幼兒園小班綜合活動(dòng)方案

1、第 第 頁(yè)幼兒園小班綜合活動(dòng)方案幼兒園小班綜合活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動(dòng)作敏捷性。2、在游戲中體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，假設(shè)干小傘作蘑菇，布置森林情景。2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3、刷牙歌靜靜話(huà)音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫?/p>

2、好嗎?”2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)技能和平衡技能，為游戲做好預(yù)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，老師先完整示范)(1)踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡技能。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，進(jìn)展跳躍技能。師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)二、基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)抓人的游戲吧!1、老師講解游戲規(guī)章

3、：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，兔寶寶們就圍著蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，你們要抓緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。)2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好方法，狐貍要抓你們時(shí)，抓緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三、結(jié)束部分1、放松活動(dòng)。2、師：“下雨了，我們抓緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))幼兒園小班綜合活動(dòng)方案2設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合我們的課題利用社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性進(jìn)展.我設(shè)計(jì)了參觀(guān)我們社區(qū)的昌寧菜場(chǎng)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的食物，觀(guān)測(cè)到市場(chǎng)的人、食

4、物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的溝通)，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道菜場(chǎng)是買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。2、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn).3、鼓舞幼兒敢于和攤主對(duì)話(huà)?；顒?dòng)預(yù)備：照相機(jī)、菜場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、(組織幼兒到菜場(chǎng))你看到了哪些人，它們?cè)谧鍪裁?(菜場(chǎng)有許多人，他們有的在買(mǎi)菜，有的在賣(mài)菜)二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)，你們看到了哪些食物?(有魚(yú)，蝦子，螃蟹)(有鴨子，雞，鴿子)(還有好多好多的蔬菜)三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的?上面是賣(mài)蔬菜，烤鴨，豆腐下面是買(mǎi)魚(yú)的。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的?上面是賣(mài)蔬菜，烤鴨，豆腐下面是買(mǎi)魚(yú)的。(菜場(chǎng)中有不同的菜，菜場(chǎng)的

5、叔叔阿姨把它們歸歸類(lèi)，有海鮮類(lèi)，蔬菜類(lèi)，肉食類(lèi)，豆食品類(lèi)等等，這樣就方便買(mǎi)菜的人選擇了。)四、引導(dǎo)鼓舞幼兒敢于和攤主對(duì)話(huà)。在老師的帶領(lǐng)下，你有不認(rèn)識(shí)的菜可以問(wèn)問(wèn)賣(mài)菜的叔叔阿姨，我們一起詢(xún)問(wèn)一下菜的價(jià)格幼兒觀(guān)測(cè)老師買(mǎi)菜的過(guò)程中與攤主的對(duì)話(huà)。五、組織回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)后反思：在對(duì)孩子們參觀(guān)活動(dòng)的觀(guān)摩中發(fā)覺(jué)，小班幼兒的留意力不穩(wěn)定，易擅長(zhǎng)干擾和影響，且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，很多孩子到菜場(chǎng)就忘了自己來(lái)干什么了，有些幼兒不用心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜，便開(kāi)始主動(dòng)詢(xún)問(wèn)攤主，表現(xiàn)得大方，主動(dòng)。我想攤主的熱忱好客是最主要的因素。這使我們思索到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探究是否合適。另外，年齡越小越受

6、外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的預(yù)備應(yīng)考慮得全面，周到一些，使幼兒能獲得勝利的體驗(yàn)。幼兒園小班綜合活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇猛面對(duì)。2、敢于并能夠較完整地表達(dá)自己的想法和看法。3、能夠用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情感。二、活動(dòng)預(yù)備：1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖2、錄音：歌曲伴奏來(lái)了一群小天鵝3、畫(huà)紙、彩筆三、活動(dòng)過(guò)程：1、“今日的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來(lái)到池塘邊，池塘里的水可清了。出示圖片2、講故事小天鵝學(xué)游泳，小黃天鵝可怕下水，又哭又鬧。師：“小伙伴遇到過(guò)困難嗎？師：你是怎么做的？”、老師引導(dǎo)幼兒利

7、用自己已有的閱歷來(lái)勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。4、通過(guò)幼兒介紹自己克服困難的閱歷，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇猛面對(duì)。5、小黃天鵝聽(tīng)了大家的話(huà)，鼓起志氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的援助下，很快學(xué)會(huì)了游泳。6、“小天鵝們學(xué)會(huì)了游泳，多棒呀！小伙伴們畫(huà)一幅畫(huà)送給它們好嗎？”7、幼兒繪畫(huà)，老師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。8、老師鼓舞幼兒講解并描述自己的繪畫(huà)作品。四、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)

8、綜合活動(dòng)的愛(ài)好。五、活動(dòng)延伸：老師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互觀(guān)賞。幼兒園小班綜合活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用觀(guān)測(cè)比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來(lái)猜想客人以及贈(zèng)送禮物。2、在看看、猜猜、找找、配配的過(guò)程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT2、幼兒每人一份操作材料。活動(dòng)過(guò)程：一、看一看、猜一猜1、瞧。誰(shuí)來(lái)了？2、今日小貓可興奮了，你知道她為什么這么興奮嗎？3、你從哪里看出來(lái)她今日過(guò)生日4、猜一猜小貓今日過(guò)幾歲的生日？怎么知道的呢？PPT怎么了，發(fā)生什么事情？5、停電了，什么都看不見(jiàn)，小貓?jiān)撛趺崔k呢？6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個(gè)客人來(lái)了呀？7

