2022年吉林省長春市朝陽區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（含答案）

1、2022年度(上學(xué)期)期中學(xué)業(yè)練習(xí)九年級 化學(xué)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Na-23，C1-35.5，K-39，F(xiàn)e-56選擇題(共10分)1. 空氣的成分中，體積分數(shù)為0.03%，且能使石灰水變渾濁的氣體是A. 氮氣B. 氧氣C. 水蒸氣D. 二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】A、氮氣占空氣體積分數(shù)為78%，且不能使澄清石灰水變渾濁，選項A不符合題意；B、氧氣占空氣體積分數(shù)為21%，且不能使澄清石灰水變渾濁，選項B不符合題意；C、水蒸氣和其他氣體以及雜質(zhì)約占空氣體積分數(shù)為0.03%，且不能使澄清石灰水變渾濁，選項C不符合題意；D、二氧化碳占空氣體積分數(shù)為0.03%，且

2、可使澄清石灰水變渾濁，選項D符合題意。故選D。2. 下列常見的物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是A. 汞B. 氧氣C. 氯化鈉D. 二氧化碳【答案】A【解析】【詳解】A、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，符合題意，故選項正確。B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。D、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤。故選：A。3. 下列與水有關(guān)的問題，能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A. 水通電分解B. 濕衣服晾干C. 冰融化成水D. 蔗糖溶于水【答案

3、】A【解析】【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，可以用質(zhì)量守恒定律解釋；正確；B、濕衣服涼干過程中，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；錯誤；C、冰融化成水過程中，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；錯誤；D、蔗糖溶于水過程中，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。錯誤；故選：A。4. 下列與試管有關(guān)的操作或裝置(試劑和酒精燈省略)的圖示中，正確的是A. 洗滌試管B. 振蕩試管C. 加熱固體D. 加熱液體【答案】B【解析】【詳解】A、洗滌試管時，先倒凈試管內(nèi)的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，再注入水，振蕩后再倒掉，這樣

4、連洗幾次；振蕩試管時要左右振蕩，A錯誤；B、振蕩試管時要左右振蕩，B正確；C、加熱固體，鐵夾夾在距離試管口處，C錯誤；D、加熱液體，試管口向上傾斜，與桌面成45角，D錯誤；故選B。5. 有三瓶無色氣體，分別為氧氣、氮氣、氫氣，區(qū)分這三種氣體最簡單的操作方法是A. 分別伸入帶火星木條B. 分別伸入燃著的木條C. 分別聞氣體氣味D. 分別倒入等量的水振蕩【答案】B【解析】【詳解】A、分別將帶火星的木條伸入氣體中，能使木條復(fù)燃的是氧氣，此方法只能驗證出氧氣，其它不能鑒別，故選項錯誤。B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若該氣體能燃燒且發(fā)出淡藍色的火焰

5、，則是氫氣，可以鑒別，故選項正確。C、三種氣體都是沒有氣味的，通過聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤；D、分別倒入等量的水振蕩，現(xiàn)象不明顯，無法鑒別，故選項錯誤；故選：B。6. 2022年3月22-28日是第三十三屆“中國水周”，其宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。下列做法會造成水體嚴重污染的是A. 工業(yè)廢水處理達標后再排放B. 生活污水實現(xiàn)集中處理C. 大型畜牧場的廢水直接排放D. 合理使用農(nóng)藥和化肥【答案】C【解析】【詳解】A、工業(yè)廢水處理達標后再排放，利于保護水資源，故A不符合題意；B、生活污水實現(xiàn)集中處理，利于保護水資源，故B不符合題意；C、大型畜牧場的廢水直接排放，不利于保護水

6、資源，故C符合題意；D、合理使用化肥和農(nóng)業(yè)減少污染水資源，利于保護水資源，故D不符合題意。故選：C。7. 醫(yī)用口罩生產(chǎn)過程中采用環(huán)氧乙烷滅菌消毒，其化學(xué)式為C2H4O。下列說法正確的是A. 環(huán)氧乙烷的相對分子質(zhì)量為44B. 環(huán)氧乙烷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是2：4：1C. 環(huán)氧乙烷中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高D. 環(huán)氧乙烷屬于氧化物【答案】A【解析】【詳解】A、環(huán)氧乙烷的相對分子質(zhì)量為122+14+16=44，故選項說法正確。B、環(huán)氧乙烷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是（122）：（14）：（161）=6：1：4，故選項說法錯誤。C、環(huán)氧乙烷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是（122）：（14）：（161）=6：

