2022教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)新出匯編范文模板（匯編18篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 老師培訓(xùn)方案總結(jié)最新精選范文模板精選18篇 2022老師培訓(xùn)方案總結(jié)最新精選范文模板精選18篇 2022老師培訓(xùn)方案總結(jié)最新精選范文模板 篇1 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代化訓(xùn)練觀念為指導(dǎo)，以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以進(jìn)展為宗旨，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大力開展以培訓(xùn)全體老師為目的。進(jìn)一步塑造有才智的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能，采納多渠道的方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓老師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上理論，在崗位上成功。為著力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度，實(shí)在進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。 二、研修目的 訓(xùn)練教學(xué)理論考核合格。 教研組長(zhǎng)培訓(xùn); 三是抓

2、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理; 四是抓培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個(gè)字方針：搭建平臺(tái)、專業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理。三年來，在縣訓(xùn)練局的統(tǒng)一指導(dǎo)下，縣老師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用，仔細(xì)做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中學(xué)校老師放棄休息，仔細(xì)聽課，樂觀參加。各校也細(xì)心組織校本培訓(xùn)，形式多樣，敏捷開放。到20 xx年3月，通過考核，全縣近千名中學(xué)校老師參與了培訓(xùn)，人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，到達(dá)了培訓(xùn)方案中提出的要求。通過這輪培訓(xùn)，全縣中學(xué)校老師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，教學(xué)程度進(jìn)一步進(jìn)步，綜合素養(yǎng)力量進(jìn)一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)論文及課題獲

3、獎(jiǎng)等年年遞增。 五、區(qū)建立培訓(xùn)六項(xiàng)制度，確保執(zhí)教力量培訓(xùn)有效施行 區(qū)學(xué)校指導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)進(jìn)步老師的執(zhí)教力量這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作方案中，學(xué)校行政在校務(wù)會(huì)議上專題爭(zhēng)論相關(guān)培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)屢次在老師會(huì)議上提出要求，召開了全體老師參與的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)培訓(xùn)事宜。全區(qū)學(xué)校、學(xué)校都成立了執(zhí)教力量校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，各處室分工負(fù)責(zé)詳細(xì)工作，層層落實(shí)，分工明晰，職責(zé)到位。 一、強(qiáng)化組織管理，組建四層管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)執(zhí)教力量研訓(xùn)。 二、強(qiáng)化鼓勵(lì)機(jī)制，建立培訓(xùn)六項(xiàng)制度，確保執(zhí)教力量研訓(xùn)有效施行。 三、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，搭建雙網(wǎng)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)每年應(yīng)參與2

4、4學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)?訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建立的意見?，深化開展以學(xué)習(xí)?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。 2、訓(xùn)練理論培訓(xùn)。從訓(xùn)練根底理論入手，透過專家引領(lǐng)、訓(xùn)練理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)汲取和借鑒國(guó)內(nèi)外訓(xùn)練進(jìn)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對(duì)老師施行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以進(jìn)步訓(xùn)練程度。 3、學(xué)科理論培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。 4、訓(xùn)練科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶著和指導(dǎo)廣闊老師開展行動(dòng)討

5、論，從解決實(shí)際問題入手，幫助老師確立基于訓(xùn)練教學(xué)理論的科研課題，同時(shí)進(jìn)展訓(xùn)練科研根本方法的培訓(xùn)。 5、心理安康培訓(xùn)。推動(dòng)心理安康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理安康訓(xùn)練老師隊(duì)伍建立，做好幼兒園心理安康訓(xùn)練老師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，實(shí)在進(jìn)步心理安康訓(xùn)練者的專業(yè)程度和自我調(diào)整保健潛力，使廣闊老師能運(yùn)專心理學(xué)原理改善訓(xùn)練教學(xué)方法，從心理安康訓(xùn)練過程中有所收獲，獲得成就，為心理安康訓(xùn)練工作做出更大的奉獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德訓(xùn)練，現(xiàn)代訓(xùn)練理論，訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練，訓(xùn)練教學(xué)理論討論。突出課程教材改革對(duì)老師學(xué)問潛力的新要求、創(chuàng)新精神和理論潛力的培育。 2、班主任培訓(xùn)

