2022年《打造動(dòng)車型班組》心得體會(huì)

1、第16頁共16頁2022年打造動(dòng)車型班組心得體會(huì)-打造動(dòng)車型班組班組長(zhǎng)基層管理能力提升班培訓(xùn)班結(jié)束后，為把培訓(xùn)成果在三-_項(xiàng)目部落到實(shí)處，結(jié)合講義讀了張全磊老師的打造動(dòng)車型班組，這里寫一點(diǎn)自己的體會(huì)。什么是動(dòng)車型班組。張全磊老師是這樣詮釋的：所謂“動(dòng)車型班組”，其典型特征就是班組成員人人參與建設(shè)，人人擔(dān)當(dāng)責(zé)任。在動(dòng)車型班組中，無論是班組長(zhǎng)，還是一線員工，都是班組管理中的參與者和建設(shè)者、責(zé)任的承擔(dān)者、問題的發(fā)現(xiàn)者、經(jīng)驗(yàn)的傳授者和創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)者。班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，也是最基本的生產(chǎn)單位。班組建設(shè)的好壞是關(guān)系到企業(yè)能否立于不敗之地的主要因素之一；同時(shí)，它也是實(shí)行精細(xì)化管理的一個(gè)層次，是企業(yè)最廣泛、最

2、直接的管理基礎(chǔ)。企業(yè)管理是永恒的主題，是包羅萬象的系統(tǒng)工程，班組是企業(yè)最終的執(zhí)行者和操作者，是企業(yè)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，特別是基層管理者，有時(shí)自己雖然每天忙地焦頭爛額，但團(tuán)隊(duì)整體效率不高、目標(biāo)難以有效達(dá)成或增長(zhǎng)乏力，好像存在一個(gè)天花板無法突破，這樣的狀態(tài)不僅身累而且心累。打造動(dòng)車型班組給了一把解決班組管理問題的鑰匙，讀一讀這本書，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。讀本書，使我了解到班組管理的意義，當(dāng)前對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，努力提高管理水平，是企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理，提高競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路，班組管理源于基層，班組管理的落腳點(diǎn)就是基層，離開了基層，班組管理就

3、失去了發(fā)展的土壤。打造動(dòng)車型班組能夠提升公司對(duì)基層的管理水平，有助于班組成員的職業(yè)發(fā)展方向和自我能力的體現(xiàn)，激發(fā)出員工的積極性，動(dòng)車型班組是以班組成員為主體、以班組內(nèi)部為主要空間、以班組精神為第1頁共1頁主要特征，以生產(chǎn)效益為主要目標(biāo)的一種小_，是企業(yè)管理的靈魂。一個(gè)班組想要長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，就要杜絕個(gè)人英雄主義。班組是個(gè)團(tuán)體，班組成員人人參與建設(shè)，人人擔(dān)當(dāng)責(zé)任，班組成員一定要具備協(xié)同意識(shí)，共同構(gòu)建和諧班組；班組長(zhǎng)要起到帶頭作用，真誠(chéng)的對(duì)待班組每位成員，關(guān)心員工的個(gè)人生活，幫助班組成員減壓；班組成員要配合班組長(zhǎng)的工作，充分發(fā)揮個(gè)人才能，營(yíng)造良好的工作氛圍。動(dòng)車型班組的構(gòu)建，主要發(fā)揮的是人人都是班

4、組管理者，如果要打造出高效團(tuán)隊(duì)，班組長(zhǎng)必須掌握更高的技能。一是設(shè)定合理的目標(biāo)，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先一定要有既定的目標(biāo)，目標(biāo)的制定一定要根據(jù)每名成員的特性，讓每一名成員牢記目標(biāo)；二是有效管理時(shí)間，優(yōu)秀的班組必須樹立效率至上的行為習(xí)慣，管理好時(shí)間，在有效的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出最大的價(jià)值；三是發(fā)揮特長(zhǎng)，互補(bǔ)協(xié)作，班組成員能力互補(bǔ)，分工協(xié)作，把班組成員長(zhǎng)處與絕活充分展示出來。四是有效決策，快速執(zhí)行，引導(dǎo)班組成員積極思考，讓班組團(tuán)隊(duì)充滿活力。在打造高效團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，更要重視學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。班組長(zhǎng)是基層班組員工的“標(biāo)桿”，起著“兵頭將尾”的作用，是班組成員學(xué)習(xí)的楷模和典范；適時(shí)_班組內(nèi)部學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身潛能，挑戰(zhàn)自我，從

