康發(fā)展

3、。因此我們 （ ）A.不參加未經(jīng)學校批準的活動 B.不能與他人一起參加課外活動C.要擇其善者而從之，其不善者而改之 D.要堅信只有自己參加的活動是健康的C3.班內有些同學在關于培養(yǎng)興趣的問題上發(fā)生了一些爭論，你認為正確的是（ ）甲：中學生的主要任務是學習課堂知識，把時間花在培養(yǎng)興趣愛好上，會分散學習精力 乙：人們常說：“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)興趣愛好，如讀一些好書，對中學生培養(yǎng)情趣陶冶情操、追求高品質的生活很有意義 丙：興趣是各種各樣、隨時發(fā)生的，我們要發(fā)展自己廣泛的生活興趣，還要提高、發(fā)展情趣，從普通的、暫時的、一般的興趣，發(fā)展成為較長久、穩(wěn)定的高雅情趣 ?。涸谖覀內松牡缆飞?，可能會對許

4、多生活現(xiàn)象產生興趣，我們都要發(fā)展成為情趣A. B. C. D. B二、簡答題1.向南林，沈陽軍區(qū)某部戰(zhàn)士，他興趣廣泛：愛好書法，喜歡唱歌，擅長法律，還能勝任籃球裁判，生活過得充實而快樂我們應該學習向南林的哪些優(yōu)秀品質？答：學習他培養(yǎng)高雅的生活情趣。高雅的生活情趣能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿快樂（它有益于我們的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求；或能讓我們充分體驗到生活的充實和樂趣，有利于陶冶情操，追求美好的人生；或體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。）向南林在書法、法律等方面的廣泛興趣體現(xiàn)了他的高雅情趣

5、。2、少年時代的矛盾有廣泛的興趣愛好。他十分愛看“閑書”。三國演義、水滸、儒林外史、聊齋志異等古典文學名著，他都抽課余時間，廣泛涉獵。這為他后來研究古典文學和創(chuàng)作打下了良好的基礎。我國著名醫(yī)學專家吳階平，青少年時代在大哥吳瑞平的影響下對醫(yī)學產生濃厚的興趣。他在協(xié)和醫(yī)院預科就讀時，對醫(yī)學達到了入迷的程度。上解剖課時，他對人體上的骨頭如數(shù)家珍，一摸就能說出是什么骨頭。吳階平從對醫(yī)學的興趣發(fā)展到自覺地、刻苦地學習，并成為一代名醫(yī)。 他們的成功經(jīng)歷對你有何啟示？答：他們的成功無不源于他們在中學時代對某一方面的特別濃厚的情趣，興趣在人的創(chuàng)造性活動于成才過程中起著重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開始的，興趣產生樂趣，由樂趣而變?yōu)?/p>