《牧童》《舟過(guò)安仁》課件

1、 回憶童年趣事牧 童鐘漢離荷仙姑呂洞賓張果老曹?chē)?guó)舅鐵拐李韓湘子藍(lán)采和原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過(guò)科舉，做過(guò)縣令。后來(lái)唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說(shuō)他已經(jīng)得道成了神仙。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。msu牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來(lái)遮風(fēng)避雨。鋪鋪:鋪開(kāi)弄弄:逗弄。飽飯飽飯:吃飽了飯。蓑衣臥月明：躺著觀看明亮的月亮。臥月明綠草如茵，鋪

2、滿(mǎn)廣闊的原野，放眼一望無(wú)垠。笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚(yáng)悅耳、時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來(lái)。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。草鋪橫野草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了；一個(gè)“弄”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)了。牧童放牧歸來(lái)，吃飽后已是黃昏。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。臥看月明這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎么樣的思想感情？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活的思想感情。舟過(guò)安仁 楊萬(wàn)里 字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。他是南宋

3、杰出的詩(shī)人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為 “中興四大家” 之一。 楊萬(wàn)里一生寫(xiě)作極為勤奮，相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百余首，詩(shī)文全集一百三十三卷，名誠(chéng)齋集。舟過(guò)安仁（宋）楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。gozhozh舟過(guò)安仁（宋）楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 舟過(guò)安仁 （宋）楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。篙棹怪生遮頭使風(fēng)篙：撐船用的竹竿或者木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船

4、槳，坐在船中。哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 “怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠?shī)句意思，從中你感受到了什么？ “張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的 。聰明、童真、可愛(ài)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎么的思想感情？這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)兒童溢于言表的喜愛(ài)，對(duì)兩個(gè)小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。 舟過(guò)安仁是 代詩(shī)人 的作品。詩(shī)中，前兩句話(huà)描寫(xiě)的是作者的 ，后兩句描寫(xiě)的是作者的 。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的 。 舟過(guò)安仁是宋代詩(shī)人 楊萬(wàn)里 的作品。詩(shī)中，前兩句話(huà)描寫(xiě)的是作者的 所見(jiàn) ，后兩句描寫(xiě)的是作者的 所悟 。我

5、們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的 曉出凈慈寺送林子方小池宿新市徐公店 . 曉出凈慈寺送林子方 （南宋）楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。 小池 宋 楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上頭。 宿新市徐公店 宋 楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。 讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂(lè)趣？ 此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)所見(jiàn)到的兩個(gè)小漁童在船上玩耍的情景。這首詩(shī)淺白如話(huà)，充滿(mǎn)情趣，展示了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿(mǎn)童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見(jiàn)：一葉小漁

6、船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！ 從中，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)，對(duì)兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出詩(shī)人的童心未泯。小練筆：用自己的話(huà)把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇短文。舟過(guò)安仁改寫(xiě) 在陽(yáng)光明媚一天，楊萬(wàn)里行船經(jīng)過(guò)安仁。周?chē)娜荷竭B綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹(shù)木都倒映在水里，楊萬(wàn)里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)兩個(gè)小孩坐在里面。他立刻來(lái)了興趣，便催促艄公快些行船。 不一會(huì)兒，追上了那葉漁船，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒(méi)有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)

7、。再仔細(xì)看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。 這時(shí)，楊萬(wàn)里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒(méi)想到天空仍是萬(wàn)里無(wú)云。他的心中打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：既然是個(gè)大晴天，那兩個(gè)小孩為何要撐傘？楊萬(wàn)里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來(lái)，猜出了答案：原來(lái)兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀！他靈感頓生，提筆寫(xiě)下：“ 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 怪生無(wú)雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)?！?一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭(zhēng)辯著今天要去干什么。你一言，我一語(yǔ)，十分激烈。 船行了好久，他們累了，就停了下來(lái)。可船并不能一直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進(jìn)呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來(lái)好辦法。 突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來(lái)：“啊，我想到辦法啦！”“快快快，快告訴我呀！”那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘。另一個(gè)腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開(kāi)傘，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。 這時(shí)，一旁滿(mǎn)心愉快閑游的楊萬(wàn)里，看到了