暑期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、暑期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)_學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 暑期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。 時(shí)間如水，勞碌的工作和生活即將跨入下一個(gè)階段。我們要對(duì)這一階段的工作進(jìn)行總結(jié)。不能作好工作報(bào)告，意味著對(duì)過(guò)去的工作不能全面熟悉。您知道工作總結(jié)需要留意哪些方面？為滿意您的需求，我特地編輯了“暑期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 這個(gè)暑假，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這個(gè)暑假的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。 一、 課堂教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這個(gè)暑假，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合各班同學(xué)的

2、實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，嘗試引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。 二、 通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 （一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)學(xué)校生同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，培育同學(xué)的組織力量以及培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班

3、同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 （二）通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。學(xué)校是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合各個(gè)班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)。 （三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力量。學(xué)校生的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視，這個(gè)暑假，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。 三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 各個(gè)班的同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予差生鼓舞，

4、樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。 總之，這個(gè)暑假以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)

5、主動(dòng)克服解決。 2、寫(xiě)作方面水平差異太大。雖然每個(gè)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。 3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 2022學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 朗讀是重要的閱讀基本功，課堂上同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲是校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景線。所以，古人說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)瑯瑯讀書(shū)聲賽琴聲。朗讀，就是要用規(guī)范的一般話，聲音清晰、洪亮地把課本中的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作活動(dòng)。它是閱讀的一項(xiàng)重要技能。朗讀在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的作用可謂是舉足輕重。 英國(guó)有位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，哪怕在文法上修飾得再好，在表達(dá)語(yǔ)調(diào)時(shí)卻是無(wú)能

6、為力的?？梢?jiàn)，朗讀的重要性。假如能把好的文學(xué)作品作為語(yǔ)言的橋梁，利用標(biāo)準(zhǔn)的一般話表達(dá)出來(lái)，繪聲繪色地傳達(dá)給聽(tīng)眾，就能達(dá)到如聞其聲、如見(jiàn)其人、如臨其境的境界。 (一)、朗讀有助于進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言。 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)，使同學(xué)具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力量，通過(guò)熟讀、背誦，使書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)化為同學(xué)自己的語(yǔ)言，才能有效地提高同學(xué)理解、運(yùn)用語(yǔ)言的力量。一般來(lái)說(shuō)，愛(ài)好朗讀的同學(xué)口語(yǔ)進(jìn)展比較快，說(shuō)起話來(lái)?xiàng)l理清楚，自然流暢，回答老師提出的問(wèn)題，能召之即不來(lái)，呼之欲出。 (二)、朗讀有助于同學(xué)辨別善、惡、美、丑，運(yùn)用語(yǔ)言文字精確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情，從而進(jìn)展語(yǔ)言。 如：

7、在語(yǔ)文教學(xué)中，有很多描寫(xiě)自然風(fēng)光景物的文章，這些文章有的描繪了山川河流的秀麗優(yōu)美，有的描繪了事物的外形、顏色、聲音、味道等，有的描繪了事物的姿勢(shì)，動(dòng)靜特點(diǎn)等，使人賞心悅目，心曠神怡。通過(guò)朗讀就能很好地品嘗大自然的美。 (三)、朗讀有助于同學(xué)深化理解課文內(nèi)容，培育較好的習(xí)作力量。 朗讀不僅有利于同學(xué)積累進(jìn)展，進(jìn)展語(yǔ)言，而且有利于同學(xué)提高寫(xiě)作力量。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的感悟、朗讀，同學(xué)在不知不覺(jué)中把文中內(nèi)容的寫(xiě)作技巧轉(zhuǎn)化為自己的技巧，從摹仿到內(nèi)化到自創(chuàng)，能自然而然地文思泉涌信手拈來(lái)了。如許多人都能在若干年后對(duì)小時(shí)候爛熟于心的名家名篇，回憶起來(lái)仍舊能夠記憶猶新，達(dá)到妙筆生花的境界。 一群小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，悅

