植物激素調(diào)節(jié) 詳細版課件

1、達爾文實驗2.方法總結(jié)(1)生長素的產(chǎn)生部位(2)生長素發(fā)揮作用的部位(3)感光部位(4)單側(cè)光的作用(5)彎曲原因(6)生長素的作用胚芽鞘的尖端尖端下面一段胚芽鞘尖端引起生長素分布不均勻生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻促進生長，促進細胞伸長 (1)尖端均勻光照或黑暗都不會使生長素發(fā)生橫向運輸。(2)失重狀態(tài)下的植物根、芽中的生長素分布是均勻的，植物會水平生長。(3)云母片和玻璃片對生長素的作用相同，均能阻擋生長素的運輸；錫紙的作用只是遮蔽光線；瓊脂塊能允許水分和生長素通過?！纠C1】(2010重慶高考)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫度、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖所示狀態(tài)

2、開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生長情況是A.根水平生長，莖向上彎曲B.根水平生長，莖向下彎曲C.根向下彎曲，莖向上彎曲D.根向下彎曲，莖向下彎曲D【互動探究】(1)若將題干中“光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置”改為“固定光源，暗室和幼苗隨支架緩慢勻速轉(zhuǎn)動幾天”， 幼苗怎樣生長？提示：根水平生長，莖向暗室孔彎曲生長。(2)若將題干中“光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)”改為“固定暗室和光源，設(shè)法讓幼苗隨支架緩慢勻速轉(zhuǎn)動”，幼苗怎樣生長？提示：根水平生長，莖水平生長。二、生長素的生理作用及特點兩重性1.根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀(1)不同濃度

3、的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同(敏感性大?。焊壳o)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。(3)曲線在A、B、C點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。(4)“高濃度”生長素是指分別大于A、B、C點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A、B、C點對應(yīng)的濃度，高與低是相對而言的。(5)不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸減弱。(6)A、B、C點既不促進，也不抑制。2.單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀(1)圖

4、示說明不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感。(2)應(yīng)用：農(nóng)田中用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草。3.生長素濃度與促進程度的曲線解讀(1)曲線中H點表示促進生長的最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度的增高，促進作用增強；而HC段隨生長素濃度的增高，促進作用減弱。(2)若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M。(3)若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)濃度范圍應(yīng)為小于m?！纠C2】(2010新課標(biāo)全國卷)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長

5、幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如圖甲，與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：(1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度1，從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊

6、莖的彎曲角度將得到2。請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：_。【變式訓(xùn)練】如圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是( )C3.植物激素間的相互作用(1)不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達。(2)植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的。(3)激素間的相互作用，有的是相互促進，有的是相互拮抗。【例證3】(2010江蘇高考)為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測A.濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B.該植物莖中生長素含量達到

7、M值之前，植物已經(jīng)開始合成乙烯C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的 實驗中的花盆如圖所示固定在直徑為2m的圓盤的邊緣處，盆底與水平面成45角。然后旋轉(zhuǎn)圓盤使花盆水平方向所受力與垂直方向相同。最后，保持圓盤旋轉(zhuǎn)的速率長時間不變，觀察植物根部的生長方向。如果要證明“旋轉(zhuǎn)的力量對植物根部生長的影響同重力的影響相同”時，植物根部生長的方向應(yīng)當(dāng)是實驗方法：變量梯度設(shè)置的實驗應(yīng)用1.概述：對自變量設(shè)置一系列變化梯度的數(shù)值，觀察自變量在不同變化梯度下實驗結(jié)果的差異，確定反應(yīng)所需的最佳自變量的數(shù)值。例如，探究酶作用的最適溫度(最適酸堿度)，探究生長素

8、類似物促進插條生根的最適濃度。2.注意事項(1)在適宜的范圍內(nèi)取值：生物體或細胞生活在特定的環(huán)境中，研究某因素對生物或細胞的影響時，自變量應(yīng)在它能發(fā)揮作用的范圍內(nèi)取值。如確定生長素類似物促進插條生根的適宜濃度，生長素類似物的濃度應(yīng)在10-12 mol/L10-2 mol/L范圍內(nèi)，變量梯度應(yīng)相差一個數(shù)量級。(2)梯度大小設(shè)置要適宜：梯度過小，變化不明顯，實驗組增多，增加了實驗操作的難度；梯度過大，實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。如研究唾液淀粉酶的最適pH，預(yù)測其數(shù)值應(yīng)在7.0左右，pH梯度設(shè)為0.4，共做5組實驗，其緩沖溶液的pH分別為6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。(3)梯度設(shè)置方法：若進行定性分析

9、，梯度設(shè)置可稍大些，如探究溫度對光合作用影響的實驗，一般情況下植物在30 左右時，光合作用最強。我們既要研究溫度降低時光合作用的變化，也要研究溫度升高時的變化，溫度梯度設(shè)置如下:0 、10 、20 、30 、40 。若要進行定量分析，梯度設(shè)置應(yīng)小一些。為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，有時要做預(yù)實驗，即先設(shè)置較大的梯度值，根據(jù)實驗結(jié)果在確定的較小范圍內(nèi)進行更小的梯度設(shè)置。 在探究促進月季插條生根的最適生長素類似物濃度的實驗中，預(yù)實驗設(shè)計如下： (1)配制一系列濃度梯度較大的生長素類似物溶液，分別為102、105、108、10-11(mol/L)。 (2)取長勢、粗細、長度相同的月季花24枝，隨機分成4組，分別編號A、B、C、D。 (3)將4組枝條下部分別在4種生長素類似物溶液中浸泡10小時。 (4)將4組浸泡好的枝條分別扦插至相同的土壤中，適宜條件下培養(yǎng)10天。