7、1：4，則環(huán)氧乙烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故選項說法錯誤。D、環(huán)氧乙烷是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。故選：A。8. 下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子下列說法錯誤的是（）A. 參加反應(yīng)的化合物與單質(zhì)分子個數(shù)比為2:1B. 反應(yīng)前后原子種類沒有改變C. 反應(yīng)后該密閉體系中沒有單質(zhì)存在D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)【答案】C【解析】【詳解】因為該反應(yīng)的圖示前后中存在相同的分子，所以說明反應(yīng)過程中有部分分子沒有參與反應(yīng)，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為；A、由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，由轉(zhuǎn)化的圖示可知參加反應(yīng)的化合物與單

8、質(zhì)分子個數(shù)比為2:1，故正確；B、由圖示或質(zhì)量守恒定律都可知反應(yīng)前后原子種類沒有改變，故正確；C、反應(yīng)后的生成物中沒有同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子生成，但部分不反應(yīng)的屬于單質(zhì)分子，故錯誤；D、由圖示可知反應(yīng)前物質(zhì)中存在兩種分子，而反應(yīng)后為一種分子，所以該反應(yīng)符合“多變一”的分解反應(yīng)特征，故該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故正確。故選：C。9. 對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，分析不合理的是A. 制取O2并用排水法收集，導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出：可能是裝置漏氣B. 過濾操作中，過濾速率較慢：可能是將泥水攪拌后直接過濾C. 驗證質(zhì)量守恒定律實驗中，天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)；可能是產(chǎn)生的氣體逸散D. 鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂：

9、可能是剛點燃火柴就將鐵絲伸入集氣瓶【答案】D【解析】【詳解】A、如果裝置漏氣，可能導(dǎo)致導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，該選項分析合理；B、過濾時，將泥水攪拌后直接過濾，可能導(dǎo)致過濾速率較慢，該選項分析合理；C、如果產(chǎn)生的氣體逸出，可能導(dǎo)致天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)，該選項分析合理；D、剛點燃火柴就將鐵絲伸入集氣瓶，火柴燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致鐵絲不能燃燒，不能把集氣瓶炸裂，該選項分析不合理。故選：D。10. 研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多重要的方法。下列方法中所舉示例正確的是選項方法示例A觀察法根據(jù)氣體氣味不同，可通過聞氣味區(qū)分SO2和CO2B歸納法氧氣、水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的，所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C推理法某物質(zhì)在氧氣中燃

10、燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素D分類法根據(jù)物質(zhì)中元素種類的多少，可將物質(zhì)分為純凈物和混合物A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】【詳解】A、SO2是有刺激性氣味氣體，二氧化碳沒有氣味，故可通過聞氣味區(qū)分SO2和CO2，A選項說法正確；B、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、二氧化碳等；有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如鐵、金剛石等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，B選項說法錯誤；C、某物質(zhì)燃燒是和氧氣反應(yīng)生成CO2和H2O，由質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)中一定含有C、H兩種元素，可能含有氧元素，C選項說法錯誤；D、根據(jù)純凈物中元素的

11、種類，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物，由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物，D選項說法錯誤。故選A。非選擇題(共40分)11. 如圖為某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容，請按要求回答下列問題。(1)礦泉水中含鈣、鎂、鉀、鈉等，這里的“鈣、鎂、鉀、鈉”指的是_；(2)寫出鈣離子的符號_；(3)飲用100mL該礦泉水，最少攝入的偏硅酸的質(zhì)量為_g；(4)已知溶液的pH7為堿性溶液，該品牌礦泉水顯_(填“酸性”、“中性”或“堿性”)【答案】 (1). 元素 (2). Ca2+ (3). 185 (4). 堿性【解析】【詳解】（1）日常生活標簽中的粒子都是指宏觀概念，所以礦泉水

