小學(xué)英語四年級教材內(nèi)容解析-課件

1、小學(xué)英語四年級上冊教材內(nèi)容解析海南小學(xué) 倪永美 I like dogs.Look at these toy animals, boys and girls.Wow !Look at this cat. I like cats.Its cute.I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?Yes , I do.Do you like dogs, Mike?No , I dont. I like pandas. They re cute and fat.本單元教學(xué)目標(biāo)：1、掌握新的動物單詞，并掌握它們的復(fù)數(shù)形式。2、掌握句型do you like -? Yes, I

2、 do./ no, I dont. 尤其是like 后面加名詞復(fù)數(shù)的特殊用法。3、運用學(xué)習(xí)過的its- 和theyre- 句型加上形容詞來描述動物。本單元重點難點：1、掌握新的動物單詞，并掌握它們的復(fù)數(shù)形式。2、掌握句型do you like -? Yes, I do./ no, I dont. 尤其是like 后面加名詞復(fù)數(shù)的特殊用法，尤其是何時加單數(shù)何時加復(fù)數(shù)。案例1怎樣比較好的進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)？Enjoy a song.Are they on the farm, too? Yes or No?Do you like them?案例2怎樣比較好的鞏固復(fù)數(shù)知識?Guess: Whats in

3、my bag? toy animals實物教學(xué)，拿出以后開始玩拼讀游戲，再次強(qiáng)調(diào)an elephantRead and saycatsdogselephantshorseslionsmonkeyspandastigers同桌先讀單詞，再說出復(fù)數(shù)形式Talk about your pictures討論：在談?wù)摃r什么時候應(yīng)該用復(fù)數(shù)呢？Play a game: 在規(guī)定時間內(nèi)，詢問盡可能多的同學(xué)，如果他們喜歡你的動物就畫上一顆，看看你能搜集到多少顆吧！Rhyme timeRhyme timeBig elephantBig lion, eat a chicken. Big tiger, has a br

4、other.Big horse, go to north.Big elephant, very elegant.NSound timebigtigergoelegant g My little , and my on the . Sound timegooddoggogetbigbaglogSound timebuggladgoose試讀單詞：digmuggod你能說出更多類似的單詞嗎？你能用找到的詞組成一個句子說一說嗎？e.g My god, theres a bug in my mug.Unit 2 Lets make a fruit salad 教材解析一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、會讀、會

5、寫句型與日常用語：I have Do you have? Yes, I do. / No, I dont.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯make, any, banana, some, our 能聽懂、會說、會讀lets, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many能唱歌曲Do you like purple grapes?能聽懂、會說字母h在單詞中的讀音。二、教學(xué)重點和難點1 教學(xué)重點 句型 I have 和Do you have? 詞匯make, great, have, any, some

6、, banana, our, nice 語音：字母h在單詞中的讀音教學(xué)難點 句型 I have 和Do you have? 及其回答 詞匯：some和any的用法 fruit Lets say: Fruit Lets learn:a grapegrapesI like. Lets learn:a mangomangoesI like. Lets learn:applepineapplesI like.a pine三、教學(xué)建議水果單詞的單復(fù)數(shù) 教學(xué)句型 I have 和Do you have?的教學(xué) some和any的用法區(qū)別 Lets guess :grapesI have some _ .

7、grapesDo you have a/an /any ? Lets guess :I have a _banana .Do you have a/an /any ? Lets summary :I have some books.Do you have any pencils ? Do you have any rubbers ? I have some rulers.區(qū)別：some用于肯定句，any用于一般疑問句相同：some和any都表示一些，后面跟復(fù)數(shù)Are you friends?Are you Liu Tao?Do you like apples?Do you have any a

8、pples?Unit 3 How many?教學(xué)目標(biāo) 1. 知識技能目標(biāo) 1) 能聽懂、會說、會讀、會運用單詞：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, how many. 2) 能聽懂、會說、會讀、單詞：sticker, can, very, sure, play, table tennis, but. 3) 能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have any? How many do you have? What do you have? I have 4) 能夠掌握輔音字母Ll的發(fā)音

