幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)_幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 通過實(shí)習(xí)，可以讓自己不斷獲得閱歷，不斷提升自我，懂得如何訓(xùn)練幼兒，如何和幼兒打成一片，使自己漸漸成為一名真正的幼兒老師。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(一) 作為新時代的高校生，.對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)和交際力量，同時也要把學(xué)到的東西與.實(shí)踐相結(jié)合，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個符合.需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。 在陽光明媚的日子里，我們

2、懷著愉悅的心情，來到了位于xx市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名同學(xué)，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。 幼兒園把我支配在了xx班進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。x老師是這個班級的帶班老師。 第一天，我一方面通過聽課初步了解x老師的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段同學(xué)的受課特點(diǎn)。x老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培育了同學(xué)健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問和技能等

3、方面的進(jìn)展。而對小班的小伴侶來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言力量。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小伴侶的這種力量。語言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機(jī)會說并能拿到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。對高校生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小伴侶的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，x老師首先引出小伴侶感愛好的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手

4、伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，x老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與同學(xué)之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。寧靜的教室一下沸騰起來，她向小伴侶們介紹了我，一聲聲稚嫩的“x老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。 不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助x老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫x老師照看同學(xué)，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的

5、工作是比如在點(diǎn)心、午餐安排餐點(diǎn)，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次安排點(diǎn)心，四點(diǎn)時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小伴侶上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，x月x號我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木嬉戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天x老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我打算講壁虎找尾巴的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首

6、先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就達(dá)到了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛始終比較樂觀活躍。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤捎谛“閭H的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小伴侶們就會立刻吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“感動”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立刻就煩起來了。幸虧有x老師在旁邊聽課，在我實(shí)在掌

7、握不住時她就出來幫我掌握課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，x老師告知我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他立刻會停下來。x老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪?怎樣對待有些小伴侶的驚奇問題?x老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。 有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。我在紙上畫了一個，讓小伴侶說這是什么。果真，小伴侶們踴躍回答。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。

8、中國的將來有盼望啊，xx的將來有盼望啊!除了這些，在x老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們喜愛同學(xué)，對待同學(xué)就想對待子女一樣盡心盡責(zé);她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解。 短短兩個月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)踐的最終一天，我和x老師聊了一下學(xué)校的狀況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估量接受x百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。 我們和那些小伴侶們相處得很好

9、，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到許多東西。我明白要讓人接受一些東西，就得讓他們對這些東西感愛好。這一種力量對于一個老師來說是必不行少的。而作為以后要從事訓(xùn)練事業(yè)的高校生更需要學(xué)習(xí)把握它，以便在今后的工作中能夠吸引同學(xué)，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充實(shí)自己，使自己的實(shí)踐力量提高，以滿意.的需要。 這就是我的第一次實(shí)習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向.，接觸.，了解.，投身.。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個明顯的感受： 一，錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點(diǎn)血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的; 二，工作壓力進(jìn)一步增大，高校生進(jìn)一步貶值，需要

10、我們不斷增加自己的實(shí)力，以便在.中能快速找到自己抱負(fù)的工作。 三，.工作需要合作，需要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，才能不斷進(jìn)步。 就實(shí)習(xí)之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我深刻明白.才是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。 短短x天的.實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。 總之，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問，這些學(xué)問也將會對我以后的

11、學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo)，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會春暖花開。 幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(二) 我，作為一名年輕的老師需要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。我可以坦言說：我并不聰慧、也不能干。但為了成為一名好的幼兒老師，我正在努力。 一、陶冶情操、修身養(yǎng)性 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為xx團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥

12、當(dāng)。當(dāng)看法、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。 二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師x老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動后的空余時間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)力量弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式關(guān)心孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲

13、中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。 在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。 在各次訓(xùn)練活動溝通，質(zhì)量自查，在六;一兒童節(jié)中，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結(jié)束了。而是認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會做的更上一層樓的。 在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，