12、中含鈣、鎂、鉀、鈉等，這里的“鈣、鎂、鉀、鈉”指的是表示的是元素；（2）鈣離子含有2個單位正電荷，離子電荷數(shù)位于離子符號右上角，所以鈣離子為Ca2+；（3）根據(jù)題目標簽可以看出，每100mL礦泉水含有偏硅酸不得少于185g，因此攝入最少偏硅酸質(zhì)量為185g；（4）標簽顯示該礦泉水pH為7.1-7.5，大于7，所以為堿性。12. 圖甲為鎂元素在元素周期表中的部分信息，A、B、C、D、E為五種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。(1)鎂元素的相對原子質(zhì)量為_；(2)D和E表示的元素在一定條件下能夠形成化合物，這種化合物用化學(xué)式表示為_；(3)B、C、D、E原子結(jié)構(gòu)示意圖中，與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)相似的是_

13、；(4)已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期數(shù)相同，則鎂元素在元素周期表中排在第_周期?！敬鸢浮?(1). 24.31 (2). CaS (3). E (4). 三【解析】【詳解】（1）根據(jù)元素周期表一格的信息，最下面的表示相對原子質(zhì)量，鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31。（2）D（硫元素）和E（鈣元素）表示的元素在一定條件下能夠形成化合物硫化鈣，硫化鈣中，硫元素化合價是-2，鈣元素化合價是+2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，硫化鈣化學(xué)式是CaS。（3）B、C、D、E原子結(jié)構(gòu)示意圖中，與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)相似的是E，是因為它們最外層電子數(shù)相等，B最外層電子數(shù)是2，但是B是氦氣，化學(xué)

14、性質(zhì)極不活潑。（4）已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期數(shù)相同，鎂元素原子核外電子層數(shù)是3，在元素周期表中排在第三周期。13. 在化學(xué)實驗、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都離不開水，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)在電解水的實驗中，通電一段時間后，正、負兩極玻璃管中收集到的氣體體積比約為_；(2)下列方法中，能降低水的硬度的有_；A 過濾B 煮沸C 蒸餾D 加肥皂水E 加活性炭(3)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，這個變化過程可用化學(xué)方程式表示為_；【答案】 (1). 1：2 (2). BC (3). 【解析】【詳解】(1) 水在通電的條件下可以分解生

15、成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負極得到氫氣，兩者體積比為1：2；(2) 硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水；生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度，實驗室中可以用蒸餾的方法降低水的硬度；故選BC；(3)過氧化鈉(Na2O2)常溫下與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，化學(xué)方程式為。14. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗安全與規(guī)范至關(guān)重要。回答下列問題。(1)用試管給液體加熱，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的_；(2)用10mL量筒量取8mL蒸餾水，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)_ (填“大于”、“等于”或“小于”)實際體積；(3)若要準確量取50mL水，并加

16、熱至沸騰，下列儀器中燒杯試管膠頭滴管量筒酒精燈石棉網(wǎng)帶鐵圈鐵架臺，需要使用到的儀器是_(填序號)?！敬鸢浮?(1). (2). 小于 (3). 【解析】【詳解】(1)用試管給液體加熱，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的；(2)用10mL量筒量取8mL蒸餾水，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)小于實際體積；(3)若要準確量取50mL水，需要量筒和膠頭滴管，加熱至沸騰需要燒杯、石棉網(wǎng)、帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈，故需要使用到的儀器是。15. 化學(xué)可以從微觀角度認識世界，請用微粒的觀點回答問題。(1)將氮氣壓縮儲存于鋼瓶的過程中，沒有發(fā)生變化的是_；A 分子種類B 分子間間隔C 分子的質(zhì)量(2)碳與氧氣發(fā)生反應(yīng)時，沒有變化

