小學(xué)英語(yǔ)教案3篇

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇小學(xué)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)3篇Pandaslovebamboo是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的一般習(xí)慣此后，所設(shè)置的一部分牢固操練的內(nèi)容。課文從聽(tīng)、說(shuō)方面進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)前一單元的理解，并進(jìn)行升華，使學(xué)生可以結(jié)合本模塊的核心句型、結(jié)合情況內(nèi)容代替其中部分信息。下面是小編為大家收集的，希望你能喜歡。小學(xué)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)一教材解析：教材解析本單元是對(duì)英語(yǔ)中一般現(xiàn)在時(shí)句型的擴(kuò)展和練習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物習(xí)慣這一真實(shí)語(yǔ)言情況，將語(yǔ)言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式。本課沒(méi)有偏詞難句，主要的語(yǔ)言功能就是讓學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)單的句式介紹和描述動(dòng)物的習(xí)

2、慣。學(xué)情解析：小學(xué)生都擁有好奇、好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好夸耀等心理特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)奇異的事物特別感興趣。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生也具備了必然的合作能力和參加意識(shí)，在必然的情境中，學(xué)生可以積極的參加、英勇表達(dá)、勇于合作，展現(xiàn)出優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛。授課目的：小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重申指出：“英語(yǔ)授課要重視對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的授課路子，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！币勒找陨弦蠹皩?duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況的解析，我擬定了以下授課目的。(一)知識(shí)與技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句子介紹動(dòng)物習(xí)慣。(二)過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作，組內(nèi)談?wù)?，組間溝通，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(三)感神態(tài)度與

3、價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)的友善關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情和自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。授課策略：(一)授課方式與學(xué)習(xí)方式授課方式：“任務(wù)型”授課方式學(xué)習(xí)方式：自主研究、合作溝通本課的設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了“任務(wù)型”授課方式，要修業(yè)生經(jīng)過(guò)表達(dá)、咨詢(xún)、講解、溝通、交涉、協(xié)商等多種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，同時(shí)注重英語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)基本技術(shù)的訓(xùn)練;英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重申重視學(xué)生實(shí)質(zhì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，提議體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生將在“任務(wù)型”授課方式的引導(dǎo)下，在自主研究與合作溝通中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。(二)談?wù)摲绞秸務(wù)摲绞剑憾嘣哉務(wù)撔睦韺W(xué)家指出：學(xué)生在課堂上有獲得夸耀的需要，談?wù)摰闹黧w應(yīng)該是多

4、元性的。因此，在授課中我著眼于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)，采用激勵(lì)性談?wù)?、師生談?wù)?、生生互評(píng)等多元性談?wù)摲绞?，在授課活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，實(shí)現(xiàn)授課過(guò)程的化。(三)授課手段1、結(jié)合本課授課目的我設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”、“聽(tīng)音排序”、“聽(tīng)音寫(xiě)詞”、“動(dòng)物習(xí)慣的談?wù)摗?、“學(xué)說(shuō)小韻詩(shī)”、“寫(xiě)寫(xiě)喜歡的動(dòng)物”等幾項(xiàng)任務(wù)。2、利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、采用小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生積極參加，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。授課過(guò)程：一、WarmupT:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Pleasedtomeetyou!Ss:Pleasedtomeet

5、you,too!T:Nowrelaxyourself.Letslistentomusic.(PlaythesongOldMacDonaldhadafarm.)Ss:(Listen,repeatandclap.)T:Thissongsoundsnice.Therearelotsofanimalsinthesong.Yes?Ss:Yes!T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:NowIsay,youguesswhichanimalstheyare.Letshaveamatchbetweenfourgroups.OK?Ss:OK!T:Number1.Theyvegotlongtail

6、s.Theyclimbtreesveryfast.Theylikebananas.Whatarethey?S1:Theyaremonkeys.T:Youareveryclever!Group2cangetaflag.T:Number2.Theyaretall.Theyvegotlongnecks.Whatarethey?S2:Theyarepandas.T:Fantastic!Group3,aflag!T:Whocansayanotheranimal?二、PresentationT:Somanyanimals!Ilikepandas.ButIdontlikesnakes.(Writeonboa