9、，并自己歸納一些詞。 5) 能朗讀小詩Cakes 教學(xué)重點1.能聽懂、會說、會讀、會運用單詞： thirteen , can , fifteen , sure, eighteen ,play , many , do 2.能聽懂、會說、會讀、單詞：sticker, can, very, sure, play, table tennis, but. 3.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have any? How many do you have? What do you have? I have 4.能掌握字母l在單詞中的讀音。 教學(xué)難點：1.能聽懂、會說、會讀、會運用句型句型：How

10、 many do you have? I have .Do you have ? What do you have?等2.詞匯：thirteen ,fifteen , eighteen的讀音和拼寫。案例欣賞（一）1）教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have?引導(dǎo)同學(xué)回答出：I have books. 2）讓同學(xué)用自己身邊的物品說句子：I have在同學(xué)說的過程中，教師可以對某個同學(xué)的物品給與贊賞：How nice/beautiful!/They are nice/ beautiful.并引導(dǎo)同學(xué)在具體的情景中

11、加以運用。 3）教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 啟發(fā)同學(xué)用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）假如有同學(xué)答對，教師和時說：Thats right! 假如沒有同學(xué)回答對：教師可對一個同學(xué)說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對全班同學(xué)說：Count, please.和同學(xué)一起數(shù)，數(shù)到13。教師：Oh, 13 pencils. Thats right.

12、 I have thirteen pencils.教讀單詞thirteen。 4）接下來可以讓學(xué)生繼續(xù)猜測文具數(shù)量，事先在文具上貼上數(shù)字，學(xué)習(xí)單詞1419。 5）讓同學(xué)兩人一組操練：How many do you have? I have案例欣賞（二）What do they have?sticker貼紙stickers貼紙How many stickers do you have?ten10eleven11How many stickers do you have?twelve12How many stickers do you have?thirteen13How many sticker

13、s do you have?fourteen14How many stickers do you have?fifteen15How many stickers do you have?sixteen16How many stickers do you have?seventeen17How many stickers do you have?eighteen18How many stickers do you have?nineteen19How many stickers do you have?threefourfivesixseveneightninethirteenfourteenf

14、ifteensixteenseventeeneighteennineteenLets read.thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteenthreefourfivesixseveneightninethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteenthirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteenUnit 4 I can play basketball本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問他人是否會做某項運動，要求學(xué)生通過學(xué)

15、習(xí)：能聽懂、會說、會讀、會寫單詞basketball, football, jump, skate, swim及句型I can Can you?Yes, I can./No, I cant.能聽懂、會說、會讀well, cant, have a try, yeah, quack, tweet, fly, ouch, sad, either 會唱歌曲I can skate and I can jump，了解f在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重點：句型：Can you?及其答句Yes, I can./No, I cant.詞匯：basketball, football ,table tennis, jump,

16、 skate, swim, look at ,me語音：字母f在單詞中的讀音教學(xué)難點句型：Can you?詞匯：有關(guān)運動的詞匯 I can swim. I can run.I can fly.I can play basketball.I can dance. I can speak English.I can sing.Good指形容東西或人很好，如a good boy, a good friend, a good story, a good bag做什么事情做得好用well。Try to say:我跳舞跳得好。我游泳游得好。我踢足球踢得好。我溜冰溜得好。比一比Name:_Age: _Can

17、: _Cant:_Member card同學(xué)們，在本單元中，我們學(xué)習(xí)了一些球類單詞。你還知道哪些關(guān)于球類的單詞呢？趕快來讀一讀，記一記吧！Rugby 橄欖球 volleyball 排球 tennis 網(wǎng)球baseball棒球 handball 手球 hockey 曲棍球Golf 高爾夫球 cricket板球 ice hockey 冰球Softball 壘球 bowling/tenpin bowling 保齡球Polo 馬球 water polo 水球 billiards 臺球Badminton 羽毛球 soccer（美）足球比一比：too與either 兩者都表示“也”的意思，too 用在肯定

18、句中，either 用在否定句中。）Try to say:我也會唱歌。 我也不會游泳。 我也不會打乒乓球。 我也會打籃球。比一比Unit 5 our new home教材解析單元教材解讀 本單元主要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷揖呶锲泛臀锲返姆轿弧＝處熢诮虒W(xué)時，不必拘泥于本單元的家中擺設(shè)的單詞，可以結(jié)合前面所學(xué)物品的單詞，利用三年級下冊第四單元學(xué)過的in、on、under、behind等介詞，對物品的方位進(jìn)行操練，從而讓學(xué)生自然流利地運用本課所學(xué)語言。 教學(xué)本單元時教師一方面可以圍繞家居類的詞匯進(jìn)行拓展，另一方面也可以對不同房間類型進(jìn)行拓展，然后在Fun time和Checkout time板塊的教學(xué)中，進(jìn)行