17、的兩種粒子的名稱是_；(3)關(guān)于Fe2+和Fe3+的說法中，正確是_；A 化學(xué)性質(zhì)相同B 質(zhì)子數(shù)相同C 核外電子數(shù)相同D 相對原子質(zhì)量相同【答案】 (1). AC (2). 碳原子、氧原子 (3). BD【解析】【詳解】(1)A、將氮氣壓縮儲存于鋼瓶的過程中，發(fā)生的是物理變化，分子種類沒有發(fā)生變化，A符合題意；B、將氮氣壓縮儲存于鋼瓶的過程中，發(fā)生的是物理變化，體積減小是因為分子之間的間隔減小，B不符合題意；C、將氮氣壓縮儲存于鋼瓶的過程中，發(fā)生的是物理變化， 分子的質(zhì)量沒有發(fā)生變化，C符合題意；故選AC；(2)碳與氧氣發(fā)生反應(yīng)屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中的最小粒子是原子，原子不會發(fā)生變化，故該反

18、應(yīng)沒有變化的兩種粒子的名稱是碳原子和氧原子；(3)A、Fe2+和Fe3+的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相同，A錯誤；B、Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素，質(zhì)子數(shù)相同，B正確；C、Fe2+是鐵原子失去兩個電子形成的，F(xiàn)e3+是鐵原子失去三個電子形成的，故Fe2+和Fe3+的核外電子數(shù)不相同，C錯誤；D、Fe2+和Fe3+的質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)相同，故相對原子質(zhì)量相同，D正確；故選BD。16. “深海勇士號”是中國第二臺深海載人潛水器。潛水器中除可用電解水的方法制取氧氣外，還可用“氧燭”來快速制取氧氣。“氧燭”中含有氯酸鈉( NaClO3)、金屬粉末(Al、Fe、Mg)等。(1) NaClO3屬于_；

19、A 純凈物B 化合物C 氧化物(2) NaClO3中氯元素的化合價為_；(3)“氧燭”放出的氧氣來自上述物質(zhì)中的_；(4)245g氯酸鉀所含的氧元素質(zhì)量與_g氯酸鈉所含氧元素質(zhì)量相等?！敬鸢浮?(1). AB (2). +5 (3). 氯酸鈉 (4). 213【解析】【詳解】（1）氯酸鈉含有鈉、氯和氧三種元素，因此不是氧化物，氯酸鈉只有一種物質(zhì)，所以屬于純凈物，同時有多種元素組成，也屬于化合物，故選AB；故答案為：AB。（2）氯酸鈉中鈉元素為+1價，氧元素為-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，設(shè)氯元素化合價為x，所以（+1）1+（-2）3+x1=0，x=+5；故答案為：+5。（3）根據(jù)

20、質(zhì)量守恒定律，只有氯酸鈉含有氧元素，所以氧元素來自于氯酸鈉；故答案為：氯酸鈉。（4）設(shè)氯酸鈉質(zhì)量為m，m=213g，所以與213g氯酸鈉含有氧元素質(zhì)量相等；故答案為：213。17. 結(jié)合教材知識，如圖所示實驗?；卮鹣铝袉栴}。(1)兩個實驗中均用到紅磷，寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_；(2)實驗一中氣球的作用：_；(3)實驗二中，紅磷燃燒一段時間后，逐漸熄滅，原因是_；(4)下列關(guān)于兩個實驗異同點的說法中，正確的是_；A 紅磷均需要過量B 在容器底部均可以放水或細沙C 實驗前均需要檢查裝置氣密性D 為保證實驗成功，實驗一玻璃管紅熱后、實驗二紅磷點燃后均需快速塞緊橡膠塞【答案】 (1). (2

21、). 平衡錐形瓶內(nèi)外氣壓，防止紅磷燃燒放熱膠塞彈開 (3). 氧氣耗盡 (4). CD【解析】【詳解】（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）紅磷燃燒會放出大量熱，使錐形瓶內(nèi)氣壓增大，實驗一中氣球的作用：平衡裝置內(nèi)外壓強，防止瓶塞飛出。（3）實驗二中，紅磷燃燒一段時間后，逐漸熄滅，原因是氧氣耗盡。（4）A.實驗一中紅磷不需要過量，實驗二中紅磷需要過量，該選項說法不正確；B.實驗一中放細沙便于紅磷燃燒，實驗二中放水，用來吸熱降溫，吸收五氧化二磷，放細沙不便于觀察進入集氣瓶水的體積，該選項說法不正確；C.實驗前均需要檢查裝置氣密性，以防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果，該選項說法正確

