2022年實用的學期教學計劃四篇

1、第 頁2022實用的學期教學方案四篇實用的學期教學方案四篇人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，來為今后的學習制定一份方案。什么樣的方案才是有效的呢？下面是我整理的學期教學方案4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。學期教學方案 篇1一本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流

2、的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法。二、班級分析：我班共有40名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，根本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的開展。三、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：乘法的初步認識，表內(nèi)乘法一，

3、表內(nèi)乘法二，初步認識角，方向與位置東西南北的認識，簡單的路線圖的認識，表內(nèi)除法，倍的認識，統(tǒng)計與可能性，混合運算，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。四、本學期教學的主要目的要求一、知識和技能方面1、結(jié)合具體情境理解乘、除法的意義，知道乘、除算式中各局部的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。2、理解倍的意義。3、知道簡單的含有兩級混合運算不帶括號，并能正確的進行計算。4、結(jié)合具體情境初步認識角。5、能識別直角、銳角和鈍角。6、能根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。7、會看簡單的路線圖。8、能識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。9、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。10

4、、在具體活動中，體驗事件發(fā)生確實定性和不確定性。11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識。12、能在現(xiàn)實情境中識別方位。二、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步體驗事件發(fā)生確實定性和不確定性。3、經(jīng)歷乘除法產(chǎn)生及開展的過程，開展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。4、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程，開展初步的歸納、概括能力。5、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。三、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在

5、日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。四、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活

6、的密切聯(lián)系。五、教學措施1、要從整體上把握教學目標。也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、學生多采用自主互助的方法來學習，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，努力構(gòu)建自主互助學習型課堂。六、教學時間安排：第一周：第1頁第4頁第二周：第5頁第10頁第一單元結(jié)束第三周：第11頁第17頁第四周：第18頁第24頁(第二

7、單元結(jié)束)第五周：國慶節(jié)放假第六周：第25頁第28頁第三單元結(jié)束第七周：第29頁第36頁第八周：第37頁第47頁第四單元結(jié)束第九周：第48頁第53頁第十周：第54頁第62頁第五單元結(jié)束期中考試第十一周：第63頁第70頁第六單元結(jié)束第十二周：第71頁第75頁第十三周：第76頁第83頁第十四周：第84頁第88頁第七單元結(jié)束第十五周：第89頁第94頁第十六周：第95頁第99頁第八單元結(jié)束第十七周：第100頁第107頁第九單元結(jié)束第十八周：第108頁第118頁第十單元總復習單元結(jié)束第十九、二十、二十一周：總復習期末考學期教學方案 篇2中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師

8、們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再穩(wěn)固，再提高的時機，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習方案：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以?物理課程標準?的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指

9、導學生復習，從而到達事半功倍的復習效果。二、有方案性，針對性復習，決勝千里根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：時間：3月初5月初1、這一輪復習也稱穩(wěn)固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗包括測量工具的使用進行系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大局部學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫穿。在這階段的復習中主要要做到：回歸課本，夯實根底。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會識別出應該用的物理原理或公式，從而到

10、達能解決實際問題的目的。2、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差異，層次差異，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，開展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。5、安排單元過關(guān)測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性

11、及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題那么給予及時補缺補漏。第二輪復習：時間：5月初質(zhì)檢考后6月初這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的根底上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要到達的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中，大致要做到以下兩點：1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、開展思維，提高分析問題和綜合應用的能

12、力。2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)1有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比擬，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。2對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點那么進行比照、比擬，可消除模糊認識。3把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習：時間：6月初6月20日這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求。主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。

13、老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。學期教學方案 篇3本學期我繼續(xù)擔任七年級五班和六班的英語教學工作，現(xiàn)將本學期的英語教學工作做以下方案。一、指導思想本學期，在學校教導處統(tǒng)一安排下，按照“抓黨建，促開展；夯常規(guī)，強管理；增效益，創(chuàng)特色的工作思路，認真執(zhí)行學校工作方案，堅持“立德樹人 全面開展的辦學宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，開展教師，