7、rd.)Whataboutyou?S1:Ilikemonkeys.ButIdontliketigers.S2:Ilikebears.ButIdontlikedogs.T:Good.Anddoyouknowwhatdopandaslove?(Writethetitle:Unit2Pandaslovebamboo.)Ss:(Readthetitletogetherfortwice.)T:Todaywelldiscusssomeanimals.Letsseewhattheyare.(Showthepicturesofanimals.)Ss:(Readandspellthewordstogetherf

8、ortwice.)三、NewcontentsT:Theseanimalsarelovely.Youcanseethemonyourbooks.Nowlistentothetape,orderthepictures.T:NowIllchecktheanswers.Whocantellme?S1:Number1isT:Excellent!Andwhatdotheylike?Letslisten,thenyoushouldsayandwritedownthesentences.T:First,whichanimals?Ss:Snakes.T:Whocanrepeatthesentence?S3:Sn

9、akeslovethesun.T:Great!(Writeontheboard.)Readtogether,please.Ss:Snakeslovethesun.T:Next,whichanimals?Ss:Elephants.T:Whocanrepeat?S4:Elephantslikewater.T:Canyouwriteonboard?(Thesameprocessfortheotheranimals.)Ss:(Readthesentencestogether.)T:(Correctthemistakes.)T:NowIsaynumbers,yousaythesentences.T:Wh

10、ocancomehereandpointtothepicturesforus?S2:Ican.Youareverygood!四、PracticeT:Canyouremembernow?Ss:Yes!T:OK.Isay,youguess.Theylovethesun.Whatarethey?S5:Theyaresnakes.T:Verygood.Nowworkinpairs,practicepart2.Ss:(Workinpairstodothepractice.)T:Whowanttoshowyourdialogue?Ss:(Severalgroupsactout.)T:Youdidagood

11、job!Nowletslearnanotheranimal-owl.(Readandexplaintheword.)T:Illaskstudentstoexplainthesentences.Ss:(Studythechant,andthensaywiththerhyme.)五、EnlargementT:Todaywevelearntlotsofanimals.Butwhichdoyoulike?Nowtalkingroups:Whatareyourfavoriteanimals?Why?Ss:(Talkingroups.)T:Stop!Nowwritedownyourideas.Youcan

12、writelikethis:MyfavoriteanimalsareBecauseT:Whowanttoreadyoursentences?S1:S2:T:Youareverylovely.Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends.Letsreadloudly!Ss:Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends.T:Again!Louder!Ss:Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends!T:Welldone,children!Youshouldrememberthi

13、ssentence.Classisover.Goodbye,children!Ss:Goodbye,teacher!小學(xué)英授課設(shè)計(jì)二教材解析：本是一年起點(diǎn)第11冊(cè)英Module7Unit1Pandaslovebamboo.的文授課，型新授。六年學(xué)生于物有很多認(rèn)識(shí)，因此，本主若是學(xué)生梳理知，用已有知描述物，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一。學(xué)生解析：六年學(xué)生有必然的自學(xué)能力，因此，可以學(xué)生更多展現(xiàn)的空，他通過(guò)小組合作等方式先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和指點(diǎn)。授課目的：1、語(yǔ)言知識(shí)：全體學(xué)生可以聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)寫(xiě)單詞bamboo/gave/its/almost/deaf/frightened/sh/roar/

14、fox/atnight句子Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday!Dosnakeslovemusic?No,theydont.Theyrealmostdeaf!2、語(yǔ)言技術(shù)：全體學(xué)生可以在適合的情境中，運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)慣和不同樣的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。3、感神態(tài)度：全體學(xué)生可以積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并且有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，向朋友介紹自己喜歡的動(dòng)物。4、學(xué)習(xí)策略：全體學(xué)生經(jīng)過(guò)小組溝通等方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，進(jìn)行表達(dá)和溝通，在詞語(yǔ)和事物之間建立聯(lián)想。5、文化意識(shí)：全體學(xué)生可以中外文化的異同，關(guān)注不同樣國(guó)家標(biāo)志性動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情和跨文化意識(shí)。