8、耳的聲音，聲聲動(dòng)聽(tīng)，讓人沉醉。晨風(fēng)從人們耳邊輕輕拂過(guò)，讓人精神興奮，心情舒服我班上的王昆同學(xué)在他的習(xí)作最美是春天中這樣表達(dá)他的感受，從他的這段描繪中讓我們讀懂了歡樂(lè)，讀懂了觀賞。正是由于該同學(xué)平常常誦讀美麗文章，常領(lǐng)會(huì)自然風(fēng)光，才能描繪得如此漂亮動(dòng)人。 好的朗讀，可以達(dá)到聲情并茂，意味悠遠(yuǎn)的效果;可以攝人魂魄，耐人尋味;可以把人帶到一幅幅美麗畫(huà)卷中去，一首首悅耳的歌中去;可以讓人領(lǐng)會(huì)舟行碧波上，人在畫(huà)中游，亦可以讓人會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的境界。正如古人所說(shuō)：讀之而喜，拍案叫絕，起舞旋走;讀之而悲，涔涔淚落，脈脈欲述;斯時(shí)不知古人為我，我為古人，但覺(jué)神入文，文入心，永不失矣，日后動(dòng)筆輒合，在已

9、亦不知何來(lái)。 那么，在學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要如何抓好同學(xué)的朗讀，使同學(xué)從朗讀中加深對(duì)課文的記憶和理解，從而受到美的熏陶，有美的觀賞力量，能生成美，制造美呢?我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高同學(xué)的朗讀水平。 一、 讓同學(xué)明白朗讀的好處，從而激發(fā)同學(xué)良好的朗讀欲望。 1、首先要樹(shù)立同學(xué)講好一般話的信念，為朗讀作初步的預(yù)備。在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)一般話讀音精確、規(guī)范就會(huì)為朗讀打下非常良好的基礎(chǔ)，所以肯定要抓好讀音這一關(guān)。 2、老師自己范讀課文，經(jīng)過(guò)自己細(xì)心的預(yù)備，深化地體會(huì)作品的豐富的內(nèi)涵后，老師為同學(xué)范讀，給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)朗讀的好榜樣，同學(xué)會(huì)非常喜愛(ài)仿照老師的朗讀語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情、手勢(shì)等。 3

10、、播放錄音，讓同學(xué)觀賞別人的朗讀作品，從而加深對(duì)課文的印象，有了朗讀的沖動(dòng)。 二、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)各具特色的朗讀形式。 課堂教學(xué)要多讀精講，使同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。是啊，在同學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，朗讀能領(lǐng)會(huì)到自然美，入情入境地讀，就能喚起美的共鳴了。 1、默讀是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀力量。因此，能在短時(shí)間內(nèi)默讀課文顯得非常重要。 2、朗讀形式常見(jiàn)的有齊讀、指名讀、分角色讀、配樂(lè)讀、小組競(jìng)賽讀、表演讀等等。如人教版學(xué)校語(yǔ)文第十冊(cè)第一課燕子一文

11、，可以通過(guò)配樂(lè)朗讀，讓同學(xué)充分感受春天萬(wàn)物清醒、生氣勃勃，感受小燕子的活潑機(jī)智、強(qiáng)健靈敏，從而讓同學(xué)受到了美的陶冶。又如草原一文，文中那藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，白白的云和羊群，熱忱好客的蒙古同胞，課前讓同學(xué)做好頭飾、道具等，課堂上表演讀，體會(huì)草原的大、綠、動(dòng)和美，體會(huì)喝奶茶，吃手抓羊肉的滿意，從而深深地喜愛(ài)上了朗讀，喜愛(ài)上了課文。 三、在競(jìng)賽中激起同學(xué)的朗讀欲望，讓他們體驗(yàn)獲得勝利的喜悅感。 1、利用閱讀課進(jìn)行背誦古詩(shī)、背誦美麗片段等朗讀競(jìng)賽活動(dòng)，并設(shè)立相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)制度，以此激起同學(xué)有感情朗讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。 2、要特殊重視每天的早讀課時(shí)間，除了要求同學(xué)都有要放聲朗讀之外，老師也和同學(xué)們

