小學(xué) 三年級 音樂《當(dāng)我們同在一起》 教學(xué)設(shè)計

1、當(dāng)我們同在一起教學(xué)設(shè)計一、教材分析：當(dāng)我們同在一起是一首活潑歡快的德國兒歌，選自花城版小學(xué)音樂教材第五冊第七課。歌曲為34拍，音樂活潑歡快。歌曲由四個樂句組成，曲式為aaba結(jié)構(gòu)。 通過學(xué)習(xí)歌曲認(rèn)識“弱起小節(jié)”，復(fù)習(xí)換氣記號，強(qiáng)化對力度變化的演唱。歌曲歡快愉悅，優(yōu)美的旋律加上三拍子律動，展現(xiàn)了同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)生活的快樂心情，表現(xiàn)出同學(xué)之間溫馨的友情二、教學(xué)理念：根據(jù)新課標(biāo)基本理念，將“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的理念引入課堂。本節(jié)課我將通過聆聽、觀察、思考、演唱等方式讓學(xué)生感受音樂情緒及情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過示范，感受和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力，強(qiáng)化音樂理論知識，共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)、

2、創(chuàng)造與享受音樂美的過程。三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過學(xué)唱歌曲當(dāng)我們同在一起，感受旋律的優(yōu)美和誠摯歡樂的音樂情感，懂得珍惜同學(xué)間的友誼。過程方法：通過聆聽、觀察、思考等方式獲取歌曲當(dāng)中的音樂知識；使用手號、畫旋律線等方式學(xué)唱歌曲，增強(qiáng)識譜能力，穩(wěn)定音準(zhǔn)與節(jié)奏。知識技能：能夠聽辨出三拍子律動、認(rèn)識弱起小節(jié)；能將歌曲中的力度變化、換氣記號通過演唱準(zhǔn)確表現(xiàn)出來；能夠用活潑歡樂、松弛的聲音有感情的演唱歌曲。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠用活潑歡樂、松弛的聲音有感情的演唱歌曲。能在演唱時做出歌曲強(qiáng)弱力度變化，及準(zhǔn)確換氣。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏，并能夠劃分樂句結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：播放音樂，出示兩副不同的圖

3、片，請學(xué)生看看哪組圖片更適合這段音樂。設(shè)計意圖：感受音樂所表達(dá)的情感，為歌曲情感做鋪墊。2、講授新課：初次欣賞歌曲當(dāng)我們同在一起，感受歌曲是怎樣的音樂情緒，聽聽歌曲是幾拍子律動？（教師提示歌曲重拍）設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉旋律，對歌曲有個整體印象，并主動進(jìn)行思考。展示歌譜，對照歌譜再次聆聽，觀察每小節(jié)是否都是完整的三拍子？如果不是，你認(rèn)為是不完整的呢？（頭尾不完整）講授“弱起小節(jié)”。學(xué)唱歌曲教師范唱，學(xué)生熟悉旋律，感知旋律走向。學(xué)生跟隨教師用母音la模唱歌曲，并出畫旋律線輔助演唱。師生接龍唱練習(xí)，增強(qiáng)對旋律的熟練度。學(xué)唱歌譜通過手號，練習(xí)歌曲中所出現(xiàn)的音高演唱歌譜，使用手號輔助練習(xí)，準(zhǔn)確把握歌曲音準(zhǔn)與節(jié)奏。找出歌曲中的音樂標(biāo)記（f、p、v）并說出它所表達(dá)的意義。跟隨學(xué)生示范，演唱歌曲。注意強(qiáng)弱力度變化和換氣記號。歌曲處理：通過連、斷交替的演唱方式，讓歌曲更加生動活潑。（加入身體律動）給歌曲劃分樂句，并找出相同、相似和不同的樂句是哪些，分析歌曲樂句結(jié)構(gòu)。打開口腔，（學(xué)生示范）運(yùn)用正確方式、用活潑的情緒有感情的演唱歌曲。3、教學(xué)拓展請同學(xué)們?yōu)檫@些樂句創(chuàng)編不同的三拍子律動，并能表現(xiàn)出其aaba的樂句結(jié)構(gòu)。跟隨老師一起完成身體律動，完整演唱歌曲。六、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了哪些內(nèi)容？我們認(rèn)識了弱起小節(jié)，學(xué)會了劃分樂句結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)和鞏固了強(qiáng)弱力度與換氣記號。并通過這首歌曲讓學(xué)生感受朋友間的