2022年秋福師學前心理學在線作業(yè)一

1、(單選題) 1: （）研究學前小朋友教育的規(guī)律。A: 發(fā)展心理學B: 一般心理學C: 學前教育學D: 小朋友解剖生理學對的答案: (單選題) 2: 在感知運動階段，小朋友適應外界環(huán)境只能依托感知和（ ）。A: 記憶B: 注意C: 動作D: 口頭言語對的答案: (單選題) 3: 小朋友最初的感覺是（ ）。A: 后天學習得來的B: 逐漸形成的C: 與生俱來的D: 成人訓練下形成的對的答案: (單選題) 4: 用作品分析法研究小朋友是指（ ）。A: 通過度析小朋友的外部行為揭示小朋友的心理活動B: 通過小朋友的談話內容分析小朋友的心理C: 通過調查訪問理解小朋友的心理D: 通過度析小朋友的作品理解小

2、朋友的心理對的答案: (單選題) 5: 剛吃過巧克力再吃水果，會覺得水果特別酸，這是（ ）現(xiàn)象。A: 味覺適應B: 嗅覺適應現(xiàn)象C: 對象與背景的關系導致的D: 對比現(xiàn)象對的答案: (單選題) 6: （）又稱達爾文反射。物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。A: 吮吸反射B: 眨眼反射C: 懷抱反射D: 抓握反射對的答案: (單選題) 7: 下面對幼兒的無意想象，結識錯誤的是（）。A: 想像有預定目的B: 由外界刺激直接引起C: 想像的主題不穩(wěn)定D: 想象的內容零散，無系統(tǒng)對的答案: (單選題) 8: 視知覺已有（ ）參與。A: 記憶B: 思維C: 經(jīng)驗D: 想像對的答案: (單選題) 9:

3、新生兒和幼小嬰兒的視力低于成人的重要因素是（ ）。A: 她們的角膜發(fā)育不全B: 她們的晶狀體不能變形C: 她們的瞳孔不能變化D: 她們的眼球小對的答案: (單選題) 10: 悲觀詞匯是指（ ）。A: 不能理解也不能運用的詞匯B: 不能理解但能運用的詞匯C: 能理解但不能運用的詞匯D: 能理解也能運用的詞匯對的答案: (單選題) 11: 歸因訓練的基本環(huán)節(jié)如下：理解學生的歸因傾向；讓學生進行某種活動，并獲得成敗體驗；讓學生對自己的失敗進行歸因；（）A: （4）引導學生進行積極的歸因B: （4）擬定問題所在C: （4）針對學生的不同特點選擇措施D: （4）讓學生參與特定的活動對的答案: (單選題)

4、 12: （）是34歲幼兒的重要學習方式，她們往往通過（）掌握別人的經(jīng)驗。A: 游戲B: 活動C: 勞動D: 模仿對的答案: (單選題) 13: 小朋友不能理解從一堆小錢中拿出來的小錢，是這一堆小錢中的一部分，這時小朋友的思維處在（ ）。A: 感知運動階段B: 前運算階段C: 直覺思維階段D: 運算階段對的答案: (單選題) 14: 幼兒思維的重要特點是（ ）。A: 直觀性B: 行動性C: 具體形象性D: 抽象邏輯性對的答案: (單選題) 15: 小朋友自我意識的萌芽大概出目前（ ）。A: 1歲之前B: 2歲左右C: 3歲左右D: 36歲對的答案: (單選題) 16: 當幼兒說出：“我看見了一

5、只黑色的小白兔”時，我們應當覺得（ ）。A: 她在說謊B: 她的思維內容是形象性的C: 她的記憶浮現(xiàn)了錯誤D: 她還不具有思維能力對的答案: (單選題) 17: 小朋友產(chǎn)生想象的原材料是（ ）。A: 過去感知過的事物B: 教師語言的描述C: 頭腦中已有的表象D: 豐富的游戲內容對的答案: (單選題) 18: 5歲左右的小朋友已可以借助某些小木棍進行簡樸的算術了，到了小學一年級，就可以掙脫小木棍進行口頭算術，這闡明小朋友心理發(fā)展的趨勢是（ ）。A: 從簡樸到復雜B: 從零亂到成體系C: 從被動到積極D: 從具體到抽象對的答案: (單選題) 19: 注意的（）指注旨在集中于同一對象或同一活動中所能

6、持續(xù)的時間。A: 穩(wěn)定性B: 選擇性C: 集中性D: 指向性對的答案: (單選題) 20: 小朋友心理發(fā)展的階段往往（ ）。A: 以思維的成熟為標志B: 以心理成熟為標志C: 以年齡為標志D: 以言語的浮現(xiàn)為標志對的答案: (單選題) 21: 小朋友逐漸浮現(xiàn)比較完整的句子是在（ ）。A: 1歲半左右B: 2歲后來C: 2歲半左右D: 3歲后來對的答案: (單選題) 22: 同一分析器的多種感覺會因彼此互相作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做感覺的（）。A: 適應B: 對比C: 適合D: 相應對的答案: (單選題) 23: 阿特金森覺得，成就動機由()和避免失敗的傾向構成。A: 對成就的向往B:

7、 追求成功的傾向C: 樹立目的D: 對目的的向往對的答案: (單選題) 24: 再造想象在幼兒生活中的地位是（ ）。A: 次要地位B: 重要地位C: 影響不大D: 主導活動對的答案: (單選題) 25: 不同國家、不同民族的人的個性有比較明顯的特點，甚至一種國家的南北方的人的個性也存在明顯的地區(qū)性特性。這闡明個性具有（ ）。A: 獨特性B: 整體性C: 穩(wěn)定性D: 社會性對的答案: (單選題) 26: 當物體觸及新生兒的腳掌時，她會本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這種現(xiàn)象稱為（ ）。A: 抓握反射B: 驚跳反射C: 蜷縮反射D: 巴賓斯基反射對的答案: (單選題) 27: 襲擊性行為產(chǎn)生的直接因素

