中考語(yǔ)文非連續(xù)性閱讀專項(xiàng)練習(xí)題

1、2020年中考語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及答案全套1、非文學(xué)作品閱讀（12分）閱讀下邊的資料，達(dá)成14-16題。【資料一】日前，聯(lián)合國(guó)教科文組織第43屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議經(jīng)過審議定定，將中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)提名項(xiàng)目“良渚古城舊址”列入世界遺產(chǎn)名錄，至此，良渚古城舊址正式成為中國(guó)第55處世界遺產(chǎn)。中國(guó)擁有的世界遺產(chǎn)數(shù)目初次位列世界第一。良渚古城舊址位于浙江省杭州市余杭區(qū)，由4個(gè)遺產(chǎn)區(qū)組成，包含瑤山舊址、谷口高壩區(qū)、平原低壩山前長(zhǎng)堤區(qū)和古城區(qū)舊址。遺產(chǎn)區(qū)總面積143366公頃，被譽(yù)為“實(shí)證中華五千年文明史的圣地”。申遺成功給文化自信寫下了有據(jù)可循、有證可考的注腳。從1936年考古學(xué)家施昕更在家鄉(xiāng)

2、良渚發(fā)現(xiàn)了多處史前舊址，到“良渚古城舊址”的申遺成功，83年的廢寢忘食和專注研究，凝固了幾代考先人和文保人的血汗和付出。83年間，國(guó)際社會(huì)的“雜音”時(shí)有出現(xiàn)，以為中華文明能實(shí)證的只有3500年左右。此刻，塵封五千年的良渚文化揭開神奇面紗，良渚水壩、良渚城墻以及高度發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)和制作精巧的玉器，為中國(guó)以及該地域在新石器后期到青銅時(shí)代初期的文化認(rèn)可、社會(huì)政治組織以及社會(huì)文化的發(fā)展供給了無可代替的憑證，是中華五千年文明史的實(shí)證圣地。申遺成功意味著良渚古城舊址所代表的中華五千多年文明扒開了“雜音”，在國(guó)際上獲得了寬泛認(rèn)可，充分展現(xiàn)了中華文化獨(dú)到魅力和自信。（摘自浙江在線2019年7月9日）【資料二】

3、1/72019年7月6日，第43屆聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議定定，中國(guó)良渚古城舊址作為文化遺產(chǎn)被列入世界遺產(chǎn)名錄。這填充了歷史文件鮮有記錄的史前文化空白，實(shí)證了中華五千年文明史。此刻我們能夠篤定地說，古埃及人修建金字塔時(shí)，中國(guó)人建筑了良渚古城及外頭的水利系統(tǒng)。良渚文化在公元前3000年左右進(jìn)入文明階段，與埃及文明在尼羅河流域形成的時(shí)間大概同樣。良渚先民在長(zhǎng)江流域廣達(dá)36萬平方公里的土地上建起了初期地區(qū)性國(guó)家。為防備洪水，良渚人在北部山前修建長(zhǎng)堤，在西南方向修建平原低壩，在西北方向修建谷口高壩。長(zhǎng)堤和水壩攔蓄洪水，為古城的修建做好準(zhǔn)備。這個(gè)大型的水利系統(tǒng)距離良渚古城有十多公里，它對(duì)良渚古

4、城起到了保護(hù)作用。平原低壩和谷口高壩將水?dāng)r截形成湖面，良渚先民能夠駕獨(dú)木舟竹筏向來上溯到北側(cè)山體深處，運(yùn)輸一些資源供平時(shí)生活使用，這充分表現(xiàn)了良渚先民的聰慧與智慧。英國(guó)劍橋大學(xué)考古學(xué)教授科林倫福儒以為良渚舊址的挖掘工作是特別有條理和成功的。對(duì)任何一個(gè)國(guó)家來說，敞開大門讓人認(rèn)識(shí)它的初期歷史，這類做法很重要。良渚古城是中國(guó)最偉大的初期舊址之一，也是世界上最偉大的初期舊址之一。（摘自中國(guó)日?qǐng)?bào)2019年7月19日）【資料三】很多網(wǎng)友都對(duì)良渚十分神往，并對(duì)其申遺成功留言表示慶祝：（摘自微信群）14【資料一】和【資料二】都報(bào)導(dǎo)了良渚古城舊址申遺成功這一事實(shí)，報(bào)導(dǎo)的重視點(diǎn)有何不一樣？（4分）15聯(lián)合資料，說

5、說【資料二】中第3段為何詳盡報(bào)導(dǎo)了良渚文化舊址中的水利系統(tǒng)？（3分）2/716【資料三】中網(wǎng)友的留言表達(dá)了對(duì)良渚申遺的友善慶祝，但有一條留言不太穩(wěn)當(dāng)。請(qǐng)你給這位網(wǎng)友獨(dú)自發(fā)一條微信，指出問題并幫他（她）改一改。語(yǔ)言要得體、簡(jiǎn)短。（5分）參照答案：1.非文學(xué)作品閱讀（12分）14資料一重視報(bào)導(dǎo)了良渚古城舊址實(shí)證了中華五千年文明史，反擊了國(guó)際社會(huì)的“雜音”；資料二重視報(bào)導(dǎo)了良渚古城舊址在世界文明中的突出地位和影響力。（每點(diǎn)2分，共4分）15水利系統(tǒng)是實(shí)證中華五千年文明史的重要憑證；對(duì)良渚古城起到了保護(hù)作用；表現(xiàn)了良渚先民的聰慧與智慧；水利系統(tǒng)中的平原低壩、谷口高壩是良渚古城遺產(chǎn)區(qū)的主要組成部分。（以