5、而使班組的各種能力得以加強(qiáng)。創(chuàng)新機(jī)制的建立，班組是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的最基本單位，班組沒了動(dòng)力，企業(yè)必將衰亡，因此企業(yè)的創(chuàng)新源于班組，只有班組創(chuàng)新，才能真正成為企業(yè)創(chuàng)新的_基因，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。動(dòng)車型班組的管理，是把班組員工作為中心的管理，堅(jiān)持把對(duì)員工的管理作為班組管理和工作的中心，在班組發(fā)展的同時(shí)，使我們創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)員工自我價(jià)值的體現(xiàn)，確定自己努力及發(fā)展的方向，加強(qiáng)動(dòng)車型班組的建設(shè)，可以提高基層員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。第2頁共2頁柏拉圖說，樹的根須深扎在泥土中，才能吸收生命需要的每一種養(yǎng)料。班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活

6、動(dòng)中的最基層_，是企業(yè)生存與發(fā)展的靈魂。從產(chǎn)品的價(jià)值創(chuàng)造、技術(shù)的提升、管理的改進(jìn)到職工的安全防范，無不關(guān)系企業(yè)的健康發(fā)展。打造和建設(shè)“動(dòng)車型班組”，絕不能僅憑班組長(zhǎng)一己之力，而是要將動(dòng)車驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的“內(nèi)核原理”真正融入班組當(dāng)中，在班組內(nèi)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助、和諧上進(jìn)的工作氛圍，由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體地喚醒每一名員工的職業(yè)精神，提升班組整體素質(zhì)水平，由此實(shí)現(xiàn)“人人都是班組長(zhǎng)”的班組建設(shè)理念。其中，“班組宗旨”是班組建設(shè)的起點(diǎn)，也是班組存在的目的所在；“班組理念”是企業(yè)在班組層面的體現(xiàn)，起到統(tǒng)一班組成員思想的作用;有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內(nèi)在要求;行為是班組價(jià)值文化和

7、制度文化的窗口和體現(xiàn)；“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤(rùn)于其中的，是班組成員對(duì)班組的直觀感知；“班組激勵(lì)”是為班組工作提供、激發(fā)動(dòng)力的源泉，也是班組文化建設(shè)以人為本的體現(xiàn)。圍繞動(dòng)車型班組的建設(shè)，采取靈活多樣的形式開展活動(dòng)，班組建設(shè)才能取得理想的效果。具體來說為：一是培養(yǎng)主人翁精神的教育?，F(xiàn)在很多的人都會(huì)這樣想“企業(yè)是老板的，干好干壞跟我無關(guān)”，有這種心態(tài)了，再有本事也干不好工作。我個(gè)人認(rèn)為主人翁責(zé)任感就是一種對(duì)企業(yè)的敬業(yè)精神，要增強(qiáng)敬業(yè)精神.我們要對(duì)于上級(jí)的指示和工作安排，立即采取切實(shí)行動(dòng)，當(dāng)成“自家事”一樣的全心全意去完成工作任務(wù)。二是要提高團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，推進(jìn)班組建設(shè)工作穩(wěn)步前進(jìn)。班組建設(shè)工作

8、的開展不僅需要我們自己的努力，也需要我們員工之間加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。在工作中相互包容是團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本條件，員工之間第3頁共3頁各有長(zhǎng)短，關(guān)鍵是容人之短，取人所長(zhǎng)。彼此互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)與提高。作為年輕員工，更要具有謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要加強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際向現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，更要向有經(jīng)驗(yàn)的老師傅學(xué)習(xí)。因此，我們提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還要與其他同事互相學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平；我們不僅要_自己的工作，也要_班組工作的開展；對(duì)班組和其他同事開展的工作，想辦法、提建議，才能推進(jìn)班組工作扎實(shí)前進(jìn)。要注意傾聽他人的意見，不斷調(diào)整心態(tài)，擺正自己的位置，虛心向他人學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。三是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，提高自

