2022年“效能風(fēng)暴”心得體會范本

1、第4頁共4頁2022年“效能風(fēng)暴”心得體會范本在全縣開展效能風(fēng)暴行動大會召開以來，我局按照縣委、縣政府的安排部署，認真貫徹落實會議精神，現(xiàn)就我本人學(xué)習(xí)開展效能風(fēng)暴行動心得體會如下：“效能風(fēng)暴”行動是省委實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、建設(shè)幸福美好新_的“十大重點行動”之一，充分體現(xiàn)了省委、省政府轉(zhuǎn)變政府職能、改進機關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的決心和信心。一、開展效能風(fēng)暴行動，是提高執(zhí)政能力的必然要求效能既是反映機關(guān)辦事效率和能力的重要標(biāo)尺，也是機關(guān)管理目標(biāo)得以實現(xiàn)的前提和保障。當(dāng)前，我縣正處在進一步夯實基礎(chǔ)、積蓄后勁、提升優(yōu)勢、加快發(fā)展的重要階段，實施“_”發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)建設(shè)的任務(wù)異常繁重而艱巨，機關(guān)的運

2、行情況和干_伍的工作狀態(tài)、工作作風(fēng)，直接影響著縣委、縣政府重大決策部署的貫徹執(zhí)行。開展效能風(fēng)暴行動，就是要切實解決各單位在作風(fēng)效能方面存在的突出問題，強化搶抓機遇意識、開拓創(chuàng)新意識、加快發(fā)展意識，進一步加強機關(guān)管理，提高履行職責(zé)的能力和依法行政的水平，以科學(xué)的公共決策、有效的公共管理、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，更好地推動科學(xué)發(fā)展，更好地維護群眾利益，不斷提高人民群眾的滿意度，樹立黨委、政府良好的執(zhí)政形象。二、開展效能風(fēng)暴行動，是密切黨群關(guān)系的迫切需要一切為了群眾、一切依靠群眾，是我們黨全部工作的出發(fā)點和落1腳點，也是我們事業(yè)成功的重要法寶。經(jīng)濟社會發(fā)展速度越快，面臨的困難、矛盾和挑戰(zhàn)就會越多，我們就越要

3、體察民情、尊重民意、凝聚民心、消解_。從當(dāng)前群眾信訪和網(wǎng)民留言等渠道反映出的問題可以看出，人民群眾對我們的工作還有很多不滿意的地方。特別是對機關(guān)和黨員干部在工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面存在的問題反映較為強烈，尤其對基層一些窗口服務(wù)行業(yè)反映更為突出。開展效能風(fēng)暴行動，就是要求我們更好地順應(yīng)群眾的意愿，使廣大干部能真正從基層和群眾的角度想問題、辦事情，切實解決好群眾反映強烈的突出問題。就是要進一步強化各單位和廣大黨員干部的宗旨觀念和服務(wù)意識，傾聽群眾呼聲，理順群眾情緒，把為群眾排憂解難的措施落實到位，真心實意幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的困難和問題，努力營造和諧安定的社會環(huán)境。三、開展效能風(fēng)暴行動

4、，是加強作風(fēng)建設(shè)的重要舉措作風(fēng)是反映機關(guān)效能建設(shè)的一面鏡子，作風(fēng)不正是導(dǎo)致機關(guān)效能不高的一個重要原因。近年來，特別是去年以來，我們通過開展機關(guān)作風(fēng)效能突出問題綜合整治等活動，全局在推進職能轉(zhuǎn)變、改進工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量等方面取得了很大的進步。但與省、市、縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新要求相比，與廣大人民群眾的新期待相比，不論是干部作風(fēng)，還是發(fā)展環(huán)境，都還存在較大差距和許多突出問題，一些單位缺乏主動服務(wù)意識，辦事程序繁瑣，遇事推諉扯皮，落實節(jié)奏緩慢；一些干部胸?zé)o大志，精神不振，在其位不謀其政，在其崗不盡其責(zé)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的_；一些干部工作上挑三揀四、拈輕怕重，辦事拖2沓，效率低下。這些問題雖然只是個別的，