6、上四點(diǎn)寫出三點(diǎn)即可，3分）16月牙網(wǎng)友你好！很快樂看到您的留言，我和您同樣對(duì)申遺成功感覺激動(dòng)。但您那條留言值得商討一下，由于良渚古城文化填充的是歷史文件中史前的文化空白，不是填充了整個(gè)五千年的空白，我個(gè)人以為改為“良渚文化填充了歷史文件鮮有記錄的史前文化空白”（或“良渚文化實(shí)證了中華上下五千年的絢爛文明歷史”）更好。您說呢？（語(yǔ)言得體2分，簡(jiǎn)短剖析2分，改正建議1分，意思基本切合即可。5分）2.文學(xué)作品閱讀（13分）閱讀下邊的適用類文本，達(dá)成14-17題?！疚谋疽弧课逡粍趧?dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游樂，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？放學(xué)途中，書包在父親母親尊長(zhǎng)的肩上，孩子們卻兩

7、手空空；午飯時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，致使無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說法。家長(zhǎng)1：兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。此刻6歲，能夠自己煮西紅柿雞蛋面。3/7家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng)，我很只有好幾。干脆全部的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么仔細(xì)，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長(zhǎng)3：作為80后，由于有超能干的媽媽，致使我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技術(shù)，問題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無奈。家長(zhǎng)4：我感覺孩子的任務(wù)就是念書。只需學(xué)習(xí)成績(jī)好，

8、長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒什么意義?！疚谋径?017年9月到12月時(shí)期，XX省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)行現(xiàn)狀進(jìn)行了檢查，結(jié)果以下。XX省中小學(xué)生教育的實(shí)行現(xiàn)狀檢查統(tǒng)計(jì)表檢查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的很有必需沒有，瞎耽擱見解時(shí)間13%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育課的開開設(shè)了未開設(shè)設(shè)狀況33%33%34%勞動(dòng)教育課程能否作能否為查核科目3%79%18%4/7（節(jié)選自找尋教育之源：對(duì)目前中小學(xué)勞動(dòng)教育的審思）【文本三】無所謂或厭煩不清楚不清楚勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠定，這已成為現(xiàn)代教育的共鳴。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)建，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)建。勞動(dòng)教育是提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就

9、幸福圓滿人生的有效門路。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永久是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)建豐福的基礎(chǔ)”。勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人，促使學(xué)生全面發(fā)展擁有不行代替的作用。勞動(dòng)教育能夠促使學(xué)生形成節(jié)儉節(jié)儉、扎實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀質(zhì)量，使之成為有大愛大德大情懷的人。道德涵養(yǎng)需要在長(zhǎng)久的社會(huì)實(shí)踐中、在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏扎實(shí)實(shí)地磨練達(dá)成。勞動(dòng)能夠促使學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和著手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增加青少年的知識(shí)見解上下勸夫，指引青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增加見解、豐富學(xué)問、求真諦、悟道理、明事理。勞動(dòng)能夠促使學(xué)生強(qiáng)壯體魄，形成健康身心和健

10、全人品。勞動(dòng)教育要指引學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人品、磨練意志。勞動(dòng)教育利于增強(qiáng)和改良學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促使學(xué)生建立“勞動(dòng)最榮耀、勞動(dòng)最高尚、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最漂亮”的勞動(dòng)審雅觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)建中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的意識(shí)和能力，進(jìn)而提升學(xué)生審美能力和人文修養(yǎng)。培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體建立起德智體美勞培育的教育系統(tǒng)。（選自光明天報(bào)2018年10月11日，有刪?。?4.以下對(duì)文本一有關(guān)內(nèi)容和文本三第段內(nèi)容表述不正確

11、的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A文本一的第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的各種現(xiàn)象，意在惹起大家對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注。5/7B“家長(zhǎng)2”忽略孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培育孩子獨(dú)立自主的生活能力。C要增加青少年的勞動(dòng)知識(shí)和見解，主要靠社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。D青少年學(xué)生只有在勞動(dòng)創(chuàng)建中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的意識(shí)和能力。15.目前許多中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原由有哪些？請(qǐng)聯(lián)合文本一和文本二作答。（3分）16.請(qǐng)寫出文本三中畫線句運(yùn)用的論證方法，并剖析其作用。（3分）17.針對(duì)文本一中“家長(zhǎng)4”對(duì)于勞動(dòng)教育的見解，請(qǐng)運(yùn)用文本三的有關(guān)內(nèi)容予以辯駁。（4分）參照答案：2.非文學(xué)作品閱讀（13分）14.C（3分）家長(zhǎng)原由：更多的家長(zhǎng)不著重培育孩子的勞動(dòng)意識(shí)。只注服學(xué)習(xí)教育，從面忽略了勞動(dòng)教育，致使學(xué)生缺少勞動(dòng)鍛煉。學(xué)生原由：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育缺少主動(dòng)性，對(duì)勞動(dòng)課的態(tài)度也是無關(guān)緊要的。學(xué)校原由：好多學(xué)校正勞動(dòng)課的開設(shè)不夠重視，大多學(xué)校以為勞動(dòng)課程沒有必需作為查核科目。（3分）16.引用論證引用了馬卡連柯的話，深刻有力地論證了勞動(dòng)教育是孩子幸福人生的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了論證的說服力和威望性。（3分）17.勞動(dòng)教育對(duì)于奠定孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實(shí)踐等都發(fā)揮著不行代替的作用。第一，一個(gè)孩子有沒有出息不但是看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要立德樹人，全面發(fā)展。若沒有節(jié)儉節(jié)儉，扎實(shí)肯干