9、身素質(zhì)。隨著三-_項(xiàng)目部不斷發(fā)展壯大，對(duì)每一名班組長(zhǎng)以上管理干部都提出了更高的要求。我們?cè)谡J(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)本專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，發(fā)奮努力、追求卓越，以超出尋常的進(jìn)取精神，以不斷創(chuàng)新永遠(yuǎn)爭(zhēng)先的意識(shí)，立足崗位，努力學(xué)習(xí)和工作，使自己在工作和學(xué)習(xí)中永遠(yuǎn)處于上游，使項(xiàng)目部在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)保持優(yōu)勢(shì)。讀打造動(dòng)車型班組，深刻感受到組建動(dòng)車型班組，切忌走形式，利用好各種管理工具，讓班組理念建設(shè)與班組的日常管理工作有機(jī)融合，成為動(dòng)車型班組管理的有效途徑，讓管理在動(dòng)態(tài)中升華，讓班組目標(biāo)在管理中落地。第4頁共4頁2022年打造動(dòng)車型班組心得體會(huì)（二）近日，拜讀了張全磊老師打造

10、動(dòng)車型班組第二章“自我管理”收獲頗豐，了解到作為一名基層管理者人員，在日常工作中的“自我管理”尤為重要。只有先管好自己，改變自身不足，實(shí)現(xiàn)班組由“被動(dòng)管理”到“自我管理”的轉(zhuǎn)變，才能將自己的團(tuán)隊(duì)打造成一支高效的動(dòng)車班組。我認(rèn)為，做為一個(gè)部門管理人員，需做好以下幾點(diǎn)：一、關(guān)愛員工，創(chuàng)造氛圍。將部門當(dāng)做一個(gè)家庭來經(jīng)營(yíng)，關(guān)心員工、同事，換位思考，多站在下屬的角度分析問題，消除員工心里存在的消極情緒，無論是工作問題還是個(gè)人問題都要積極地給予幫助。好的工作氛圍有利于工作的順利開展，體現(xiàn)方式也是多種多樣，日常交流時(shí)的微笑表情，夾帶一點(diǎn)正能量的玩笑，都有利于促進(jìn)溝通的快速達(dá)成；做好辦公區(qū)16s的前提下，再置

11、辦幾盆綠植來點(diǎn)綴，員工心情好了、心態(tài)好了，工作質(zhì)量、工作效率也會(huì)隨之提升了。二、模范帶頭，以身作則。本人工作調(diào)動(dòng)到物資部時(shí)間不長(zhǎng)，剛來之時(shí)專業(yè)技術(shù)能力接近空白，這樣的基礎(chǔ)要做好“領(lǐng)頭羊”的角色，我的壓力很大。邊學(xué)邊干，向每一位同事虛心求教，一起學(xué)，一起干，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我，“模范帶頭”_在路上。部門工作的經(jīng)營(yíng)，需要我們管理者帶頭行動(dòng)，以身作則，發(fā)揚(yáng)“跟我上”的工作作風(fēng)，在部門中樹立良好工作風(fēng)氣，努力做一個(gè)領(lǐng)頭羊、先鋒官、掌舵者，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。三、言行一致，激勵(lì)斗志。作為管理人員，工作中要做到言出必行，做好表率。在工作中要結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)的工作性質(zhì)和員工性格，合理實(shí)施各