9、、你們平常用過(guò)手電筒嗎？8、這一回又是誰(shuí)呢？這個(gè)細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黑影可能會(huì)是什么呢？那么這有可能是誰(shuí)的尾巴呢？畫(huà)外音：叮咚、叮咚、叮咚9、門(mén)鈴響了幾下？ 又是哪位伙伴來(lái)了呢？猜猜看可能是誰(shuí)？為什么呢？10、到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾位客人呀？加上小貓一共是幾位？二、找一找、配一配1、猜猜看這個(gè)黑影子可能會(huì)是什么禮物呢？2、我們一起援助小貓把這些禮物找出來(lái)好嗎？3、誰(shuí)情愿和大家介紹下找到的是什么禮物？三、對(duì)一對(duì)、拼一拼1、和小貓過(guò)生日。2、送生日禮物?；顒?dòng)延伸:將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓舞幼兒運(yùn)用配對(duì)的方法合作或獨(dú)立完成拼圖。幼兒園小班綜合活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口有利于

10、清潔牙齒。2、掌控正確的漱口方法。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)客吃芝麻糖今日是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?二、送禮物照鏡子瞧，熊媽媽還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?三、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷，就讓我們漱口吧。

11、四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法1、老師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。五、漱口請(qǐng)小伙伴拿好杯子到水池邊漱口，假如水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了，假如有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。六、讓客人老師和小伙伴看看，誰(shuí)的牙齒最潔凈。幼兒園小班綜合活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)測(cè)感知襪子的顏色、圖案、款式等特征，初步形成雙的概念。2、嘗試自己給襪子配對(duì)，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 小口袋一個(gè)、各式襪子大量、三個(gè)籃筐活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好 老師拿一只口袋里面裝一雙襪子做神奇狀請(qǐng)幼兒猜一

12、猜是什么師：1小伙伴們，老師要請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這個(gè)口袋里裝的是什么2摸摸看，有什么感覺(jué)？軟軟的3什么東西會(huì)是軟軟的呢？我們一起來(lái)看看吧！哇，原來(lái)是襪子呀，襪子是軟軟的給幼兒摸一摸二、觀(guān)測(cè)自己的襪子1你們穿襪子了嗎？在哪里？請(qǐng)幼兒把鞋子脫下，擺在身后2伸出腳比比看，最喜愛(ài)誰(shuí)的襪子？為什么？引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由老師小結(jié)：原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的。三、觀(guān)測(cè)老師的襪子你們想看看老師穿的襪子嗎？有意少一只提問(wèn)：1你發(fā)覺(jué)了什么？少了一只，突出雙的概念2快來(lái)幫我找找：少的襪子在哪里？ 老師有意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的3看看我們

13、自己的襪子是這樣的嗎？四、提升生活閱歷1、出示一些別的款式的襪子：老師這里還有一些別的襪子，我們一起來(lái)看看出示各式襪子提問(wèn)：這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀？這個(gè)襪子好薄呀，是什么襪子呢？這個(gè)襪子連著褲子，是誰(shuí)穿的呀？2、我們?yōu)槭裁匆┮m子啊？小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等五、游戲幫娃娃家找襪子1、請(qǐng)幼兒幫忙找襪子幼兒操作將襪子配對(duì)，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。將三個(gè)貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個(gè)籃筐里，分別放進(jìn)一只襪子，請(qǐng)幼兒找出并進(jìn)行配對(duì)2、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行配對(duì)我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好伙伴了，要請(qǐng)小伙伴來(lái)援助他們事先在桌上預(yù)備好襪子假設(shè)干，讓幼兒分成4組進(jìn)行配對(duì)3、集體檢查。

14、幼兒園小班綜合活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，加強(qiáng)幼兒四肢的肌肉能量。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能依據(jù)信號(hào)的改變，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴?；顒?dòng)預(yù)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋假設(shè)干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?

15、(出示小狗頭飾)我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧!今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺(jué)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師：我們小

16、狗家四周有哪些好伙伴?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的.家。四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰慧，能找到肉骨頭?！绷?、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)幼兒園小班綜合活動(dòng)方案8活動(dòng)

17、目標(biāo)：1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀(guān)測(cè)，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清晰，口齒流利。3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)預(yù)備：小鴨找媽媽的flash、DVD機(jī)、電視活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看flash(集體觀(guān)看，老師留意幼兒的觀(guān)看姿態(tài))互動(dòng)問(wèn)題：1、畫(huà)面上有什么?2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最末也沒(méi)有找到他們。2、給幼兒思索的

18、時(shí)間，尊敬孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀(guān)看畫(huà)面、理解畫(huà)面的技能也不同，這時(shí)老師不要焦急，要給技能差的幼兒思索的余地和時(shí)間。二、爭(zhēng)論講解并描述(分組爭(zhēng)論)互動(dòng)問(wèn)題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子到底去哪了呢?教育要求：1、對(duì)于孩子們的爭(zhēng)論老師要認(rèn)真傾聽(tīng)，并予以充分的確定。2、老師在巡察每組爭(zhēng)論時(shí)，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))互動(dòng)問(wèn)題：1、老師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。2、老師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。教育要求：1、老師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。2、鼓舞幼兒大膽表演。四、總結(jié)(集體爭(zhēng)論)互動(dòng)問(wèn)題：1、我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)?2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?教育要求：1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?、老師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。幼兒園小班綜合活動(dòng)方案9活動(dòng)預(yù)備：1、錄音歌曲“我家有幾口人”2、繪畫(huà)用材料等。3、拍攝好的幼兒繪畫(huà)爸爸、媽媽的作品。過(guò)程與指導(dǎo)：一、我家有幾口人1、老師今日帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里有誰(shuí)？老師放歌曲錄音2、誰(shuí)來(lái)告知我，這首歌里都有誰(shuí)？幼兒一邊回答，老師一邊出示教具3、寶寶家里有幾口人？三口人有三口