《看電視》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看電視精彩教學(xué)設(shè)計(jì)看電視精彩教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫個(gè)生字。、正確、流利的朗讀課文。、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。第一課時(shí)一、導(dǎo)入、提題我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視。能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文看電視。二、初讀課文讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？三、自讀課文、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）四、生字教學(xué)、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。、出示詞語鞏固生字。

2、五、寫字教學(xué)全家兩字教學(xué)。六、讀懂課文、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序爸爸和我足球迷奶奶京劇 聽的入迷 打盹睡覺爸爸和我足球 樂的.直叫 一起拍手歡呼媽媽音樂 舞蹈、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)、自讀一二三四五小節(jié)、細(xì)讀： 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明） 看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？ 指導(dǎo)朗讀 學(xué)習(xí)第五小節(jié) 自讀 指導(dǎo)？號(hào)的朗讀 每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？ 指導(dǎo)朗讀三、寫字教學(xué)爸 關(guān) 寫 完、教師范寫、學(xué)生描紅

3、交流、學(xué)生練寫四、指導(dǎo)整體朗讀看電視教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)案例( 一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。2有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字；有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?2家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?3教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動(dòng)畫。4教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引入新課1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。2播放明明一

4、家人看電視的場(chǎng)面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在，揭示課題，板書課題。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞1引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)2出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。3找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)4學(xué)生匯報(bào)詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場(chǎng)合見到過這些字)1學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。2學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。（例如：學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的?在哪兒見過這個(gè)字。）四、指導(dǎo)書寫1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)3學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢(shì)要端正)五、正確流利朗讀課文板書設(shè)計(jì)看電視奇妙全 家第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、詞語二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)1圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第25小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)2學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))3學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。(抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生爸爸為什么

6、這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會(huì)這樣呢?)學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))三、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情四、感悟詩歌，課外延伸配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時(shí)受

7、到好的品行的熏陶)板書設(shè)計(jì)5 看電視爸爸看京劇愛足球教學(xué)案例(二)第一課時(shí)一、猜迷揭題，引入新課1猜迷語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)2老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問。3播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點(diǎn)，一組是謙讓的看，一組是爭(zhēng)搶的看，教師板書)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1學(xué)生自讀課文。(遇到不會(huì)讀的字看拼音。)2學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。3教師檢測(cè)識(shí)字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)三、通過詞句識(shí)記生字1出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識(shí)記生字)2引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里

8、見過這個(gè)字。3出示生字部件，玩找朋友的游戲。四、指導(dǎo)書寫1引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。2教師板書，指導(dǎo)書寫方法。3學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢(shì)端正)五、正確、流利地朗讀課文板書設(shè)計(jì)看電視謙讓爭(zhēng)搶第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、詞語二、讀文思考，感悟體會(huì)1朗讀詩歌。(指名朗讀)2引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰。(師板書)3回到課文中，體會(huì)人物是怎樣看電視的。4把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。三、研讀課文，體會(huì)心靈1讀課文，你想了解，他（她）是怎樣看電視的。2引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))3學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩的同學(xué)一組，讀

9、后說說人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。)4教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。5學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。(1)爸爸很孝順。(引導(dǎo)學(xué)生說說，從哪里可以感到爸爸很孝順，引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情的讀一讀)(2)奶奶愿意讓孩子們高興。(3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)(4)每個(gè)人的心里裝著一樣?xùn)|西，那就是謙讓，一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá))四、有感情的朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸，生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。奶奶爸爸媽媽小明互相關(guān)心，互敬互愛一年級(jí)語文下冊(cè)看電視教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、猜迷揭題，引入新課1猜迷語。小小一間房

10、，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)2老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問。3播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點(diǎn)，一組是謙讓的看，一組是爭(zhēng)搶的看，教師板書)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1學(xué)生自讀課文。(遇到不會(huì)讀的字看拼音。)2學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。3教師檢測(cè)識(shí)字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)三、通過詞句識(shí)記生字1出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識(shí)記生字)2引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里見過這個(gè)字。3出示生字部件，玩找朋友的游戲。四、指導(dǎo)書寫1引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。2教師板

11、書，指導(dǎo)書寫方法。3學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢(shì)端正)五、正確、流利地朗讀課文板書設(shè)計(jì)5看電視謙讓爭(zhēng)搶第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、詞語二、讀文思考，感悟體會(huì)1朗讀詩歌。(指名朗讀)2引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰。(師板書)3回到課文中，體會(huì)人物是怎樣看電視的。4把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。三、研讀課文，體會(huì)心靈1讀課文，你想了解，他（她）是怎樣看電視的。2引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))3學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩的同學(xué)一組，讀后說說人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。)4教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。5學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。(1)爸爸很孝順。(引導(dǎo)學(xué)生說說，從哪里可以感到爸爸很孝順，引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情