12、類激勵(lì)辦法，來促進(jìn)員工的工作積極性，提高工作效率，提升部門業(yè)績(jī)。四、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自我批評(píng)?！敖馃o足赤，人無完人”。工作中難免會(huì)因?yàn)槟芰?、?jīng)驗(yàn)等方面的原因出現(xiàn)一些工作失誤，我們也不例外，這就要求我們要經(jīng)常展開自我批評(píng)和自我反思，做錯(cuò)了要勇于承擔(dān)責(zé)任。只有以身作則，敢于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)讓人心服口服，下屬才會(huì)與你共進(jìn)退。就像張老師的講課案例所講，團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了問題責(zé)任，管理人員應(yīng)該承擔(dān)_%的責(zé)任。所以說，在日常工作中遇到此類問題不要一味的指責(zé)、訓(xùn)斥下屬，首先要端正自己的態(tài)度，梳理審視自己在這個(gè)問題上是不是存在指揮和判斷失誤的情況，努力從自身找原因，再根據(jù)實(shí)際情況與大家一起尋找解決或彌補(bǔ)失誤的辦法。2022年打造

13、動(dòng)車型班組心得體會(huì)（三）安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)尤為重要。而搞好班組安全文化建設(shè)，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。做職工的貼心人安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面、各個(gè)角落，它需要基層班組長(zhǎng)齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到具體的工作當(dāng)中，把安全意識(shí)滲透到每一名職工的心中，努力營(yíng)造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長(zhǎng)不能以一名普通職工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己

14、的實(shí)際行動(dòng)感召班組成員。如果不能從嚴(yán)要求自己，班組工作就不可能開展好。當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但對(duì)工作要盡心盡責(zé)，還要時(shí)刻關(guān)心班組成員的生活和工作，及時(shí)了解職工的思想動(dòng)態(tài)，要做到“時(shí)時(shí)處處了解人、真心真意尊重人、實(shí)實(shí)在在關(guān)心人”。在實(shí)際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對(duì)自己一日三省，靠人格的_力帶動(dòng)和激勵(lì)大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設(shè)法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時(shí)間久了，職工都把班組長(zhǎng)當(dāng)成他們的知心朋友，工作起來會(huì)更有默契。做職工的領(lǐng)路人班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷進(jìn)行充電，吸收新知識(shí)，創(chuàng)新思路。培訓(xùn)是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

15、在抓職工培訓(xùn)上，主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實(shí)際情況，有針對(duì)性地_開展班前會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要改變那種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn)，出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)。要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高班組全體成員的綜合素質(zhì)，樹立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以知識(shí)重塑班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的動(dòng)力。通過班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。抓安全生產(chǎn)工作，必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人

16、的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓人的安全意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。作為班長(zhǎng)，應(yīng)把_利益放在第一位，要和班組成員搞好團(tuán)結(jié)。班組在進(jìn)行較大項(xiàng)目的工作以及較為敏感的獎(jiǎng)金分配等工作時(shí)，應(yīng)先同班組成員進(jìn)行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎(jiǎng)勵(lì)的力度特別大，這就會(huì)給班里的獎(jiǎng)金分配帶來不少困難。這時(shí)就可以召開班委會(huì)，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討?yīng)劷鸬姆峙鋯栴}，多次商討，制定出相應(yīng)的方法。日常制度也可以在

17、班務(wù)公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現(xiàn).事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預(yù)見性，但事故的形成必然有一個(gè)過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有_、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比”，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。班組安全文化是一種理念，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦?，能夠形成一種講到工作就會(huì)想到工作中的安全問題，并對(duì)工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣，那么工作中的安全系數(shù)就會(huì)有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對(duì)待安全問

18、題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難?？梢妼?duì)待安全工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽，發(fā)生事故也就見怪不怪了。實(shí)踐證明，企業(yè)班組需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，才能充滿生機(jī)和活力，幫助企業(yè)前進(jìn)發(fā)展。土建工程處董柏山2022年打造動(dòng)車型班組心得體會(huì)（四）為班組建設(shè)，打造一流班組為班組建設(shè)，打造一流班組平直接反映一個(gè)企業(yè)的管理水平，班組團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力體現(xiàn)企業(yè)的綜合實(shí)力，決定著企業(yè)能否可持續(xù)發(fā)展。_為做好班組建設(shè)，打造一流班組，淺析情況如下；一、班組建設(shè)現(xiàn)狀_現(xiàn)有職工總數(shù)_人，其中_班組_人，_人，推行貫徹了安全生產(chǎn)管理制度，質(zhì)量管理責(zé)任制，設(shè)備維修保

