高中文科數(shù)學高考模擬試卷(含答案)

1、精品文檔精品文檔 歡迎下載222k12k2k 1又函數(shù)y2x2x 1在x11,2t2k 1-)112分）上為增函數(shù),2121222k2k 111k12k1 226n 2 k 1)(ak1 1) 13分14分向你推薦高考狀元復(fù)習法:朱坤 （ 北京大學光華管理學院學生，河南省高考文科狀元） ：數(shù)學是我最討厭，也是最頭疼的科目之一。不過，它對于文科生又至關(guān)重要，成為衡量優(yōu)秀學生與一般學生的最重要的尺度。我高一高二時，數(shù)學基礎(chǔ)不好，時常不及格，因此心里對它實在是有些害怕。高三數(shù)學復(fù)習要經(jīng)過三輪，第一輪先將各知識點重講一遍，第二輪將各個知識點串聯(lián)起來，比較有系統(tǒng)性，第三輪則是做綜合試題。每一輪都離不了大

2、量的題目，如若題題都做，實在精力不逮，況且其他幾科的復(fù)習又都如箭在弦上，不得不發(fā)，因此事實上我做的題目連20%也沒有。我更注重于對各個知識點的理解，只有理解了才會運用，這是很明顯的道理，況且高考試題又都不是很難，花費大量時間去鉆所謂難題以提高能力實在不值得去效仿。做數(shù)學題比做其他題更注重技巧， 比如數(shù)學中的解答題，參考答案標明了每一步驟各有多少分，少一個步驟就要丟掉多少多少分，實在很可惜。我做題就是步驟盡可能的繁復(fù)，以期別人抓不到破綻。我覺得這個方法還蠻有用。再有就是碰到過難的題，也要盡量多寫；實在寫不下去，只好胡猜一個結(jié)果，以圖僥幸。至于有些選擇題、填空題技巧，一般老師都多有秘訣，我在這兒就

3、不多說了。胡湛智 （ 北京大學生命科學學院學生，貴州省高考理科狀元） ：數(shù)學是理科的支柱，數(shù)學基礎(chǔ)不好往往影響到理化成績的提高，因此必須給予足夠的重視。高中的數(shù)學可以分為幾個大的“板塊”：一是函數(shù)板塊，二是三角板塊，三是立體幾何板塊，四是解析幾何板塊，五是數(shù)列極限板塊，六是排列組合板塊，七是復(fù)數(shù)板塊。其中第一、二、四板塊是尤其重要的，比較難的大題大多出自這三塊，因此可以多花一些力氣。復(fù)習時可以先按照大的板塊復(fù)習，爭取搞清每一個板塊的各種題型， 并做到能熟練地對付每種題型。這可以找一本系統(tǒng)復(fù)習的參考書來練習，最好是能跟上老師復(fù)習的進度并稍超前些，復(fù)習起來就比較輕松了。雖然大家都不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”

4、，我也不主張，那太費精力，但這并不意味著不做足夠數(shù)量的習題就能把數(shù)學學好， 這一點必須引起注意。買的參考書和老師布置的習題一定要盡自己的力量做，空著不做會留下遺憾的空白。關(guān)于做題難度的選擇問題，我有一點自己的看法。首先，高考題的難度分布為30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120 分，它是復(fù)習中練題的主要部分，決不能厭煩它。要知道，高考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的速度，許多同學就是在高考時因時間不夠，丟掉了平時能做出來的中等難題才考砸的，這些教訓值得大家三思。鑒于此， 我建議大家在中等以下難度的題上多花時間。做難題并非做得越多越好，只能根據(jù)自己的情況適量地

5、做：這一是因為對大多數(shù)同學來說做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒；二是做難題過多太費時間；三是因為大多數(shù)難題是由中等難度題組成的，基礎(chǔ)題做熟練了，再來做難題會相對容易些。我的數(shù)學老師說過一句話： “越是表面復(fù)雜的題越有機可乘”。 這句話非常有道理，而高考的難題絕大部分就屬于這種表面復(fù)雜的類型，它往往給出較多的條件，仔細分析條件的特點通常都能擊破它。做難題的關(guān)鍵在于平時總結(jié)，自己總結(jié)一些小經(jīng)驗、小結(jié)論并記牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同學不妨試試。另外， 還要特別重視畫圖的作用。數(shù)學中幾乎所有的內(nèi)容都可以用圖形給予直觀簡明的表示， 因而常使繁瑣的題目簡單化；特別地，通過圖形發(fā)現(xiàn)的一些幾

6、何關(guān)系有時正是解題的關(guān)鍵，因此要掌握各種函數(shù)圖象的特點，達到熟練的程度。鄧芳 （ 北京大學法律系學生，江西省高考文科狀元） ：數(shù)學相對文科生來說則屬于偏理的科目，因此也是很多文科生的弱項。所以，學好數(shù)學在激烈的高考競爭中是占有極大優(yōu)勢的。我覺得，學數(shù)學首先要掌握基本的公式、原理，其次就要懂得靈活運用。第一步背公式，稍花點功夫大家都能做到，而要學會靈活運用公式、原理解題則需要一定的訓練。我的意思不是搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，題目是永遠都做不完的。我認為， 除了老師布置的作業(yè)和學校發(fā)的卷子，只要適當精選一兩本課外參考書就夠了。有些人買一大堆參考書，結(jié)果手忙腳亂做不過來，到處象征性地“蜻蜒點水”一下，最終還是