19、口語操練。 單元總體目標(biāo)1.能四會掌握句型和日常用語：Wheres/Where are？以及回答Its/Theyre. How are you?2.能三會掌握詞:home/sofa/come/kitchen/fridge/hungry能四會掌握詞:bedroom/living room/clock/table3.會唱歌曲I love my bedroom4.能了解字母K在單詞中的發(fā)音并發(fā)音準(zhǔn)確5.能綜合運用本單元學(xué)到的單詞和句型詢問和回答自己或?qū)Ψ降奈锲吩谀睦铩＝虒W(xué)重難點1.教學(xué)重點： 句型:Wheres/Where are?以及回答Its/Theyre 詞匯:mum/bedroom/skir

20、t/table/clock/living room/bathroom 語音:字母K在單詞中的發(fā)音 2.教學(xué)難點： 句型：Wheres/Where are?以及回答Its/Theyre 詞匯:bedroom/living room/bathroom/fridge/kitchen/hungry 等單詞的讀音。教學(xué)對象：四年級學(xué)生，已有一年英語知識的積累。學(xué)生已掌握的單詞以及句型：Wheres.?Its. 介詞：in/on/under/behind.家居類單詞：desk，bed，chair。學(xué)生在三年級已學(xué)會Theyre.的表達(dá)方式，所以Where are.?教授應(yīng)該不難。學(xué)情分析Homework(

21、Story time)優(yōu)秀案例賞析There are many rooms in Su Hai and SuYangs new home. （蘇海蘇陽新家里有很多房間）Come and look.(來看看） Our new homebedroomclockoclockIs it nice?它好看嗎？Yes,it is.No, it isnt.living room /i/ /u:/sofa=sitting roomtabletable tenniskitchen Our new homeliving room kitchen bedroom 她們搬家?guī)Я撕芏鄸|西,但是都不知在哪里living

22、room kitchen bedroom Wheres? ItsWhere are?They areTip:當(dāng)我們想問物品在哪里時，我們可以用Wheres/Where are?來詢問；回答時用Its /Theyre來回答。注意物品的單復(fù)數(shù)形式，名詞單數(shù)要用is，復(fù)數(shù)要用are。 living room kitchen bedroom What are Su Hai and Su Yang looking for? 尋找Task1:Watch and choose看動畫，圈出蘇海和蘇陽找的東西。看動畫，選出蘇海和蘇陽找的東西。What are Su Hai and Su Yang looking

23、 for? 尋找Task1:Watch and circle看動畫，圈出蘇海和蘇陽找的東西。 Try to ask(試著幫問東西在哪兒）Where is/are my?)1. Wheres my bag?2. Where are my skirts?3. Wheres my cap?Task2: Read and underline1. Wheres my bag?2. Where are my skirts?3. Wheres my cap?Its in the bedroom.They are in the living room, on the sofa.Its in the kitch

24、en.Tip：自己大聲朗讀，從文中用直線劃出物品所在地方四上 Unit 6 At the snack bar單元教材解讀： 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“征求別人意見”，圍繞著“點餐”展開。學(xué)生對食品飲料類單詞比較感興趣，可多創(chuàng)設(shè)一些情境，利用實物、圖片、簡筆畫等，盡量把每個語言點和生活實際聯(lián)系起來。教師在教學(xué)過程中應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生樹立健康飲食的觀念，同時了解西方人的飲食習(xí)慣。在本單元結(jié)束時我們要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型在各種情境中運用，會用英語進(jìn)行點餐。還要舉一反三地運用到水果店、文具店、超市等，進(jìn)行拓展操練。單元總體目標(biāo)：1. 能四會掌握句型和日常用語：What would you l

25、ike? Id like , please. Anything else?2. 能三會掌握詞匯：snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of；能四會掌握詞匯：at, coffee, tea, juice, rice, fish, big3. 能誦讀歌謠：What would you like?4. 能了解字母X在單詞中的讀音，并發(fā)音準(zhǔn)確5. 通過本單元學(xué)習(xí)，能用英語進(jìn)行點餐。單元重難點：1. 教學(xué)重點： 句型：What would you like? 及其回答Id like, please. 詞匯：at,