5、但都直接影響著機關(guān)職能的履行和綜合效能的發(fā)揮，損害著黨和政府在廣大群眾中的形象，成為影響發(fā)展環(huán)境、制約科學(xué)發(fā)展的重大現(xiàn)實問題。開展效能風(fēng)暴行動，就是要對機關(guān)和黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問題進行深入查找、認真剖析、全面整改，就是要著力解決各級_工作效率不高、職能發(fā)揮不到位等問題，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提_伍的整體素質(zhì)，加快服務(wù)型政府建設(shè)，確?？h委、縣政府的各項決策部署落到實處。四、開展效能風(fēng)暴行動，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要保障市場經(jīng)濟的規(guī)律決定資本必然流向最佳的環(huán)境、最優(yōu)的條件、最高的效率和最大的回報。發(fā)展環(huán)境已成為區(qū)域核心競爭力的第一要素。在推動瓜州縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，改進干部作風(fēng)，強化發(fā)展意

6、識，提升行政效能比任何時候都顯得尤為重要，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境比任何時候都顯得尤為迫切。開展效能風(fēng)暴行動，就是要通過解決效能建設(shè)中存在的突出問題，創(chuàng)造出更加高效的政務(wù)環(huán)境、更加優(yōu)惠的政策環(huán)境、更加良好的法制環(huán)境、更加公平的市場環(huán)境、更加濃厚的人文環(huán)境，打造“辦事效率最高、審批時間最短、商務(wù)成本最低”的環(huán)境品牌，以機關(guān)效能的大提升促進發(fā)展環(huán)境的大改善，以發(fā)展環(huán)境的大改善做好招商引資的大文章，使環(huán)境真正成為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的有力推手，成為瓜州縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的堅強保證。總之，開展“效能風(fēng)暴”行動、轉(zhuǎn)變政府職能、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，是使命使然、形勢所迫、人心所向，這是一項長期的任務(wù)，只有起點，沒有終點；這是一項常態(tài)

7、化的工作，只有更好，沒有最好。要堅決貫3徹執(zhí)行省、市委的決策部署，以作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變推動效能的大提升，以效能的大提升促進環(huán)境的大改善，奮力推動全縣經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越科學(xué)發(fā)展。2022年“效能風(fēng)暴”心得體會范本（二）何謂三問教師。就是指傳道授業(yè)，我會什么。關(guān)愛學(xué)生，我做什么。為人師表，我憑什么。短短二十四個字，卻讓每位為人師者，陷入了深深的思考之中。曾子曾經(jīng)說過吾日三省吾身，做一個好的數(shù)學(xué)老師，也需要每日三問：一問今天的課堂學(xué)生喜歡沒有。記得有位著名特級教師說過：學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量問題，其實很多時候是習(xí)慣問題與情感問題。一個不受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，學(xué)生對他的課堂也不會有持久的興趣和_。因此積極提高自身專

8、業(yè)素質(zhì)，與時俱進，為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，嚴(yán)格把好上課關(guān)，不斷用新的知識充實自己，把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。所以我每天都要在上課前自問：今天的課能帶給孩子們什么驚喜呢。下課后我會反思：今天的課已經(jīng)帶給孩子們哪些快樂呢。也許孩子對你的課堂不是從頭到尾都喜歡，但是只要他每天愛你課堂一點點，就會匯聚成一股_，從而推動學(xué)習(xí)的質(zhì)量提高。二問學(xué)生的思維是否得到了發(fā)展。課堂再熱鬧、華麗、豐富，如果不能觸及到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，不能讓孩子的思維在最需要的地方得到發(fā)展，那么這樣的課堂是不成功的，是沒有力量的。學(xué)生積極的思維往往從疑開始，在課堂教學(xué)中教師善于發(fā)揮提問的作用，精心設(shè)計問題

9、，使學(xué)生在議論中激起求知欲望，在討論中體會獲取知識的真實體驗，從而提高學(xué)習(xí)效率。，引導(dǎo)學(xué)生多聽、多問、多說、多思、大膽質(zhì)疑、人人參與討論，把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為老師指導(dǎo)下的學(xué)堂，把培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)的任務(wù)落實到教學(xué)過程，所以_老師的那句話至今歷歷在耳：數(shù)學(xué)課堂就是用數(shù)學(xué)的方式來教學(xué)，除此別無它法。三問自己是否有了成長。每天的數(shù)學(xué)課堂都充滿了_和期待，每次都希望帶給孩子們特別的感受。作為教師，我們的一個充滿愛意的眼神，一個關(guān)懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響他們的一生。關(guān)愛無處不在，只要我們以積極的心態(tài)看待學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得我們贊嘆。法國作家羅曼_說過：要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光。作為一名小學(xué)教師，更要把自己心