14、去書城自費(fèi)購買與訓(xùn)練教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的關(guān)心的確很大。 三、全身心的投入，喜愛敬重理解幼兒 為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級方案、月周方案、等各類方案。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長觀看，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在

15、與孩子的相處中，敬重喜愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。 四、隨即訓(xùn)練，事半功倍 孩子們還小對于常規(guī)的訓(xùn)練除了語言要求以外，老師適時的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領(lǐng)子孩子便會興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告知幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。通過這種非正式的談話與訓(xùn)練孩子們在不知不覺中開心地學(xué)到了學(xué)問。 通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但

16、這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在將來的新的世紀(jì)中連續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。 古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，老師也要有.與耐心，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。.與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，.和耐心都是不行或缺的。.讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。.與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才

17、能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。 這是我在這實(shí)習(xí)四個月的時間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。 幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(三) 今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見習(xí)活動。 而這次，我去的是另一個幼兒園，去適應(yīng)新的環(huán)境xx幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深刻的好印象。 都說，童年生活是一個顏色斑讕的夢，使人留戀，使人憧憬。在xx幼兒園這一個月的見習(xí)日子里。我像個孩子一樣過著小孩般的生活。見習(xí)中發(fā)生的一件又一件快樂趣味的事，經(jīng)常使我更加疼愛和珍惜的這群孩子，更加喜愛這種生活，這份情感和更向幼教這個職業(yè)。20天的見

18、習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了一線奮戰(zhàn)幼兒的老師們的辛苦。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂很多，在今的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這個月不僅僅是我人生中一般寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的訓(xùn)練生涯中我會做的更好。 經(jīng)過這次見習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了幼兒園的實(shí)際操作的閱歷，堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學(xué)佼里學(xué)不到的，這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。 我在大班見習(xí)的時候，我發(fā)覺保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)同一

19、些閱歷。首先整理好本班教室里的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅(jiān)持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，特別是幼兒的欽水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每一天午時收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用xx消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨探，避開地面用水使幼兒滑倒。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意堅(jiān)持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。 保育工作是很辛苦的，可是要很細(xì)惦，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅(jiān)持潔凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)增長了見識，我才明白，做老師

20、難，做幼兒老師更難，也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問彌補(bǔ)老師的缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回x老師呢，當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是永久不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的快樂，我愿用我的真實(shí)，換取全部人的認(rèn)同。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應(yīng)對不一樣的幼兒用不一樣的方法。由于每個孩子都有

21、差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個世界就是天才的世界。 活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫忙他們?nèi)ジ恼粌H僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個家長打交道，一齊與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自我今后進(jìn)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號。 再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各

22、種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。 另外，家長工作。在幼兒訓(xùn)練中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時通告家長，同時賜予表揚(yáng)和批判。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。 經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的老師，特別是幼兒園老師是那么的不簡單。 和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取

23、孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的誠意。 欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份職責(zé)的重大。僅有不好的老師，沒有不好的孩子，僅有不對的老師，沒有不對的家長，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我明白了自我的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補(bǔ)缺口。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師! 幼兒老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(四) 童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人憧憬。在x

24、x幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽快樂好玩的事，經(jīng)常使我更加疼愛這群孩子，更加喜愛這種生活，更加珍惜這份情感! 站在布滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20 xx年x月x日星期一的早上9點(diǎn)，我在小x班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個很敏捷的過程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、樂觀主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對小動物真可愛這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對

25、我的上課賜予了針對性的點(diǎn)評。通過自我反思和點(diǎn)評，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮亮，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實(shí)際狀況擬定等閱歷。 20 xx年x月x日早上，由于冬每天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的仔細(xì)，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課樂觀發(fā)言時的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個漂亮、溫馨的課堂 20 xx年x月x日星期四早上

26、，指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀?”她仔細(xì)的說?！爸v一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著究竟是怎樣的寶寶和媽媽的故事后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，x老師?”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和x老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個乖寶寶?！彪m然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和確定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩

27、子在一起，我從來不可怕!那節(jié)完全沒有預(yù)備的課我同樣大膽地英勇的上得很勝利! 轉(zhuǎn)瞬間，又兩個星期過去了，離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。 接近一個月的實(shí)習(xí)生活，我對幼兒，幼兒老師，幼兒家長都有了深刻的了解。20 xx年x月x日早上，小x班的xx在早餐過后流鼻血了，她沒有準(zhǔn)時告知老師，我發(fā)覺時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我立刻把狀況反映給她，她立馬便對xx的流血大事做了處理。在下午xx媽媽來接xx時，x老師坦誠的向xx媽媽賠禮并講明事情，xx媽媽了解xx的身體狀況并答應(yīng)x老師肯定會協(xié)作學(xué)校的管理，在家要求胖xx多吃蔬菜，少吃糖和肉，xx媽媽照舊讓xx到幼

28、兒園上課，走的時候，xx媽媽一臉放心。在班里，x老師按時的喂xx吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動的好處當(dāng)20 xx年x月x日xx也流鼻血的時候，我已不再驚慌，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是鎮(zhèn)靜冷靜。 通過這次實(shí)習(xí)，我長大了，也堅(jiān)決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學(xué)問的眼神我更加堅(jiān)決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力氣：超強(qiáng)的忍耐力，精彩的引導(dǎo)力，不為人知的觀看力這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)

29、道德。 放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，暖和我的整個冬天! 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，特殊是在平常的上課紀(jì)律上。我時刻對自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，并且通過自己的努力和老師的關(guān)心有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要布滿愛心，自己要有耐心，肯定要有責(zé)任心，要隨時觀看孩子的一舉一動的活動，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的耐心、細(xì)心和愛心。老師自己要有特長，要學(xué)會觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新力量。.的不斷進(jìn)步，使幼

30、兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的訓(xùn)練事業(yè)。 更多 精選總結(jié)閱讀 幼兒老師實(shí)習(xí)報告總結(jié) 兩個月的實(shí)習(xí)生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒老師所付出的辛苦和努力。這次實(shí)習(xí)讓我第一次完整的觀看了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明： 案例簡述： 大九班的張晨舉生性活潑好動，擅長發(fā)覺和觀看四周的一切事物，他有肯定解決問題的力量。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素，脾氣急躁，比較任性。例如，張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書時有意搗亂，去搶同學(xué)的書，因同學(xué)抓住圖書不放

31、，他就在同學(xué)臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最終一排，他就會欺侮旁邊的小伴侶，一會兒拉拉小伴侶的書包帶子，一會兒朝小伴侶做個鬼臉。 評價分析： 1.為了引起別人對他的留意，他就喜愛到處表現(xiàn)自己，往往查找各種方式來引起他人的留意，但他選擇的方式往往是損害了他人。從這點(diǎn)上就能充分表明他的心理進(jìn)展水平還不高，沒有正確把握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒老師要對他加以正確的引導(dǎo)，讓他學(xué)會如何和身邊的同學(xué)和伴侶們和平、友好的相處。 2.自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養(yǎng)成了一種我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習(xí)慣。所以我們就要多關(guān)懷他，在嬉戲中培育他的自制

32、力，有意讓他在嬉戲中擔(dān)當(dāng)一些正面角色，如小組長，警察等，讓他漸漸學(xué)會約束自己，掌握自己。 所思所悟：通過上面的實(shí)例讓我進(jìn)一步熟悉到在漸漸培育幼兒良好行為的同時，也提高了我們應(yīng)對這種問題的力量。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應(yīng)以耐心勸說為主：敬重孩子，關(guān)懷關(guān)心孩子。現(xiàn)在我們的個別老師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些淘氣搗亂違反常規(guī)的孩子們，通常我們都是實(shí)行大聲的斥責(zé)，嚴(yán)峻的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的稚嫩思想，假如我們一味的實(shí)行粗暴制止，嚴(yán)峻懲處的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們應(yīng)當(dāng)時刻留意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣。 實(shí)習(xí)期間