12、一起朗讀，既可以起示范作用，又能提高他們朗讀的樂(lè)觀性，何樂(lè)而不為呢?老師和同學(xué)進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，可謂有創(chuàng)意。 3、進(jìn)行積累大賽，讀完一課后，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)積累了哪些美麗的詞句或片段，看誰(shuí)積累得又多又好，并能用自己的朗讀形式背出來(lái)，這樣不但培育了同學(xué)的積累力量，又增加了朗讀水平，真是一舉多得了。 通過(guò)以上幾種朗讀方式的指導(dǎo)，就能在學(xué)校階段使同學(xué)朗讀水平有質(zhì)的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索在教學(xué)中，讓我們用朗讀去培育同學(xué)良好的意志和愛(ài)美的情操吧! 人教版學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 不經(jīng)意中,我們20 xx20 xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們老師寫(xiě)好工作總結(jié)了嗎?不知道老師們都寫(xiě)好了嗎?下面是我搜集整理的

13、人教版學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)連續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目! 人教版學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無(wú)比欣慰，但今后還需更加努力。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的五班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 由于我班同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫(xiě)字練習(xí)，加以對(duì)于好的字畫(huà)紅圈，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外

14、，我還逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文力量。 二、關(guān)心同學(xué)找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法 俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。比如：學(xué)習(xí)古詩(shī)的六個(gè)要點(diǎn);熟記課文的一些技巧;把握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。 三、的確做好學(xué)困生的工作 針對(duì)我們班有幾位特別

15、的學(xué)困生，我采納多鼓舞，少批判的方法，真正給他們愛(ài)心。布置不同類型的作業(yè)，簡(jiǎn)潔易懂，激起這樣同學(xué)的愛(ài)好。狠抓學(xué)困生，給他們開(kāi)小灶，每課跟上進(jìn)度決不落下，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重新有自己學(xué)習(xí)的信念。 四、突出語(yǔ)文章節(jié)內(nèi)容過(guò)關(guān)。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 五、拓展視野穿插課外學(xué)問(wèn)。 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視

16、野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。 在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 人教版學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 隨著新年的到來(lái)，一學(xué)期的訓(xùn)練

17、教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班同學(xué)成果較好同學(xué)都很聰慧，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些同學(xué)成果偏差，作風(fēng)懶散?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把復(fù)

18、雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于

19、班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握了以下學(xué)問(wèn)： 熟悉450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。 學(xué)會(huì)了使用音序查字法，同學(xué)有了獨(dú)立識(shí)字的力量。 大部分同學(xué)喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。 通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生

20、活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。 熟悉了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，同學(xué)有了情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。二、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)

21、練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確; 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所提高，今后我肯定連續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成果。 2021學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間如流水般淌過(guò)，想必在過(guò)去的一年里，肯定有不少收獲吧，不如將它記錄下來(lái)，做個(gè)完善的總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一 冰心先生說(shuō)：勝利的花，人們只驚羨它的明媚和嬌艷，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚

22、。老師的工作猶如澆花，布滿著苦和樂(lè)。 一、狠抓常規(guī)，勵(lì)精圖治 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批

23、改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課15節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。 二、重視實(shí)踐，豐富積累 美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角

24、伸向了寬闊閱讀實(shí)踐的天地，通過(guò)收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。 1、注意自身文學(xué)修養(yǎng)，樹(shù)立人格魅力，感染同學(xué)“愛(ài)”語(yǔ)文。 要想叫同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文，老師首先必需是語(yǔ)文的愛(ài)好者，并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引同學(xué)、感染同學(xué)。為此，我特殊注意理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染同學(xué)，注意平常和同學(xué)交談時(shí)的語(yǔ)言美。和同學(xué)談話間，我常常會(huì)興致勃勃地說(shuō)：“我送你一句話!”“我想起一句詩(shī)!”同學(xué)明顯對(duì)這些名言、古詩(shī)是特別感愛(ài)好的，在我的感召之下，他們也漸漸開(kāi)頭積累名

25、句，不知不覺(jué)地走進(jìn)了語(yǔ)文大世界。 2、用語(yǔ)文學(xué)科的自身魅力，吸引同學(xué)“品”語(yǔ)文。 語(yǔ)文是表情達(dá)意，溝通思想的工具，也是傳承.文化的載體，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！闭Z(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?3、學(xué)困生輔導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)困生，我本著“面對(duì)全體，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的原則。全面詳細(xì)地制定了輔導(dǎo)方案，并按方案進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，學(xué)校每個(gè)月都要對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容以讀書(shū)、識(shí)字為主，主要實(shí)行百字、百詞達(dá)標(biāo)活動(dòng)、自讀課本的朗讀競(jìng)賽等。 三、筆耕不輟，科研促教 教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己