6、。根據(jù)?中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定?有關(guān)要求，圍繞幼兒心理安康訓(xùn)練、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面資料，進(jìn)步班主任工作藝術(shù)程度，營(yíng)造和諧班級(jí)氣氛，促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)。 3、青年老師培訓(xùn)。連續(xù)大力施行青藍(lán)工程，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)執(zhí)行老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，專心創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。 4、骨干老師培訓(xùn)。連續(xù)探究施行骨干老師工程，既要著眼培育市級(jí)骨干老師、名師，又要探究校級(jí)骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原那么，為富有潛力的老師把握前沿訓(xùn)練理念、拓寬專業(yè)學(xué)問層面、進(jìn)步學(xué)術(shù)討論程度制造良好的條件。 5、其他分組培訓(xùn)。要專心探究并充分發(fā)揮各小組的訓(xùn)練培訓(xùn)

7、功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。 六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注意實(shí)效性動(dòng)身，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)專家講座專題培訓(xùn)、讀書溝通樂群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。 七、主要策略1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組，確定分管指導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專題討論園本培訓(xùn)工作的良好氣氛。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專業(yè)進(jìn)展的目的與要求，制訂老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。從進(jìn)步辦學(xué)程度，全面提升老師綜合素養(yǎng)與執(zhí)教潛力動(dòng)身，建立以園本培訓(xùn)為根底的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)

8、制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)開展。 2、制訂老師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面對(duì)全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長(zhǎng)，進(jìn)步老師施行素養(yǎng)訓(xùn)練的潛力和程度，進(jìn)步老師的整體素養(yǎng)。 3、有效開展園本培訓(xùn)。連續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使老師訓(xùn)練教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為老師爭(zhēng)論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參與一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。 2022老師培訓(xùn)方案總結(jié)最新精選范文模板 篇16 平安消費(fèi)訓(xùn)練

9、培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目的、實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)、進(jìn)步員工平安素養(yǎng)、削減人為失誤的重要途徑。圍繞平安消費(fèi)，預(yù)防為主，綜合治理的平安消費(fèi)方針，仔細(xì)開展員工平安訓(xùn)練培訓(xùn)工作，現(xiàn)將20 xx年平安訓(xùn)練培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)如下： 一、平安訓(xùn)練根本狀況 xx年充分利用宣揚(yáng)欄、集中學(xué)習(xí)、專家講座、視頻培訓(xùn)和班組平安訓(xùn)練等各類載體開展平安訓(xùn)練培訓(xùn)，全年共組織平安訓(xùn)練培訓(xùn)16次， 人次，平安考核4次，達(dá)標(biāo)率100%，并建立平安訓(xùn)練一人一卡臺(tái)帳建立，使全處全部員工充分熟悉到平安工作的重要性，逐步實(shí)現(xiàn)平安意識(shí)從要我平安到我要平安的轉(zhuǎn)變。 二、20 xx年平安訓(xùn)練開展?fàn)顩r 為實(shí)在做好我處的平安訓(xùn)練工作，標(biāo)準(zhǔn)平安消費(fèi)培訓(xùn)管

10、理工作，建立健全管理制度，確定專人，明確職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)處全體人員和外協(xié)單位人員平安培訓(xùn)的管理工作，主要做好以下幾方面工作。 研修考核 1.參訓(xùn)老師、指導(dǎo)老師、研修組長(zhǎng)到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入A類學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)老師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。 2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與老師個(gè)人期末考核。 五、中學(xué)校老師暑期全員培訓(xùn) (一)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、日程支配 (二)培訓(xùn)組織與管理 1、參訓(xùn)老師要按時(shí)參與培訓(xùn)，對(duì)有特別緣由不能參與培訓(xùn)的老師，要向副校長(zhǎng)室請(qǐng)假，并寫出書面申請(qǐng)。暑期培訓(xùn)出勤狀況記入學(xué)期績(jī)效考核。參訓(xùn)老師要嚴(yán)格遵守