8、重要是（ ）。A: 楷模B: 強化C: 父母的懲罰D: 挫折對的答案: (單選題) 28: 小朋友概括地反映客觀事物的能力，是逐漸發(fā)生發(fā)展的。小朋友概括的發(fā)生發(fā)展可以分三個階段，這不涉及（）。A: 直觀的概括B: 動作的概括C: 語詞的概括D: 抽象概括對的答案: (單選題) 29: 小朋友的心理年齡和實際年齡的關系是（ ）。A: 兩者完全相應B: 兩者常有所出入C: 心理年齡發(fā)展比實際年齡發(fā)展快D: 心理年齡發(fā)展落后于實際年齡對的答案: (單選題) 30: 小朋友思維發(fā)生的標志是（ ）。A: 掌握了代名詞“我”B: 小朋友行為浮現(xiàn)了明顯的個別差別C: 浮現(xiàn)了最初的用語詞的概括D: 可以進行1

9、0以內的數(shù)的計算對的答案: (單選題) 31: 幼兒重要活動方式是（ ）。A: 游戲B: 模仿C: 邏輯推理D: 閱讀識字對的答案: (單選題) 32: ()是指通過強化每一種小的進步來達到預期行為目的的措施。A: 練習律B: 反映律C: 塑造D: 同化律對的答案: (單選題) 33: 性別角色行為的發(fā)展前提是（ ）。A: 小朋友性別角色的結識B: 社會對不同性別的社會盼望C: 家庭生活對小朋友的影響D: 社會生活對小朋友的影響對的答案: (單選題) 34: 成為小朋友自我意識萌芽的最重要的標志是（ ）。A: 開始對自己進行評價B: 開始懂得自己長什么樣C: 掌握代名詞“我”D: 開始我自己作

10、為一種獨立的個體來看待對的答案: (單選題) 35: 學前小朋友理智感已有明顯的發(fā)展的突出體現(xiàn)是（ ）。A: 幼兒很喜歡做游戲B: 幼兒很喜歡提問題C: 幼兒已能控制自己的不快樂情緒D: 幼兒不快樂的情緒體現(xiàn)明顯下降對的答案: (單選題) 36: （）個月的嬰兒可以敏感地辨認媽媽的聲音。A: 3個月B: 4個月C: 5個月D: 6個月對的答案: (多選題) 1: 有關“個性”的理解，下面對的的觀點是（ ）。A: 人與人之間沒有完全相似的，人的個性千差萬別B: 在現(xiàn)實生活中，我們無法找到兩個完全同樣的人C: 人的所有的行為體現(xiàn)都是個性的體現(xiàn)D: 同一年齡的人身上存在明顯的共同特性對的答案: (多

11、選題) 2: ()、()、（）、（）等方面的研究為我們進一步理解學習的實質提供了堅實的神經(jīng)生理基本。A: 病理學B: 腦生理學C: 生物化學D: 認知神經(jīng)科學E: 發(fā)展神經(jīng)科學對的答案: (多選題) 3: 空間知覺涉及（）。A: 形狀知覺B: 大小知覺C: 方位知覺D: 距離知覺對的答案: (多選題) 4: 小朋友從出生時起就有觸覺反映，許多種天生的無條件反射，也均有觸覺參與，如（）等等。A: 驚跳反射B: 吸吮反射C: 防御反射D: 抓握反射對的答案: (判斷題) 1: 知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體的反映。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 自我效能是指人們對自己

12、實現(xiàn)特定領域行為目的所需能力的信心或信念（人們對自己能否成功進行某一行為的主觀判斷）。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 嬰幼兒出生時就能判斷上下、前后、左右方位A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 學前小朋友的襲擊性行為多為工具性襲擊行為。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 感知過程是從對所感知事物的分析開始的。小朋友最初的感覺是無條件反射。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 看到“萬里長城”四個字，頭腦中立即浮現(xiàn)出八達嶺長城的形象，這屬于形象記憶A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 影響幼兒對的發(fā)音的重要因素是發(fā)音措施A:

13、錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 啟發(fā)式方略是指:把規(guī)則指明的所有也許達到目的的環(huán)節(jié)所有列出，逐個地嘗試所有也許環(huán)節(jié)，以求得到解決的一種解題方略。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 幼兒意義記憶比機械記憶效果差A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: 所謂定向性注意是指小朋友偏向于對一類刺激物注意得多。而在同樣狀況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。A: 錯誤B: 對的對的答案: (單選題) 1: （）研究學前小朋友教育的規(guī)律。A: 發(fā)展心理學B: 一般心理學C: 學前教育學D: 小朋友解剖生理學對的答案: (單選題) 2: 在感知運動階段，小朋友適應外界環(huán)境只能依托感知和（ ）。A: 記憶B: 注意C: 動作D: 口頭言語對的答案: (單選題) 3: 小朋友最初的感覺是（ ）。A: 后天學習得來的B: 逐漸形成的C: 與生俱來的D: 成人訓練下形成的對的答案: (單選題) 4: 用作品分析法研究小朋友是指（ ）。A: 通過度析小朋友的外部行為揭示小朋友的心理活動B: 通過小朋友的談話內容分析小朋友的心理C: 通過調查訪問理解小朋友的心理D: 通過度析小朋友的作品理解小朋友的心理對的答案: (單選題) 5: 剛吃過巧克力再吃水果，會覺得水果特別酸，這是（ ）現(xiàn)象。A: 味覺適應B: 嗅覺適應現(xiàn)象C: 對象與背