14、成長學生，辦人民滿意的教育的辦學理念。在標準化的根底上向“精細化“特色化開展。二、教材分析人教版七年級下冊英語教材共分為十二個單元。在上學期主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)的根底上，進一步學習現(xiàn)在進行時以及一般過去時。而且參加了情態(tài)動詞引導的句型，祈使句以及there be句型的運用等。本套書繼續(xù)采用任務型學習模式，讓學生在完成一個個任務的過程中，掌握知識并提高和培養(yǎng)聽說讀寫的能力。每個單元獨立成章，單獨學習一個功能或話題。便于學生的學習。整冊書呈現(xiàn)由易到難、循序漸進的過程。符合學生的學習特點和接受規(guī)律。教學重點：學習和談論日常交際話題，如問路、時間、交通方式、食物、外貌等。教學難點：一般過去時態(tài)的學習和

15、掌握。三、學情分析七年級五班共有學生55人，男生偏多。尖子生較少，學困生人數(shù)占了很大比例。課堂聽講認真和專注度不夠，考試成績普遍較差。在一個學期的教育和磨合之后，一局部學生對英語產(chǎn)生了較大的興趣。七年級六班共有學生54人。相對五班同學來說，他們更加聰明伶俐、積極活潑。反響迅速、接受能力較強。成績方面有很大的提升空間。四、教學方面一認真上好每一節(jié)課課堂是知識傳授、師生交往的主陣地。也是教師個人魅力展示的舞臺。同時也是教學質(zhì)量得以保證的天地。因而一節(jié)課的成敗非常關(guān)鍵。教師應該精心準備教學、力求精彩每一節(jié)課堂。把上好每一節(jié)課、向40分鐘要質(zhì)量當做自己的第一職責。二關(guān)注全體學生在課堂上和教學中，應該關(guān)

16、注到每一個學生。而不能只關(guān)注那些活潑外向的、積極主動的或是學習成績比擬好的學生。力爭在課堂上給每個同學一次答復下列問題的時機。三落實好常規(guī)教學任務心中時刻樹立質(zhì)量意識，且明確地知道要嚴抓常規(guī)教學任務，嚴把詞匯關(guān)、課文關(guān)和作業(yè)練習關(guān)。從每天常規(guī)教學任務的落實中要質(zhì)量。讓學生聽得清清楚楚、學得明明白白。四因材施教、分類推進對不同的學生應該提出不同的要求。盡量讓學習尖子生學得自主、靈活、得到一定的拓展。對于學困生來說，讓他們跳一跳就能夠得著。五 建立學習小組把學生按座位分成六個人的學習小組。充分發(fā)揮小組長的職責。檢查每天任務的落實。反響和檢查本組成員的單詞識記情況，便于老師的教學。五、個人學習方面在

17、教好學、上好課的同時不放棄對自己成長方面的要求。本學期一定要沉下心來，認認真真上課、踏踏實實學習。讓以往的一切歸零，虛心學習和請教老師和同行。使自己的課任何時候都能夠拿得出手，到達自己的滿意度，也能得到學生的愛戴和同事的認可。靜下心來研讀?英語課標?和?初中英語教學法?是提升自己最根本的做法。用書中的理論指導自己的課堂教學實際。反之，用課堂的實踐來應證教育教學理論的前端行和可行性。另外要認真觀看教學視頻。利用廣闊的網(wǎng)絡教學資源不斷提升自己。且多聽多評同事之間的課，互相交流。取長補短，共同提高。利用好每一次展示自己的時機。如參加學校和縣市級的課堂教學大賽，參與教研組的同課異構(gòu)或集體備課等活動。使

18、自己在這些活動的參與中不斷提高。從一點一滴來提高和增加自己的硬實力，不斷為自己的成長助力。六、預期達成目標這學期要靠自己和學生的共同努力，使兩個班的同學對英語產(chǎn)生更大的興趣。激發(fā)起他們學習英語的主動性。而且教學成績也要在上學期期末考試的根底上有所提升。在同年級的橫向比照中要有一定的進步。學期教學方案 篇4熱，變化的天氣，振動與聲音，分別涉及新課程標準的物質(zhì)科學的局部。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。一、本冊的教材在學生科學探究能力方面提出的新的要求：1、讓學生在學習的過程中，利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識，自主設計實驗活動解決問題；2、提高學生觀察的準確性和精確性，例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；3、注重收集和了解事實，學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。二、 教學目標一、科學探究學會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比擬和評價。組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。.學習用比擬的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練。二、情感態(tài)度價值觀鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。讓每一個學生在科學學習的過程中，都能表達自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。3、學習傾聽別人的見