26、juice, tea, coffee, thank, rice, fish, big 語音：字母X在單詞中的讀音2. 教學(xué)難點： 句型：What would you like? 及其回答Id like, please. 詞匯：juice, hamburger, noodle, sandwich等單詞的讀音優(yōu)秀案例賞析：新穎的復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)課是鞏固和發(fā)展學(xué)生語言知識和語言技能的重要課型，要求學(xué)生能綜合運用所學(xué)語言進(jìn)行交際，達(dá)到融會貫通、靈活運用的目的。大部分一線教師對綜合復(fù)習(xí)課重視不夠，缺乏深入研究，課堂教學(xué)出現(xiàn)了教學(xué)主線不清晰、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)活動不新穎以及教學(xué)主體不突出等問題，降低了學(xué)生

27、學(xué)習(xí)英語的興趣，也抑制了學(xué)生思維的發(fā)展。沈國峰老師在南通市小學(xué)英語新教材培訓(xùn)活動中執(zhí)教了四上U6的Cartoon Time, Sound Time和Ticking Time這三個板塊。課堂中設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)。Warm-up and Lead-in1. 多媒體播放學(xué)生在Rhyme Time板塊的歌謠“What would you like?”，師生齊誦歌謠，復(fù)習(xí)以下句型：What would you like? Id like2. 通過Say What You See 的游戲復(fù)習(xí)食物和飲料類詞匯。教師用課件依次呈現(xiàn)實物圖片和詞匯，先讓學(xué)生大聲讀出與實物圖片相對應(yīng)的詞匯，再讓其尋找隱藏的詞匯fo

28、od。接著，教師采用同樣的方式引出另外兩個核心詞匯drinks和snack bar。hot dognoodlessandwichFrench friesSay What you see(快速說出你所看到的物品)lemonadejuicemilkgreen teaFantaspriteSay What you see(快速說出你所看到的物品)sweetteamilkcoffeenoodleshamburgercakericeSay What you see(快速說出你所看到的物品)3. 教師指導(dǎo)學(xué)生用food, drinks和snack bar這三個詞匯造句，進(jìn)而導(dǎo)入本課課題At the sna

29、ck bar。foodsnackdrinksMake a sentencebar 你能選用這些詞匯說一句話嗎？【分析與思考】上課伊始，教師通過吟誦歌謠和趣味游戲?qū)胝n堂，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)核心語言點。Say What You See的游戲不僅活躍了課堂氣氛，也喚醒了學(xué)生對已學(xué)詞匯的記憶。尋找隱藏詞匯的活動使得該游戲更具挑戰(zhàn)性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。而后，教師設(shè)計了選詞造句的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，有鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力。Unit 7 How much? 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點句型： How much is it/are they? 及回答Its/ Theyre yuan.

30、詞匯： shoe, sock, twenty, thirty, forty, fifty語音： 字母v的讀音在單詞 教學(xué)難點句型： How much is it/are they? 及回答Its/Theyre yuan.的語調(diào)和用法詞匯： umbrella, twenty, thirty, forty, fifty等單詞的讀音1.單元教學(xué)整體設(shè)計 單元按話題整體安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。各板塊圍繞單元話題展開，各有側(cè)重。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián)，有機(jī)結(jié)合，使同一單元中幾個課時的教學(xué)活動融為一體，讓學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生整體感，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語言知識體系。教學(xué)建議19Lets playRul

31、es: When you see the numbers, say it and shoot it.(當(dāng)你看到數(shù)字時說出數(shù)字并射擊，看到地雷時把“槍”放下，可不能射擊哦！）7sixteen41112eighteen6three1517Well done!2820305040charity sale 義賣socksshoesT-shirtcapHow much?Lets guess?2How much is it?Its twelve yuan.12Lets guessHow much is it?Its ten yuan.?01210Lets guessHow much are they?Theyre thirty yuan.3?121030Lets guessHow much are they?Theyre two yuan.?1210302Well done!Lets praise小學(xué)英語四年級上冊第八單元內(nèi)容解析 DollsLook at our doll. Shes beautiful.His hair is long.