職生核心素養(yǎng)教育第一篇 遵章守紀 嚴于律己

1、YCF正版可修改PPT職生核心素養(yǎng)教育第一篇 遵章守紀 嚴于律己第一篇 立足誠信 遵道秉義遵章守紀 嚴于律己活動目的: 通過學(xué)習(xí)活動，增強法律觀念，知道遵規(guī)守法。 增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī) 守紀、遵紀守法、禮貌待人、勤奮向上的中職生。 進一步提高學(xué)生的文明素質(zhì)，使學(xué)生真正成為踐行社會主義榮辱觀的表率，加 強學(xué)生的紀律意識，使每一個學(xué)生都能夠真正做到遵章守紀、修身立德。以誠待人 以信交友活動目標: 在學(xué)習(xí)中、生活中，樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正 自己的位置，端正自己的態(tài)度。 通過各種形式了解掌握法律法規(guī)常識，從而自覺遵守法律法規(guī)，

2、并學(xué)會用法律 武器維護自身利益。 要熟記并遵守校訓(xùn)、校規(guī)校紀以及班規(guī)班紀。以誠待人 以信交友活動準備: 通過各種方式收集遵章守紀的相關(guān)資料。 讓學(xué)生熟讀校規(guī)校紀和班規(guī)班紀，上課的時候一起背誦。 出一期宣傳板報，以 “遵章守紀，嚴于律己”為主題，并用于主題班會課的場景布置。以誠待人 以信交友在某市，一個由三名未成年人組成的綁架團伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當他們打 電話向被綁架人的母親索要萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多 次敲詐小剛，累計金額達多元。三名犯罪嫌疑人中年齡最小的方某竟天真地問刑 警：“把錢還給他 （受害人），我就可以走了嗎？” 法律就在我們的身邊，許多時候是由于不知法、

3、不懂法而造成違法犯罪的，學(xué)習(xí) 有關(guān)的法律知識非常必要?；顒影咐景咐弧坎恢ㄕ卟幻庳?zé)唐某被北京一名牌大學(xué)錄取了，但是她家庭貧困，支付不起上萬元的學(xué)費。一家 制藥廠得知此事后找到唐某，說只要唐某在報刊、廣播、電視上說是服了他們廠生產(chǎn) 的健腦口服液才考上大學(xué)的，就給她一筆巨款。面對這意外的誘惑，唐某貧窮不移志， 果斷拒絕做虛假廣告，她說： “如果為了貪圖錢財而說謊話，我今后在社會上怎么 做人？”活動案例【案例二】自愛、自律、自強 遵規(guī)守紀，從小事做起。請同學(xué)們說說身邊違規(guī)違紀的現(xiàn)象和遵規(guī)守紀的模范。 各小組推舉一名模范，再由全班同學(xué)根據(jù)平時表現(xiàn)從中推舉兩位進行表揚。違規(guī)違紀 的現(xiàn)象包括早操遲到，

4、上課遲到、說話、寫紙條、看小說、睡覺、做小動作，作業(yè)相 互抄襲甚至不做，在學(xué)校戴首飾，亂扔廢棄物，踐踏花草，課間時間追逐打鬧、到處 亂跑，有的甚至跑到廁所內(nèi)吸煙，等等?；顒臃椒?討論以下問題：活動方法（）請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗來談?wù)?，在課堂和課間活動中，如果每個同學(xué) 都能遵守學(xué)校紀律會有什么好處。（）有的同學(xué)認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。你對這種 觀點有何種看法？ 組辦辯論比賽。 題目：學(xué)校是否應(yīng)該廢除所有校規(guī)？廢除所有校規(guī)究竟好不好？ 活動流程如下：活動方法（）老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評判。（）老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里面分成數(shù)個小組。（）老師分別為