19、養(yǎng)管理制度，崗位工資與獎(jiǎng)金考核辦法，勞動(dòng)紀(jì)律與考勤制度和班組園地管理制度等一系列管理制度，堅(jiān)持對(duì)班組進(jìn)行定期考核，進(jìn)行了“_”、“_”“_”、“_”、“_”的評(píng)選。班組積極參加_、多技能開展、qc小組活動(dòng)和師帶徒等活動(dòng)，為班組建設(shè)取得了一定的成效。二、班組建設(shè)中存在的問題。很多人認(rèn)為現(xiàn)在現(xiàn)狀可以了，搞好日常工作就行了，沒必要多投入一些精力加強(qiáng)精益化的管理，存在“小進(jìn)即滿”的思想。2.班組隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)制有待創(chuàng)新，目前班組素質(zhì)局限在崗位培訓(xùn)，班組隊(duì)伍思想素質(zhì)和能力素質(zhì)提升較慢，缺乏一定的全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。三、為實(shí)現(xiàn)“五型班組”的對(duì)策1.提高思想認(rèn)識(shí)，推進(jìn)創(chuàng)新型班組建設(shè)；在實(shí)踐工作中學(xué)會(huì)探索企業(yè)

20、文化中的班組建設(shè)內(nèi)涵，學(xué)會(huì)以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來做到?jīng)]有問題。要始終結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中的“_”的思維不斷進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的活動(dòng)，不斷總結(jié)一系列可操作性強(qiáng)的班組管理機(jī)制和方法，充分調(diào)動(dòng)職工的盡責(zé)意識(shí)、自主意識(shí)、創(chuàng)新意適，以達(dá)到“_，_”的效果。2.以人為本，加強(qiáng)班組隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)技能型班組建設(shè)；_開展員工培訓(xùn)和技能競(jìng)賽，來提升員工學(xué)習(xí)技能的熱情，培育技能型員工，提高班組技能水平。3.創(chuàng)一流工作，推進(jìn)和諧學(xué)習(xí)型班組建設(shè)；開展一些班組內(nèi)部間的活動(dòng)，增加職工間的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、提煉最佳實(shí)踐，進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)為試制車間注入活力。4.廣泛開展班組qc活動(dòng)，推進(jìn)安全效益型班組建設(shè)；

21、在班組中根據(jù)公司要求，廣泛開展技術(shù)改進(jìn)和合理化建議，通過qc活動(dòng)提高班組員工的分析問題和解決問題的能力，來創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。綜上所述，我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性，增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感，爭(zhēng)創(chuàng)五型級(jí)班組，成為知識(shí)型職工，努力把班組建設(shè)成為精干高效團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍2022年打造動(dòng)車型班組心得體會(huì)（五）企業(yè)文化是員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)_同的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是最持久、最頑強(qiáng)、最具激勵(lì)作用的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但企業(yè)文化建設(shè)如何抓，相當(dāng)多的企業(yè)并沒有真正抓好，企業(yè)文化建設(shè)的重心應(yīng)放在抓好班組文化建設(shè)上，因?yàn)榘嘟M是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是完成企業(yè)安全生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)的最前沿“小分隊(duì)”，企業(yè)的先進(jìn)

22、管理理念、科學(xué)管理制度、合理的勞動(dòng)_、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹落實(shí)。那么如何搞好班組文化，打造出合格的班組呢。通過實(shí)地考查，總結(jié)出以下幾條經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)班組的精氣神抓好班組思想文化建設(shè)將有力地增強(qiáng)班組向心力和凝聚力，使職工面貌奮發(fā)向上，富有朝氣，班組各項(xiàng)工作都好開展。首先，班組精神是班組文化的核心。班組成員長(zhǎng)期工作和生活在同一環(huán)境中，很容易形成共同的價(jià)值觀。其思維方式和工作作風(fēng)都集中體現(xiàn)在班組精神上。對(duì)班組外部來講，好的班組精神，能夠充分展示班組的形象，創(chuàng)造班組信譽(yù)，促進(jìn)班組工作。其次，營(yíng)造班組特色文化?？梢酝怀觥凹椅幕苯ㄔO(shè)，營(yíng)造家的溫馨，讓員工在班組有家的感覺；可以突出“活力文化”

