部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

1、）（2A.絢麗/眩暈襁褓/強(qiáng)詞奪理B.矗立/佇立蜿蜒/偃旗息鼓B.矗立/佇立蜿蜒/偃旗息鼓棱角/愣頭愣腦D.蠕動(dòng)/孺子凱歌/皚皚白雪C.蒼勁/勁旅）（2A.決擇B.瞭望C.狡辯D.奠定3.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A.職業(yè)介紹所剛開(kāi)業(yè),應(yīng)聘的人員便接踵而至。C.這是一塊令人驚詫不已的未知領(lǐng)域,它可以引導(dǎo)你進(jìn)入名副其實(shí)的奇妙樂(lè)園。D.路上行人、車(chē)輛川流不息,4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(1)親愛(ài)的，他在_(人名)的影響下逐步走上革命道路。（(2)是故學(xué)然后知不足,(3)鵬之徙于南冥也,水擊三千里，(5)關(guān)關(guān)雎鳩,(6)在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩(shī)中，面對(duì)民生的疾苦，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜

2、甫袒露出時(shí)，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。3人員已全部找到，27(4(2(411.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是(A.執(zhí)策而臨之去而顧之B.策之不以其道C.其真不知馬也其中往來(lái)種作D.策之不以其道以其境過(guò)清（1）策之不以其道，食之不能盡其材。（2）比三旦立市，人莫知之。14.文章第自然段的劃線句子使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（315.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去也通順，但為什么不能刪？（2綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。16.本文從哪些方面對(duì)綠豆進(jìn)行了介紹？請(qǐng)概括回答。（317.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（A.文章以“我”對(duì)黃河口的土的情

3、感為行文線索，思路清晰。B.第段王總詩(shī)意的話語(yǔ)，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語(yǔ)言樸素，充滿哲理。20.第段寫(xiě)“我”將土“攥得好苦”22.美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。在一蠕動(dòng)/孺子、署名/暑假、詰難/拮據(jù)1、B絢麗/眩暈、嫵媚/愚昧、襁褓/強(qiáng)詞奪理2、C(A.D.相輔相成和顏悅色)3.B,接連不斷。這里說(shuō)江上的龍舟比賽,不合語(yǔ)(1)）（7.(1)傅聰(2)傅聰從事音樂(lè)工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅（3）子，你。（4）顧，回頭看。伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之/世有伯樂(lè)，然后有千里馬14.（316、（418.緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫(xiě)土的肥沃、19.（1)示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫(xiě)出高粱穗(2）示例：20.沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新