22、；D.為保證實驗成功，實驗一玻璃管紅熱后、實驗二紅磷點燃后均需快速塞緊橡膠塞，以防止瓶內(nèi)氣體逸出，影響實驗結(jié)果，該選項說法正確。故填：CD。18. 回答下列有關(guān)實驗室制取氣體的問題。(1)儀器e的名稱是_；(2)用加熱高錳酸鉀的方法制O2，并用排水法收集，組裝制取裝置時，除選用圖中的d、e、g、i、k、l、m外，還必須選用圖中的_；(3)小明為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)如表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃

23、度%79.789.7小柯用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星小木條放置在集氣瓶口，小木條復(fù)燃，則說明氧氣已滿；用排水法收集氧氣時，觀察到_，則說明氧氣已滿；向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_。A 氧氣的密度略大于空氣的密度B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣濃度只有80%左右C 當觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散【答案】 (1). 試管 (2). bf (3). 氣泡從瓶口向外逸出 (4). ACD【解析】【詳解】（1）e為常用加熱的容器試管；故答案為：試管。（2）選用高錳酸鉀加熱制取氧氣，需要固體加熱裝置，所以需要d鐵架臺固

24、定儀器，e試管作為反應(yīng)容器，f酒精燈用于加熱，g單孔橡膠塞密封試管并導(dǎo)出氣體，i橡膠管連接導(dǎo)管，排水法收集氧氣，需要b收集氣體，k玻璃管導(dǎo)出氣體，l水槽盛取液體，m毛玻璃片密封集氣瓶，所以還需要bf；故答案為：bf。（3）排水法收集氧氣時，氧氣集滿會從集氣瓶瓶口逸出，氧氣不易溶于水，因此在瓶口看到大氣泡逸出后，則氧氣集滿；故答案為：大氣泡從瓶口向外逸出。A、氧氣密度比空氣略大，所以采用向上排空法收集氧氣，內(nèi)部空氣不易全部排出，操作氧氣濃度偏低，選項A符合題意；B、高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氣體只有氧氣，不會造成氧氣濃度降低，選項B不符合題意；C、氧氣濃度達到一定分數(shù)后，也會木條復(fù)燃，因此看到木條復(fù)燃時，

25、氧氣濃度不一定是100%，選項C符合題意；D、氧氣與空氣密度相差不大，因此向上排空法收集氧氣時，氧氣進入瓶內(nèi)與空氣相互擴散，此時無法排出全部氧氣，氧氣濃度不能達到100%，造成濃度降低，選項D符合題意。故選ACD。19. 小金進行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。在實驗中用電子天平和量筒準確測量出表中m1、m2、m3和V。(實驗中操作正確，試管中原有空氣體積忽略，O2的密度為g/cm3)。實驗序號12m1(MnO2)/gm2(試管+KC1O3)/gm3(試管+加熱后剩余固體)/g量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3(1)給試管中的固體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因為_。A 試管外壁干燥B 試管接觸燈芯

26、C 試管口朝向人D 試管口沒有略向下傾斜(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3和V和p之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為_；(3)每次實驗結(jié)束后，小金在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認為加熱KClO3和MnO2混合物的反應(yīng)過程如下：第1步： ；(其中Cl2有刺激性氣味)第2步： 第3步： 。第3步中X的化學(xué)式為_。寫出加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因_?！敬鸢浮?(1). BD (2). (3). O2 (4). C12有剩余，第步反應(yīng)未完全反應(yīng)【解析】【詳解】（1）給試管中的固體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因為試管接觸燈芯、試管口沒有略向下傾斜。故填：BD。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3和V和之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為：m1+m2-m3=V，即反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量等于氧氣的體積乘以氧氣的密度。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的數(shù)目相同，第3步中，反應(yīng)前后鉀原子是2個，錳原子是1個，氯原子是2個，反應(yīng)前氧原子是4個，反應(yīng)后氧原子應(yīng)該是4個，其中2個包含在X中，X的化學(xué)式為O2。加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因是C12有剩余，第3步中錳酸鉀沒有完全反應(yīng)。20. 化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條