5、正反兩方選出組長。（）正反雙方進行辯論。 組辦辯論比賽。 題目：學(xué)校是否應(yīng)該廢除所有校規(guī)？廢除所有校規(guī)究竟好不好？ 活動流程如下：活動方法（）正反雙方每組輪流派一代表匯報討論結(jié)果。（）正反雙方組長做總結(jié)。（）評出勝方。 辨別是非：平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為 你有過嗎？這樣做對不對呢？活動方法（）排隊吃飯時，看到別人插隊，我也插隊。 （）同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺 小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（）吃飯時邊吃邊聊，這樣才越吃越香。 （）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見。 （）按時到校，不遲

6、到，不早退，不曠課。 （）上課太累人了，反正也聽不懂，不如趴在桌子上睡一會兒。 （）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美；不在教室和校園內(nèi)追逐、打鬧、喧嘩， 維護學(xué)校良好秩序。 辨別是非：平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為 你有過嗎？這樣做對不對呢？活動方法（）晚上休息時間到了，你睡不著，抓個同學(xué)跟你聊天。 （10）看到前面是你的老師，就趕緊繞道而行，免得跟老師打招呼。 （11）學(xué)習(xí)生活有點枯燥，課余時間打打撲克。 （）作業(yè)不會做，就拿同桌的作業(yè)來抄。 （）佩戴首飾，把頭發(fā)染成自己喜歡的顏色。 （）有事情不

7、請假就離開。 （）參加活動時，要準時，不能吃零食。 （）不把校外人帶入校內(nèi)，也不在上課期間溜出去玩。 活動方法有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家能夠做到嚴于律 己，寬以待人，遵規(guī)守紀，做一個文明的中職生?；顒友由齑蚣芏窔切@里常見的暴力行為，也是學(xué)校安全教育與管理的頑疾。打架斗毆 不僅是在傷害別人，同時也是在傷害自己，但為什么還是屢禁不止呢？打架斗毆又是 出于什么樣的心理呢？活動延伸 父母疏于管教，致使學(xué)生結(jié)交了社會上的不良人員。尚未具有明辨是非能力的 孩子從所謂的 “哥們兒”那里尋求到 “溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。 父母管教手段過于暴力，造成子女心理上的暴力

8、傾向，多數(shù)表現(xiàn)為 “在家是羊， 在外是狼”，內(nèi)向寡言，情緒易激動，傾向于用暴力解決一切。 早戀引起 “爭風(fēng)吃醋”。這類打架斗毆事件比例可觀。 虛榮心作祟，死要面子，往往于 “騎虎難下”之勢，揮舞起拳頭。這種情勢往 往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多并起哄、叫囂，那勢必會造成當事人為了 “面 子”而斗毆?；顒友由?受影視媒體影響，崇拜 “黑社會老大”，于是在現(xiàn)實生活中模仿，企圖以拳腳定 地位。同學(xué)之間的矛盾演變成 “幫派爭斗”，大仗時有，小仗不斷。 “變態(tài)自尊”。此類學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴重，擔(dān)心他人嫌棄自 己，因而表現(xiàn)出 “變態(tài)自尊”因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒， 選擇 “用拳頭找回自我”。 心理不相容。有的學(xué)生缺乏謙讓和包容精神，對他人 “看不慣”，嚴重者當意見 相左時，容易意氣用事，情緒激動，導(dǎo)致矛盾激化，因爭強好勝而大打出手。 受暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。那些充滿打殺血腥場面的暴力游戲會給青少年的身心 健康帶來極為不良的影響。他們在游戲中經(jīng)歷對峙搏殺，暫時得到一種快感和樂趣， 也很容易模糊現(xiàn)實和虛幻之間的界線，從而造成真假錯位。另外，在游戲的暗示作用 下，青少年會從內(nèi)心傾向用游戲中簡單粗暴的處理方式來解決現(xiàn)實中的問題，嚴重的 會導(dǎo)致犯罪?；顒友由?以暴制暴。這類學(xué)生本是事件受害