26、的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文學(xué)科，同學(xué)的成果學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步，在寫(xiě)字競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽都獲得較好的成果。輔導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)個(gè)性化閱讀競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。為了提高自己的教研水平，我參與了省級(jí)課題有效課堂同學(xué)有效參加度的的討論，所寫(xiě)的階段性課題報(bào)告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。所撰寫(xiě)的論文問(wèn)文哪得妙如許為有愛(ài)好活水來(lái)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。用顏色裝飾童年用歡樂(lè)點(diǎn)燃盼望獲得訓(xùn)練學(xué)會(huì)年會(huì)二等獎(jiǎng)。 在人才濟(jì)濟(jì)的xx學(xué)校，我很平凡，但是我想人生當(dāng)然可以平凡，但決不行以平凡，我以卑微的力氣去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，以踏實(shí)的態(tài)度上好每一堂課，以安靜的心態(tài)面對(duì)得與失，以真誠(chéng)的微笑與同事們度過(guò)如歌的歲月。 2021學(xué)校

27、語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二 本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀探究，大膽實(shí)踐。我樂(lè)觀向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂(lè)觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。 在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改

28、作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂(lè)觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。 二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)美麗的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。 激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉 本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)

29、同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。 留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。 搞好創(chuàng)新，樂(lè)觀實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛(ài)好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。 改革教法

30、，注意學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研工作，我的訓(xùn)練理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)力量也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 2021學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)三 在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心備課 為提高教學(xué)質(zhì)量，我仔細(xì)備好每一堂課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備

31、教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律性，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。同時(shí)了解同學(xué)們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)遇到哪些困難，如何實(shí)行相應(yīng)的措施。教法上，解決了如何把自已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 二、樂(lè)觀教研 為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同班級(jí)老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，堅(jiān)持每天聽(tīng)同班級(jí)老師的課，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù)，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，并樂(lè)觀參加評(píng)課。爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)觀

32、摩學(xué)校，校外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平，一期來(lái)業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。 三、仔細(xì)教學(xué) 1、漢語(yǔ)拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字不行缺少的工具，是一班級(jí)同學(xué)入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，身為教者，我努力讓同學(xué)在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中樂(lè)觀開(kāi)心地度過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)的第一難關(guān)漢語(yǔ)拼音。 由于低班級(jí)同學(xué)自制力量差，思維形象詳細(xì)化，為使教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)性和直觀性，我便從表象入手，讓同學(xué)們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，g k和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識(shí)地發(fā)出不同的音，同學(xué)直觀地觀看送氣的狀況。 處于幼童期的孩子，是非常活潑好動(dòng)的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意他們的需

33、求的。所以上課時(shí)我常讓他們動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，做做學(xué)問(wèn)性嬉戲。如：拍手記憶法每一個(gè)拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中，很簡(jiǎn)單記住。 2、寫(xiě)字教學(xué)是本期語(yǔ)文教學(xué)工作的另一個(gè)難點(diǎn)，我校是一所全國(guó)書(shū)法試驗(yàn)學(xué)校，硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法是我校的一大特色。熟悉筆畫(huà)和寫(xiě)好筆畫(huà)是識(shí)字、寫(xiě)字的基礎(chǔ)，熟悉和把握“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫(huà)又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)同學(xué)寫(xiě)字的.要求。首先，要讓同學(xué)寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。 其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求

34、同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?3、一班級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，課堂上留意力不夠集中，針對(duì)這種問(wèn)題，對(duì)于那些課堂上開(kāi)小差的孩子，我不是實(shí)行簡(jiǎn)潔的批判方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提示他，這樣既愛(ài)護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，如： 1、雖然注意了同學(xué)的主體

35、性，但是同學(xué)由于年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 2、 注意因材施教，針對(duì)不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮學(xué)校生間的差距 3、培育同學(xué)語(yǔ)言的條理性和完整性。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能?chē)?yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康，舉止文明，以身作則，注意身教。今后我會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步! 2021學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四 一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組重點(diǎn)圍圍著新的“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本課程討論兩個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把