11、培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打 、交頭接耳。 2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)老師的組織、管理，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)完畢后，供給本學(xué)科老師參訓(xùn)的的出勤狀況。 (三)培訓(xùn)考核 1、培訓(xùn)完畢后，學(xué)校將組織參訓(xùn)老師溝通研討，撰寫反思報(bào)告并進(jìn)展評(píng)比，各學(xué)科按老師數(shù)的8%擇優(yōu)推舉，于開學(xué)第一周交教研中心連續(xù)訓(xùn)練討論室并上傳校內(nèi)網(wǎng)。 2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要根據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)科每位老師進(jìn)展等級(jí)考評(píng)，等級(jí)考評(píng)分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí);缺勤者無培訓(xùn)等級(jí)成果。 2022老師培訓(xùn)方案總結(jié)最新精選范文模板 篇18 老師是“人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建立與進(jìn)展培育人才的歷史使命

12、。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師這一榮耀的稱號(hào)，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責(zé)任，這是每個(gè)老師必需仔細(xì)對(duì)待并要用理論作出答復(fù)的問題。 我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜歡訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練中去。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑，也就是說老師要通過自身的教

13、學(xué)理論，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的理論力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)藏，并在此根底上，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國(guó)需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。 其次，必需喜歡自己的訓(xùn)練對(duì)象mdash;mdash;同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與不好之分，“學(xué)困生之所以“落后，緣由在于他們潛能被種.

14、種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)安康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去覺察他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分確實(shí)定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生“向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 第三，一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳外的“身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身

15、上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)展常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中獲得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建立對(duì)于一個(gè)學(xué)校是非常重要的組成局部，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，同學(xué)才能安康強(qiáng)健成長(zhǎng);老師也才能獲得更好的教學(xué)成果。 一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，傾聽大師教誨，是每個(gè)一般老師的心愿。特別有幸，在十二

16、月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)展為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推舉的優(yōu)秀老師進(jìn)展了精彩的展現(xiàn)，純粹的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。 通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。而后省訓(xùn)練界的專家進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，然后還支配執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩老師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱鬧，洋溢著深沉的學(xué)習(xí)氣氛，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)： 一、課堂必需調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的主體。 這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我們想每個(gè)老師

17、都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)形式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來本市的趙老師的課，他可以充分考慮同學(xué)的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓我們受益匪淺。另外同學(xué)樂觀性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求明晰明確，難易適中。我們深入熟悉到：在課堂上，只有同學(xué)明晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難同學(xué)就會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒意義，這都會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、

18、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容效勞。 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用語文學(xué)問進(jìn)展聽、說、讀和寫的力量。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞同學(xué)獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。 三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全體的同學(xué)，要讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛好、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)力量上的表達(dá)也不同。 四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以同

19、學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并樂觀促進(jìn)學(xué)科間互相浸透和聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展。因此，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近同學(xué)的實(shí)際生活，以撞擊出同學(xué)靈感的火花，使同學(xué)的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了同學(xué)的生活中，同學(xué)的留意力自然就會(huì)長(zhǎng)久。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培育同學(xué)的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的間隔 ，不斷進(jìn)步! 在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁

20、復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最簡(jiǎn)單讓我們承受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的熟悉，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。 回首聽課的內(nèi)容，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假設(shè)沒有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，

21、適者生存。現(xiàn)今的訓(xùn)練形式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂形式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提早躍出“龍門，把握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。 聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名學(xué)校老師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來越多的年輕老師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動(dòng)力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是學(xué)問的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?？此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)受了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲。所以為適應(yīng)現(xiàn)

22、狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)程度更需要我去學(xué)習(xí)。 一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神。 在課堂聽課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常標(biāo)準(zhǔn)，課堂組織緊急有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)， 二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。 新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必需自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自省學(xué)校的課堂中表達(dá)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn)，在聽課的過程中覺察同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在情景中樂觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。小