15、授課重點(diǎn)：能在實(shí)質(zhì)情況中運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)慣和不同樣的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。授課難點(diǎn)：在情境中適合地運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)慣和不同樣的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入Warm-upandleadin(3min)1.Warmer:Singasong2.FreeTalk:WatchthecartoonDosnakeslovemusic?Doesthedoglovemusic?【設(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過(guò)song創(chuàng)建輕松歡喜氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，經(jīng)過(guò)FreeTalk順利的引出本課內(nèi)容，為本課作知識(shí)性的鋪墊。二、任務(wù)表現(xiàn)Taskpresentation(2min)T板題并揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)

16、用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)慣和不同樣的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。三、課文學(xué)習(xí)Textlearning(10min)1.Listentothetext帶著問(wèn)題，整體感知課文WhatistheDVDabout?2.ListenagainWhatdoesitsayaboutanimals?Letssee.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和總結(jié)(1)Whatdopandaslove?(2)Howmanyhoursdopandaseataday?(3)Whatcansnakedo?(4)Why?Dosnakeslovemusic?(5)WhatdoyouthinkabouttheDVD?自讀課文，在文中

17、畫(huà)出答案小組合作，溝通答案3.Listen,pointandact4.文牢固：Talkaboutthepictures.A3【意】學(xué)氛，激趣，展與本文相關(guān)的信息，直接切入主。學(xué)生聽(tīng)音，幫助理解文培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中西方文化的差異，引學(xué)生祖國(guó)。四、牢固Practice(10min)口操：AskandanswerA4筆：Readandchoose【意】在情況溝通中學(xué)英，體英，深入，加文的理解，通反學(xué)生的理解程度。五、任完成Taskcompletion(10min)Makeariddle教提供可用言Whatsyourfavouriteanimal?Doyoulove?Why?Whatcando?小自行展現(xiàn)

18、。【意】授課生供應(yīng)自主學(xué)和相互溝通的機(jī)遇以及充分表的空。六、小與部署作Summaryandhomework(5min)1.Summary：學(xué)生自主本知點(diǎn)2.Homework必做：文，抄寫(xiě)目句子做：FreeTalk,小筆板：Module7Unit1Pandaslovebamboo.lovecan/cantAnimaleatfor小學(xué)英授課設(shè)計(jì)三授課目：運(yùn)用去的句子。在句型中操達(dá)到熟悉程度上，培養(yǎng)學(xué)生的口交能力。在反中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解析和解決的能力。重點(diǎn)點(diǎn)：理解并運(yùn)用去的句子，用它來(lái)表達(dá)去的事。學(xué)生解析：小學(xué)生學(xué)一般靠直和體，不善于掌握言律，老依性，而且以直的形象思主，言的以機(jī)械占大多數(shù)，加之學(xué)生

19、生源復(fù)，在英方面的基差很大，就要請(qǐng)教適合的方法，學(xué)生于并易于接受。教法學(xué)法：、直演示、交、快樂(lè)授課相合的方法;授課程：一、前準(zhǔn)。(Warmingup)1、生互致候。2、生同唱歌曲。意通快的歌曲，活堂氣氛，學(xué)生學(xué)的極性，后邊的任活做。二、復(fù)入(Presentation)1、經(jīng)過(guò)授課課件來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞及過(guò)去式，并用他們來(lái)造句子。2、接龍問(wèn)答。Whatdidyoudoyesterday?三、新知表現(xiàn)經(jīng)過(guò)猜教師昨天買(mǎi)了什么來(lái)引出新課。Whatdidyoudoyesterday?S1:Youwenttothepark.S:Youwenttothemarket.S:,T:es,Iwenttothesupe