36、訓(xùn)練與科研結(jié)合起來(lái)。比較圓滿地完成了教研組工作工作。 一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想 是堅(jiān)持進(jìn)展才是硬道理的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新訓(xùn)練觀念，確立“以人為本”的觀點(diǎn)，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開(kāi)創(chuàng)教研工作。 二、本學(xué)期教研組活動(dòng)有重點(diǎn) 是深化開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于課標(biāo)的理念解讀、實(shí)踐閱歷，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程討論方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開(kāi)展老師教法和同學(xué)學(xué)法的教改試驗(yàn)。 三、教研組活動(dòng)有目標(biāo) 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語(yǔ)文老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量為目的，在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進(jìn)行課程改革的實(shí)踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校同學(xué)

37、整體素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量的培育，努力追求創(chuàng)新，強(qiáng)化改革意識(shí)，切實(shí)搞好語(yǔ)文教研活動(dòng)，保證我們的語(yǔ)文教學(xué)沿著正確的方向進(jìn)展。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容 為了提高全體語(yǔ)文老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量，從學(xué)校整體教研活動(dòng)動(dòng)身，有針對(duì)性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀、實(shí)踐閱歷開(kāi)展學(xué)習(xí)，還深化學(xué)習(xí)“討論性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)閱歷，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍圍著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位老師仔細(xì)做讀書(shū)筆記，對(duì)比學(xué)習(xí)理論，貫徹到詳細(xì)的課堂實(shí)踐中去，探究新路徑，找出新方法，解決新問(wèn)題。 每位老師在

38、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，把精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中去，并留意積累閱歷，每人上一節(jié)公開(kāi)課，我們圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法，討論符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的才智。 2021學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五 暑假即將來(lái)臨，期末考試也接近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明： 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好 學(xué)校生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛(ài)好，愛(ài)好能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀

39、性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛(ài)好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來(lái)的，尤其是老師本身對(duì)同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (1)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。 字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課

40、文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。 課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采納一些個(gè)性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛(ài)的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟力量，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。 (2)培育樂(lè)觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維

41、力量。 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。 二、重學(xué)問(wèn)遷移，由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向

42、同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的訓(xùn)練，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。為了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)訓(xùn)練可以讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學(xué)的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)課的文可以延長(zhǎng)到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問(wèn)又品質(zhì)良好進(jìn)展。 三、備好課，做好充分預(yù)備 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，因此，每天我都花費(fèi)大

43、量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，的確教學(xué)效果非常抱負(fù)。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒(méi)愛(ài)好聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。 四、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平 這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是特別難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)。 五、存在問(wèn)題 同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾

44、點(diǎn)不足： 1、漢語(yǔ)拼音把握不堅(jiān)固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非; 2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量差，沒(méi)有耐心去仔細(xì)閱讀理解。 3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同學(xué)有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。 “一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗! 學(xué)校的學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào)。身為一名語(yǔ)文老師，我感受頗多，以下是我為大家預(yù)備的學(xué)校的學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，僅供參

45、考！ 學(xué)校的學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 光陰荏苒，又一個(gè)布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期中班級(jí)語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)部教學(xué)工作任務(wù);以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開(kāi)展語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作。語(yǔ)文教研組的工作，在全組語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)，全組語(yǔ)文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、“打鐵還得自身硬”提高老師素養(yǎng)：在本學(xué)期學(xué)校有這樣的設(shè)定：通過(guò)校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)老師持續(xù)進(jìn)展。通過(guò)課題討論，論文撰寫(xiě)，講座開(kāi)辦，模式研討，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加速老師成長(zhǎng)

46、步伐，提升老師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們教研組全組語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、閑逛閱讀快車(chē)道、主題閱讀的大策略享受訓(xùn)練的幸福以指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。 二、“立根原在破巖中”落實(shí)培育目標(biāo)：以語(yǔ)文課堂為主陣地，扎實(shí)提高同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，拓展同學(xué)視野，啟迪同學(xué)才智，激勵(lì)同學(xué)成長(zhǎng)，重視同學(xué)綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，將學(xué)問(wèn)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培育名校名生為目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，培育有中國(guó)靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。 三、“為有源頭活水來(lái)”特色展現(xiàn)：連續(xù)特色教學(xué)的討論，進(jìn)一步總結(jié)與提升，落實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初，語(yǔ)文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”、“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”“書(shū)香班級(jí)”設(shè)想，讓我們的孩子與書(shū)同行來(lái)增