7、一無所獲。與其這樣，還不如集中精力吃透一本參考書的效果好。學習數(shù)學，思考總結(jié)非常重要。很多人做題象完成任務(wù)似的，做完就不管了。還有的人一旦做出一道難題就欣喜異常、大受鼓舞；想乘勝追擊解出下一道難題， 因而又把做出的那道題扔在了一邊。這兩種做法是十分不可取的。我們每做一道題都要注意思考總結(jié)，做完之后回想一下自己的解題思路，從中總結(jié)出這一類型題目的一般解法，尤其是做完了難題，更應(yīng)從中掌握這種題的特殊技巧。對于錯題和沒做出來的題，則要搞懂答案的解題思路，并和自己的思維方法作對比，看看問題出在哪一環(huán)。只有這樣，做過的題才算真正消化吸收，變成了你自己的東西，否則下次碰到同類的題又束手無策，那就白練習了。

8、所以，學數(shù)學主要就在背熟公式、原理的基礎(chǔ)上，通過典型的例題的訓練，從中掌握一些題型的基本解法和某些特殊技巧，以不變應(yīng)萬變。另外，在練習過程中要重視基礎(chǔ)題，不能光想攻克難題，鉆牛角尖。因為試卷上的難題畢竟不多，大多數(shù)還是容易精品文檔精品文檔11圖迎下載題和中等題，而且有些難題也只是在基礎(chǔ)題上稍作變化而已（一 5 ；2007年高考數(shù)學試題分析一高中文科數(shù)學復(fù)習資料摘要：二、復(fù)習方法建議 （一）總要求1.指導(dǎo)思想 準確標高，夯實基礎(chǔ)；強 化過手，狠抓落實；突出思想，發(fā)展思維；分層推進，全面提高。2.總體策略（1） 找準目標，分層推進的策略 普通高中有各種各樣的層次，各自 二、復(fù)習方法建議（一）總要求

9、.指導(dǎo)思想準確標高，夯實基礎(chǔ)；強化過手，狠抓落實；突出思想，發(fā)展思維；分層推進，全面提高。.總體策略（1）找準目標，分層推進的策略普通高中有各種各樣的層次，各自的目標，從而復(fù)習的起點、難度控制、方法與策略都應(yīng)有所不同。（2）堅持扎實基礎(chǔ)，提高能力并舉的策略數(shù)學試題區(qū)分度的增加是必然的, 但考查基礎(chǔ)的趨勢是不會變的，主要是適當增加創(chuàng) 新成分，同時罩保留一定的基礎(chǔ)分。精品文檔精品文檔11卷迎下載精品文檔精品文檔(2)(2)專題復(fù)習階段；1也迎下載因此，基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成，是學生得分的主要來源。扎實基礎(chǔ)是各個階段復(fù)習的最重要策略第一階段復(fù)習要注意檢查公式記憶是否落實； 對教材中的基本概念、性

10、質(zhì)、限制條件、圖形等基礎(chǔ)知識等也不能只布置，還要有檢查。第一階段復(fù)習不能留下盲點，尤其要重視對教材中的閱讀材料、想一想、實習作業(yè)、補充例、習題和研究性課題等的復(fù)習。堅持以中低檔題為主的訓練策略第一輪復(fù)習的要點一是要對準110分，加強低、中檔題的訓練，尤其是對選擇題和填空題的訓練；二是在“三基”的訓練中，力求過手。條件好的中學要適當注意訓練材料的實踐性、開放性、探究性的策略學習方法生源條件較好的學校還應(yīng)注意探究性、應(yīng)用性問題的訓練。(3)堅持提高復(fù)習課課堂效益的策略.樹立兩個意識“平臺”意識即是關(guān)注學生已有的知識和經(jīng)驗?！白シ帧币庾R即各個復(fù)習階段怎樣讓學生得分的目標要拒體、要落實。.做到三個回歸數(shù)學總復(fù)習一般要經(jīng)歷三個階段：(1)系統(tǒng)復(fù)習階段；(3)綜合訓練(適應(yīng)性訓練)階段。在每個階段都要做到三個回歸，即“回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回歸近幾年的高考題”。(二)拒體要求(I)明確復(fù)習的作用1.深化對“三基”的理解、掌握和運用高考試題改革的重點是：從“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變。考試大崗提出的數(shù)學學科能力要求是：能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新 意識。摘要：新課標提出的數(shù)學學科的能力為：數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能 力，數(shù)學探究能力，數(shù)學建模能力，數(shù)學交流能力，數(shù)學實踐能力，數(shù)學思維能力。學習方法2.形成有效的知識網(wǎng)絡(luò) 知識網(wǎng)絡(luò)：就是知識之 HYPER