23、建設(shè)，使班組充滿生機(jī)活力；可以突出“金牌文化”建設(shè)，事事爭(zhēng)一流。這樣，班組員工會(huì)被班組內(nèi)的氛圍所感染，攜手并進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。第三，塑造班組形象。班組形象包括班組的質(zhì)量品牌形象、服務(wù)水平形象、班組環(huán)境形象，班組成員的員工形象以及完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)、工作任務(wù)所表現(xiàn)出來的工作效率。提高班組成員的業(yè)務(wù)水平抓好班組的技術(shù)文化建設(shè)，必須開展好三項(xiàng)活動(dòng)：一是職工合理化建議活動(dòng)。班組開展合理化建議活動(dòng)，是一項(xiàng)調(diào)動(dòng)職工主人翁積極性，發(fā)揮群眾智慧，實(shí)行民主管理的重要工作，有利于促進(jìn)各項(xiàng)工作和提高職工素質(zhì)。因此，要精心安排，積極引導(dǎo)，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二是班

24、組質(zhì)量管理活動(dòng)。質(zhì)量管理是國(guó)內(nèi)外都廣泛流行的技術(shù)質(zhì)量管理方式，通過廣泛建立質(zhì)量管理小組，開展質(zhì)量管理活動(dòng)，_職工進(jìn)行技術(shù)研究與技術(shù)攻關(guān)，提高工作質(zhì)量，降低消耗。三是勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動(dòng)。班組內(nèi)部應(yīng)在競(jìng)賽的深度、廣度和競(jìng)賽的方式上下功夫。班組成員作為勞動(dòng)競(jìng)賽的參賽主體，通過參加競(jìng)賽，檢閱班組成員的水平，與其它班組成員互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。另外，班組成員在實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會(huì)都是形成班組技術(shù)文化的素材與源泉。班組長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，從班組成員的發(fā)言、心得、演講、班組內(nèi)的各項(xiàng)記錄、上級(jí)指示精神及安全法規(guī)等方面摘要核心內(nèi)容，作為班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的素材，在工作實(shí)踐

25、中不斷地豐富班組技術(shù)文化建設(shè)的內(nèi)涵。營(yíng)造和諧平安的生產(chǎn)環(huán)境安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全是企業(yè)最大的效益，班組安全是企業(yè)安全的基石。企業(yè)抓安全文化建設(shè)，重心也應(yīng)擺在抓好班組安全文化建設(shè)方面。首先是抓思想認(rèn)識(shí)。班組要把安全生產(chǎn)放在各項(xiàng)工作的重中之重，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設(shè)就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進(jìn)的管理理念、安全技能，潛移默化地影響或融入到每個(gè)職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴(yán)格的安全意識(shí)、安全價(jià)值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，營(yíng)造出良好的班組安全文化氛圍。其次是抓制度落實(shí)。要嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度和工作規(guī)程，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制、安全檢查

26、制、安全教育培訓(xùn)制和安全考核獎(jiǎng)懲制。通過安全教育和培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次，構(gòu)筑起全方位、寬領(lǐng)域、多層次的安全長(zhǎng)城。第三是抓安全活動(dòng)。班組的安全活動(dòng)主要有安全學(xué)習(xí)、“習(xí)慣性違章”糾查預(yù)演、事故預(yù)想與反事故演習(xí)、事故隱患通知書送達(dá)、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)等。通過安全活動(dòng)的進(jìn)行，增強(qiáng)員工安全事故的控制和解決能力，提高安全預(yù)知預(yù)防能力。也只有平時(shí)堅(jiān)持開展好各項(xiàng)安全活動(dòng)，才能防患于未然，將事故消除在萌芽狀態(tài)。提高班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)班組長(zhǎng)是企業(yè)最前線的指揮官，處于“兵頭將尾”位置，其素質(zhì)的高低直接決定了班組文化建設(shè)工作的好壞，班組長(zhǎng)要