33、的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀念，我的心態(tài)，我的應(yīng)對力量也有了變化，作為一名新老師，我們肯定要放低姿勢，要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。尤其是要注意閱歷的積累，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，不斷使自己進(jìn)步，提升自己的力量。對孩子有耐心，有愛心和細(xì)心，是我以后連續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。 幼兒老師實(shí)習(xí)自我總結(jié) 本篇幼兒老師實(shí)習(xí)自我總結(jié)是由工作總結(jié)之家工作總結(jié)頻道為大家供應(yīng)的，工作總結(jié)之家還為大家供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的年終總結(jié)、年度總結(jié)、個人總結(jié),包括班主任工作總結(jié)、財務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié).，供大家參考！點(diǎn)擊查看更多詳情 相關(guān)推舉：年度總結(jié)|個人總結(jié)|年中總結(jié)|半年總結(jié)

34、|實(shí)習(xí)總結(jié)|黨支部工作總結(jié)|班主任工作總結(jié) 兩周的訓(xùn)練見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學(xué)到了許多，也體會到了許多。 在和孩子的交往方面，我發(fā)覺和他們在一起，我感到輕松、隨便、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個叫吳永繼的小伴侶問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個小伴侶特別驚異的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。”然后我就問她：“那你為什么要上學(xué)呀?”那個小伴侶說：“小孩原來就要上學(xué)的。我長大了，也就不用上學(xué)了?！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣子，

35、我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們肯定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小伴侶一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當(dāng)醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的?！?吳永繼小伴侶說：“長大我想當(dāng)宇航員?！边€有一個小伴侶說：“長大我要開飛船，由于飛船好大”小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣幻想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。 有時候，眼神也代表著自己想說的

36、話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚(yáng)、善意的提示、悄悄的鼓舞、嚴(yán)厲的批判、對自己的責(zé)備季欣捷小伴侶上課舉手樂觀，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會始終保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得特別的精彩。朱宇杰小伴侶上課不仔細(xì)，有時會東張西望。當(dāng)他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴(yán)厲，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，仔細(xì)的聽老師講課。 在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶選擇自己喜愛的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，

37、有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語言交往的樂觀性。這種角色扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應(yīng)生活，適應(yīng)將來的進(jìn)展。小伴侶在嬉戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言力量也在不斷的提高。比如嬉戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小伴侶在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。”“醫(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些

38、刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，獨(dú)立發(fā)覺和解決問題力量得到了進(jìn)展，嬉戲本身與發(fā)覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伴侶供應(yīng)了自由探究，大膽想象的機(jī)會。小伴侶們在嬉戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當(dāng)他們面對不同的問題時，他們會進(jìn)行思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如嬉戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)覺小伴侶們因買不到自己喜愛的蛋糕而苦惱，我對點(diǎn)心師說：“師傅，你們這里供應(yīng)的糕點(diǎn)已無法滿意顧客的要求，你應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”然后我就觀看到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點(diǎn)，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的還給顧客供應(yīng)免費(fèi)品嘗，制造能使嬉

39、戲順當(dāng)開展，是嬉戲進(jìn)展的動力，而且還能調(diào)動小伴侶的制造力。 在家庭訓(xùn)練方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師樂觀的溝通，共同爭論訓(xùn)練孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是由于這樣，有些家長認(rèn)為只要滿意孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的訓(xùn)練見習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把

40、手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞?，F(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實(shí)際行動，就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在控潛論一書中說：“假如你自己都不預(yù)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的訓(xùn)練卻持一種忽視的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是始終處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把

41、她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自己孩子的詳細(xì)狀況讓其接受相宜的訓(xùn)練，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù)。 在訓(xùn)練活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課，小伴侶們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個數(shù)。上課的時候，小伴侶們表現(xiàn)的特別的樂觀，手舉的特別的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伴侶已經(jīng)說過了，但小伴侶還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時候，我發(fā)覺有些小伴侶心抱負(fù)的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)覺她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀!然后旁邊一個小伴侶告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛才的過失，我說：“老