27、不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，要高度重視班組的文化建設(shè)，做到從自身做起，不斷改善，不斷提高。使班組的文化建設(shè)規(guī)范化、制度化、大眾化。具體說應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一是要有事業(yè)心和責(zé)任感。班組長(zhǎng)的工作是一項(xiàng)既辛苦又細(xì)致的工作，每天不但要完成自己的工作任務(wù)，還要_領(lǐng)導(dǎo)大家完成班組的工作任務(wù)，同時(shí)，還要關(guān)心職工，做好思想政治工作，管理工作等，如果沒有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，沒有為工作獻(xiàn)身的精神，是搞不好班組工作的。二是要熟悉業(yè)務(wù)、技術(shù)過硬。班組長(zhǎng)既要會(huì)管理，又要懂技術(shù)，要熟悉掌握班組的各種設(shè)備及其操作。特別是隨著新技術(shù)、新設(shè)備的大量使用，對(duì)班組長(zhǎng)的要求就越來越高，要求班組長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，要比其他人學(xué)得多一點(diǎn)

28、、深一點(diǎn)，只有這樣，才能做到心中有數(shù)，指揮生產(chǎn)得心應(yīng)手，不出差錯(cuò)，遇到難題也能及時(shí)解決。三是要以身作則，起模范帶頭作用。一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，要?jiǎng)e人做到的，首先自己應(yīng)該做到，要處處為人表率，用行動(dòng)去影響大家、激勵(lì)大家，只有這樣，才能真正得到職工的信賴。四是要堅(jiān)持原則，敢于管理。按規(guī)章制度辦事，該制止的制止，該批評(píng)的批評(píng)，該處罰的處罰，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，一切從嚴(yán)要求。只有嚴(yán)格要求，才能樹立起班組長(zhǎng)的權(quán)威。五是要關(guān)心職工生活，維護(hù)職工的利益。要了解每一位職工的生活情況，掌握職工的困難，代表職工說話，表達(dá)職工的意愿，想方設(shè)法為職工排憂解難。總之，班組文化建設(shè)不是一蹴而就的事情

29、、也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，它受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響，必須隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保持其頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征，為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動(dòng)力源泉。2022年打造動(dòng)車型班組心得體會(huì)（六）_月_日，我們?cè)陔u西市第一中學(xué)聽了丁如許老師的打造_力班會(huì)課的講座，聽后我們學(xué)到了許多知識(shí)，受益匪淺。上午八點(diǎn)學(xué)習(xí)正式開始，首先是由南山小學(xué)的宋鳳君老師為參加陪學(xué)的老師們帶來一節(jié)生動(dòng)的班會(huì)課。在這節(jié)班會(huì)課上宋老師和她的學(xué)生們，真真切切的將他們的_慣大世界展現(xiàn)給丁如許教授和其他的老師們，課上孩子們能夠緊緊的跟著老師們的節(jié)奏，并且能夠在課前收集好準(zhǔn)備材料(音頻、調(diào)查問卷、故事)。課上能夠積極發(fā)言，認(rèn)真思考，一邊上課一邊反思自己身上有哪些不好的習(xí)慣，不只是形式上的一節(jié)班會(huì)課，更通過聽音頻、觀看視頻及圖片深刻的認(rèn)知了壞習(xí)慣給我們本身帶來的影響及給國(guó)人形象帶來的影響。課后，宋老師為我們帶來這節(jié)班會(huì)課的說課且丁教授與參加學(xué)習(xí)的老師們共同對(duì)宋老師的這節(jié)_慣大世界進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為，宋老師的課設(shè)計(jì)巧妙，課前準(zhǔn)備充分，孩子們更是通過自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)